语文人教版四年级下册牧场之国

22 牧场之国 牧场之国 1 课时 课时 学科 学科 语文年级 年级 四年级单元 单元 六单元 课题 课题 牧场之国牧场之国 课型 课型 课时 课时 一课时主备 主备 教材分析及操作要领 教材分析及操作要领 牧场之国 从牧场之国的角度展现荷兰的独特风情 描绘了荷兰牧场白日 的辽阔无际 夜晚的宁静神秘 无论是各色的牛还是骏马 羊 猪都是那样悠然自得 好一幅畜禽 安闲游憩图 课文语言生动 形象传神 教学目标 教学目标 1 认识本课 8 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受异国的田园风光 3 运用本单元建构的写景文 找画面 拟标题 品句段 悟诗情 的学法 体会作者拟人手法的巧 妙运用 感受牧场之国的宁静 和谐之美 同时丰富学生的语言积累 提高学生的体悟水平 4 以文带文 运用学法拓展阅读 可爱的草塘可爱的草塘 教学重点与难点 教学重点与难点 揣摩文中优美的语言 体会作者拟人手法的巧妙运用 感受牧场之国的宁静 和谐之美 前置作业前置作业 1 我会整理 我会整理 查阅有关荷兰的图片及相关资料并整理资料 用总分的结构方式说说你了解到的荷兰 2 我会朗读我会朗读 大声朗读课文 读准字音 读通句子 生字多读几遍 想办法解决不理解的词语 3 我会质疑 我会质疑 默读课文 围绕中心句提出一个有价值的问题 4 我会拟小标题 我会拟小标题 文中描写了牧场之国的多幅画面 请给每幅画面起个名字 教师活动教学环节学生活动设计意图 1 齐诵 齐诵 敕勒歌敕勒歌 1 课件出示 齐诵 敕勒歌 中国北朝民歌 敕勒川 阴山下 天似穹庐 笼盖四野 天苍苍 野茫茫 风吹草低见牛羊 2 这是一首敕勒人唱的民歌 它形象生动地 写出了水草丰盛 牛羊肥壮的景象 展现出了我 国古代牧民生活的壮丽图景 2 检测预习检测预习 我会整理我会整理 1 同学们 你们了解荷兰吗 请用总分的结 构方式说说你了解到的荷兰 2 的确 荷兰是水之国 花之国 也是牧场 之国 让我们随作者一同走 进这优美 恬静的地方吧 板书课题 板书课题 一 课前课前 热身 热身 检测检测 导入导入 1 学生齐诵 敕勒歌 2 学生反馈自己整理 的有关荷兰的资料 增强同主题的 积累 用亲切的谈话 导入 让学生 迅速进入阅读 角色 1 检测预习检测预习 我会质疑我会质疑 围绕中心句提出一个有价值的问题 出示 出示 荷兰 是水之国 花之国 也是牧场之国 总领全文 总领全文 板书板书 总 总 预设 1 荷兰为什么被称之为 牧场之国 呢 2 怎样的荷兰是真正的荷兰 2 检测预习检测预习 我会朗读我会朗读 课件出示 镶嵌 骏马 膘肥体壮 辽阔无垠 公爵 牲畜 仪态端庄 悠然自得 毛毡 牛犊 呼噜 吆喝 模样 牛圈 哞哞声 成群结队 3 检测预习检测预习 我会拟小标题 我会拟小标题 文中分别描写了牧场之国的哪几幅画面 板书 板书 分 分 4 幅幅 请用简练的语言给每幅画面起个名字 二 整体整体 感知 浓感知 浓 缩场景缩场景 1 学生自由发言 围 绕中心句提出一个 有价值的问题 2 接受老师字词检测 纠正读音 3 给画面拟小标题 奶牛吃草图 或奶 牛之国 骏马飞驰图 或骏 马之国 动物悠然图 或动 物之国 牧场黄昏图 或黄 昏的牧场 检测预习 我 会质疑 我 会朗读 我 会拟小标题 检测学生对是 否读准字音 检测学生围绕 中心句的质疑 水平 同时训 练学生的概括 能力 延续了 前一课的阅读 训练点 1 自读自悟 体会美丽自读自悟 体会美丽 默读课文 思考 你从哪儿感受到牧场之国荷兰 的美丽 画出相关语句 在空白处批注体会 2 合作学习 领悟牧场之美合作学习 领悟牧场之美 1 出示小组合作学习单 学习内容学习内容 从最美的一幅图画中感受牧场之国荷 兰的美丽 操作提示 操作提示 确定景点 选择最美的一幅图画 感受美丽 用形象的语言 或多彩的画笔 说 出 或画出 你看到的美景 揣摩写法 作者是怎样写出牧场之国荷兰的美 的 从选景 修辞手法 写法方面思考 2 学生合作学习 分工准备汇报 老师巡视 指导 3 小组汇报 老师随机进行朗读指导 预设 预设 A 走进奶牛之国 牛群 专注 贵妇人 家长 板书 比喻 拟板书 比喻 拟 人 人 小结 原来荷兰的牧场是这样的 极目远眺 到 处是 到处是 而且牧场里的 牛 还特别 牛 所以作者感叹 这就是真正 的荷兰 B 走进骏马之国 三三 品品 味画面 味画面 体会写法体会写法 1 学生批注阅读 自读自悟 2 学生围绕小组合 作学习单进行小 组合作学习 3 学生汇报 其他组 补充 走进画面 体会写法 读出情 感 通过自读自悟 初步品味牧场 之国荷兰的美 丽 通过小组合作 引导学生联系 上下文 抓关 键词句 边读 边想象 用形 象的语言或多 颜色的图画展 现画面 走进 画面 预设 品味 飞驰 似乎归它们所有 主人 和 公爵 等词 体会骏马在这个自由王国的快 乐生活 板书 拟人板书 拟人 小结 原来荷兰的牧场是这样的 骏马成群 它们就是这个自由王国主人 作者又一次感叹 这就是真正的荷兰 C 走进动物之国 重点品悟 成千上万的小鸡 成群结队的长毛山 羊 在见不到一个人影的绿草地上 安闲地欣赏 着这属于它们自己的王国 从这个句子中你发 现了什么 感受到了什么 如果猪会说话 它 会怎样加以赞许呢 小结 原来 荷兰的牧场是这样的 连这些小动 物都把自己封为牧场的主人 作者不禁再次感叹 这就是真正的荷兰 D 黄昏的牧场 预设 重点品味课文最后三句 板书 排比 板书 排比 如果 你此时就在这宁静的牧场上 你会有什么 样的感受 让我们带憧憬与向往 用有感情的朗 读来表现出牧场上的宁静和谐之美吧 3 拓展写话拓展写话 读到这里 你喜欢牧场之国吗 能用自己的话来 赞美她吗 4 对话作者 体会写法对话作者 体会写法 作者和你们一样对荷兰充满无比的喜爱和赞美 他心中的千言万语在文中却只汇成一句话 你发 现了吗 这句话在文中出现了几次 你能体会得 到它的作用吗 除此之外 你还可以从这篇文章中学到哪些写作 方法呢 学生发言 教师归纳 总分结 构 开篇点题 细致的观察 恰当地运用比喻 排比 拟人等修辞方法 最重要的一点是详略分 明 A 走进奶牛之国 B 走进骏马之国 C 走进动物之国 D 走进 黄昏的牧 场 4 静静写话 5 梳理写法 走进一幅幅画 面 通过多种 形式的朗读让 学生感受语言 的特点 感悟 荷兰牧场的美 从而感悟文本 的妙趣 回应 质疑 明白为什么作 者说 这就是 真正的荷兰 同时梳理写法 1 我爱积累我爱积累 1 我会填写 的碧绿草原 的骏马 的奶牛 的低地 地行驶 2 文中拾贝 摘抄本文中你最喜欢的好句段 并背诵 2 推荐阅读推荐阅读 可爱的草塘可爱的草塘 四 拓展四 拓展 延伸 布延伸 布 置作业置作业 1 积累课文中的好 词佳句 2 对比阅读 可爱的 巩固积累 同 时实现课内外 融合 鼓励学 生去阅读更多 美文佳作 通 过比较阅读 逐步提高阅读 水平和鉴赏水