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文档简介

1 在小学教学中如何进行创新教育在小学教学中如何进行创新教育 创新教育 是现代教育的灵魂 邓小平同志提出我国教 育要走出应试教育的阴影 追上世界先进教育水平 没有 创新教育是不行的 否则 只能使我国教育在死胡同里打 转 那么 我们在小学教学中应如何进行创新教育呢 一 切实转变教师的教育观念 细查教师上课 时不时 冒出一句 大家一定要注意 考试最容易出这种习题 由此 可见 教书 这个词已深入 民心 了 教书就是为了应考 拿 名次 得奖金 在这种观念的驱使下 我们的教育不畸形 才怪 其实 作为 人类灵魂的工程师 应该切实为学生好 为学生考虑 以 传道 授业 解惑 为己任 以学生的全面 发展为目标 努力做好育人工作 实现由 教书 到 育人 转 变 培养学生的学习能力 学习习惯 从而转变人才类型 提高教育水平 二 重视开放性习题的教学 所谓开放性习题就是是解 题方法和结果不唯一的题目 对于这种题目 老师应该充 分激发学生的解题思维 使学生的发散性思维得到充分锻 炼 从而培养学生的创新能力 比如在小学教学一册中有 一道题 15 中 我让四个学生在一组进行充分讨论 可能拓展学生思维 找出其中的规律 从而达到该题的训 练目的 结果有的小组写出了上百个答案 2 三 努力开发合作学习 所谓合作学习 就是组织几个 同学组成一个小组 共同论说 共同分析 从而归纳得到 结论 在合作中 几个同学共同进入学习氛围 全身心地 投入学习 一方面学生会忘掉所有的学习压力和不愉快的 心境 进入一种陶醉状态 另一方面学生的主体作用也会 得到充分的发挥 畅所欲言 既培养了学生的创新能力和 表达能力 还使学生在愉快中学到知识 实施好了合作学 习 会使解题思维更加广阔 甚至会产生令人意想不到的 方法 在这种情况下 学生的创新意识 创新能力会极大 程度地得到提高 四 培养学生的创造性格 创新教育归要到底就是培养 学生的创造性格 要培养学生的创造性格 就必须降低教 师的权威性 各种研究证明 凡有高度创造性格的人 在 其早年的家庭 学校教育中有充分的独立和自由 有较多 的解决问题的机会 为此 我们教师应充分放下手中的有 权力 转变师生关系类型 用朋友的身份对待学生 在学 习中充分尊重学生 信任学生 给他们更多的解决问题的 机会 不管学生成功与否 只要有了创造就应该给予肯定 和鼓励 五 教师也要培养自己的创造性格 乌申思基曾说过 教育中应该以教育者的人格为基础 因为只有人格才能影 响人格 只有人格才能形成人格 教师要努力培养自己的创 3 新能力 让自己成为一个有创造能力的人 从而带动学生 影响学生 陶冶学生 在素质教育的今天 我们老师应该走出 应试教育 的束 缚 努力培养学生的创新能力 积极投身新的课程改革 培养学生的自学能力 创造能
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