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第 1 页 共 3 页 专家谈小学英语教案设计注意事项专家谈小学英语教案设计注意事项 最新资料教案设计注意事项 人民教育出版社 问 教案设计应注意哪些问题 答 通过调研 我们发现不少教案设计存在一些 共性的问题 这里提出希望引起老师们注意 1 教学目标不够明确 重 难点不够突出 本 套教材 三 四年级的对话教学部分是以连环画的形式呈 现的 由于是一个连续的情景 里面除了重点句型外 有时会不可避免地出现一些非重点的新语言 在教学 这部分内容时 一定要突出重点句型 不要把大块的 时间花在非重点语言上 对于这部分的具体教学建议 详见各册教学建议 2 热身活动与教学目标缺乏内在联系 调研过 程中 我们发现有些课的热身环节虽然形式上很丰富 既有歌曲 歌谣 又有 TPR 活动 但几个活动相互并 无联系 也没有为本节课的新知识点起到铺垫的作用 热身环节的目的是在旧知识的基础上引入新课 建议 这部分的内容应与新课的话题和知识点相呼应 3 活动设计目标性不强 虽然活动的形式可以 第 2 页 共 3 页 千变万化 但每个活动都需要有一个明确的目的 也 就是说这个活动的教学目标是什么 根据活动中涉及 到的语言技能 可以把活动分成五类 操炼 听 的活动 操炼 说 的活动 操炼 阅读 的活动 操炼 书写 的活动 综合两种或两种以上技能的综合性活动 有些活动创意很好 但是与语言点脱离 不能起 到巩固 操练新语言的目的 建议教师设计一个活动 之后确认它的目标是什么 如果活动的目标与语言点 的学习没有关联 再好的创意也只好忍痛割爱 4 活动之间缺乏层次性 活动的目标不同 活 动的难易程度当然也不一样 上面提到了四种语言技 能 实际上 这四种技能之中 听和读涉及到语言的 输入 说和写涉及到语言的输出 很显然 输出的活 动应该安排在输入的活动之后 综合性的活动要安排 在涉及到单一语言技能的活动的后面进行 理想的活 动安排应该是前易后难 层层深入 环环相扣 5 学生的参与面窄 对于大班教学而言 设计 活动很重要的一点就是要调动全班大多数学生的积极 性 只有这样的活动才能保证一个比较好的教学效果 第 3 页 共 3 页 有些活
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