语文人教版四年级下册扁鹊治病

扁鹊治病扁鹊治病 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 学会生字 理解重点词语的意思 学习概括课文 学会生字 理解重点词语的意思 学习概括课文 主要内容的方法 主要内容的方法 2 正确 流利 有感情地朗读课文 联系有关词句 正确 流利 有感情地朗读课文 联系有关词句 体会人物的想法 体会到防微杜渐 不要讳疾忌医 体会人物的想法 体会到防微杜渐 不要讳疾忌医 要善于听取别人正确意见的道理 要善于听取别人正确意见的道理 教学重点 教学重点 整体把握课文的主要内容 联系上下文 结合重点词整体把握课文的主要内容 联系上下文 结合重点词 句 体会人物的心理 句 体会人物的心理 教学难点 教学难点 理解寓言的寓意 联系生活实际 鼓励学生发表自己理解寓言的寓意 联系生活实际 鼓励学生发表自己 的见解 的见解 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 1 用 用 守株待兔守株待兔 亡羊补牢亡羊补牢 揠苗助长揠苗助长 等等 寓言故事导入 寓言故事导入 2 扁鹊简介 扁鹊简介 课件出示 真名秦越人 他救死扶伤 药到病除 而课件出示 真名秦越人 他救死扶伤 药到病除 而 且能做到妙手回春 起死回生 创立望 闻 问 切且能做到妙手回春 起死回生 创立望 闻 问 切 的四诊法 在几千年后的今天 还被中医沿用 是中的四诊法 在几千年后的今天 还被中医沿用 是中 国传统医学的鼻祖 国传统医学的鼻祖 3 你们从这些信息里可以看出扁鹊是怎样的医生呢 你们从这些信息里可以看出扁鹊是怎样的医生呢 4 就是这样一位医术精湛 具有起死回生之能的神 就是这样一位医术精湛 具有起死回生之能的神 医却捻着胡子 摇着头说 医却捻着胡子 摇着头说 我实在是无能为力了 我实在是无能为力了 是谁 得了什么病 居然让这位神医束手无策呢 是谁 得了什么病 居然让这位神医束手无策呢 大家一定会在大家一定会在 扁鹊治病扁鹊治病 里找到答案 里找到答案 板书课题 板书课题 二 初读课文二 初读课文 1 自由朗读课文 要求 把字音读准确 把课文读 自由朗读课文 要求 把字音读准确 把课文读 通顺 通顺 2 扁鹊是给谁治病呢 两个人的名字有三个字是生 扁鹊是给谁治病呢 两个人的名字有三个字是生 字 板书扁鹊 蔡桓公 字 板书扁鹊 蔡桓公 3 指名朗读 归纳课文的主要内容 扁鹊给蔡桓公 指名朗读 归纳课文的主要内容 扁鹊给蔡桓公 治病 他是怎样治的 结果又是什么呢 谁能用简单治病 他是怎样治的 结果又是什么呢 谁能用简单 的几句话告诉我们 这个故事在讲什么 的几句话告诉我们 这个故事在讲什么 4 课件出示课文主要内容 课件出示课文主要内容 名医扁鹊拜见蔡桓公 发现他身患疾病 多次劝他赶名医扁鹊拜见蔡桓公 发现他身患疾病 多次劝他赶 快治疗 但蔡桓公不予理睬 最后扁鹊也无能为力 快治疗 但蔡桓公不予理睬 最后扁鹊也无能为力 蔡桓公浑身疼痛病死了 蔡桓公浑身疼痛病死了 板书 多次劝说板书 多次劝说 不理睬不理睬 无能为力无能为力 病死了病死了 三 深读课文三 深读课文 1 精读第 精读第 5 自然段 填表 出示课件第自然段 填表 出示课件第 5 自然段 自然段 学习生字敷烫 肠胃 剂 学习生字敷烫 肠胃 剂 1 小病到大病 小病到大病 皮肤皮肤 皮肉之间皮肉之间 肠胃肠胃 骨髓骨髓 2 治疗方法 治疗方法 敷烫敷烫 扎针扎针 汤药汤药 等死等死 3 有没有治好 有没有治好 能够治好能够治好 可以治好可以治好 还能治好还能治好 无能为力无能为力 2 观察表格 发现反馈 在反馈中深入理解课文内 观察表格 发现反馈 在反馈中深入理解课文内 容 蔡桓公为什么会死呢 容 蔡桓公为什么会死呢 3 在讨论蔡桓公为什么会死时 引导学生回到课 在讨论蔡桓公为什么会死时 引导学生回到课 文 研讨第文 研讨第 2 4 自然段 你是从哪些句子看出蔡桓自然段 你是从哪些句子看出蔡桓 公不理睬的 请用横线画出来 公不理睬的 请用横线画出来 课件出示 课件出示 我的身体很好 什么病也没有 我的身体很好 什么病也没有 这些做医生的 这些做医生的 总喜欢给没有病的人治病 医治没有病的人 才容易总喜欢给没有病的人治病 医治没有病的人 才容易 显示自己的高明 显示自己的高明 蔡桓公听了很不高兴 没有理睬他 蔡桓公听了很不高兴 没有理睬他 蔡桓公听了非蔡桓公听了非 常不高兴 常不高兴 再读读这些句子 是抓住蔡桓公的哪些方面来写的 再读读这些句子 是抓住蔡桓公的哪些方面来写的 语言和神态 你从这些句子读懂了什么 蔡桓公 语言和神态 你从这些句子读懂了什么 蔡桓公 轻视 高傲 不高兴 不听劝告 讳疾忌医 轻视 高傲 不高兴 不听劝告 讳疾忌医 学生带着这些感情去读这几个句子 要读出感情的变学生带着这些感情去读这几个句子 要读出感情的变 化 指名读 齐读 化 指名读 齐读 同学们 如果你是蔡桓公 同学们 如果你是蔡桓公 听听 了非常不高兴了非常不高兴 此时你的心里是怎么想的呢 同桌 此时你的心里是怎么想的呢 同桌 交流一下 写出来 交流一下 写出来 课件举例 蔡桓公听了非常不 课件举例 蔡桓公听了非常不 高兴 心想 扁鹊这个庸医 总说我有病 我看他分高兴 心想 扁鹊这个庸医 总说我有病 我看他分 明是妖言惑众 想要出名 再有下次我绝不轻饶了他 明是妖言惑众 想要出名 再有下次我绝不轻饶了他 扁鹊连忙退了出去 扁鹊连忙退了出去 小结 大家看 蔡桓公对扁鹊的态度一次比一次差 小结 大家看 蔡桓公对扁鹊的态度一次比一次差 就好像他的病情一样 一次比一次严重 他根本就不就好像他的病情一样 一次比一次严重 他根本就不 愿意治疗自己的病 不敢说自己有病 不肯医治 我愿意治疗自己的病 不敢说自己有病 不肯医治 我 们用一个成语来概括就是们用一个成语来概括就是 讳疾忌医讳疾忌医 4 大家看 蔡桓公就因为讳疾忌医 小病变大病 大家看 蔡桓公就因为讳疾忌医 小病变大病 最后扁鹊都无能为力 你想对蔡桓公说点什么 最后扁鹊都无能为力 你想对蔡桓公说点什么 听了你们的发言 老师想到一个成语 听了你们的发言 老师想到一个成语 防微杜渐防微杜渐 请同学说意思 理解这个成语 重视小毛病 及时进请同学说意思 理解这个成语 重视小毛病 及时进 行防治 杜绝病情渐渐恶化 行防治 杜绝病情渐渐恶化 四 拓展四 拓展 1 穿越时空隧道 你想对蔡桓公说什么 穿越时空隧道 你想对蔡桓公说什么 2 把这个故事讲给周围的人 把这个故事讲给周围的人 五 作业布置五 作业布置 推荐阅读 我们知道寓言就是用一个短小的故事推荐阅读 我们知道寓言就是用一个短小的