第二章学校管理理念ppt课件.ppt

怎样理解苏霍姆林斯基的 学校领导首先是教育思想的领导 其次才是行政领导 这句话 一 全面贯彻教育方针 问题讨论1 什么是教育方针 2 如何理解新时期的教育方针 3 教育方针在教育发展和学校管理中的意义 4 学校当前在贯彻教育方针中存在哪些问题 5 学校管理中如何全面贯彻教育方针 国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针 是教育基本政策的总概括 教育方针 教育工作的宏观指导思想 教育目的 教育方针的核心和基本内容 培养目标 教育目的的具体化 课程与教学目标 教育目的和培养目标的具体化 十八大最新教育方针坚持教育为社会主义现代化建设服务 为人民服务 把立德 树人作为教育的根本任务 全面实施素质教育 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 努力办好人民满意的教育 教育方针的功能 一 导向功能主要指它具有引导教育的发展方向的作用 它引导教育行政部门制定有关教育方针政策 调节着教育实践活动的方向 引导师生的教育和学习行为 二 激励作用它激励着教育者充分发挥自己的智慧和能力去开展教育活动 从而达到教育的目标 明确的教育目的的存在 也能很好地调动学生学习的积极性 在教育活动中 目标越明确 越具体 就越能调动学生的积极性 达成的可能性就越大 三 评价作用教育目的作为国家对人才培养的质量规格和标准的规定 当然也是衡量教育质量的重要依据 1991年11月1日下午3点半左右 美国爱荷华大学凡 艾伦物理系大楼309室 一个天文物理专题讨论会正在进行 卢刚这个28岁的青年博士 北京大学物理系高材生 通过李政道博士的出国考试由中国政府公派来美的留学生 幽灵般地溜进了会场 他穿着大茄克 带着一个提包 无声坐在会场一角 他静静地旁听了约5分钟 突然拔出手枪射击 他首先开枪击中他的博士研究生导师 47岁的戈尔咨教授 该大学物理系最好的教授 戈尔咨教授应声倒下 卢刚又在他脑后补了一枪 继尔又朝史密斯教授的身上射击了两枪 其中两位中国同学一位惊吓过度昏倒 另一位跑去报警 这时卢刚已经冷静地将枪口瞄准了他嫉恨已久的 竞争对手 中国科技大学高材生山林华博生 他一连朝山林华的脑门和胸膛放了几枪 山林华连哼都来不及哼一下就当场被枪杀 卢刚在第一现场枪杀了这三个人之后 又进入系主任办公室 枪射杀了44岁的系主任尼柯森 他确认系主任已经死了后 又跑回第一现象 确定戈尔咨 史密斯 山林华三人是否真的死了 卢刚不予理睬在场人员的阻止 然后走到躺在地上的史密斯 卢刚第一次击打中其心脏 对准他惊恐万状 带着哀求的眼睛 又补发了致命的一枪 卢刚跑出物理系大楼 又接连杀死副校长安妮 克黎利又向女秘书脖颈上射了一枪 然后举枪自杀 整个凶杀过程只有10分钟 6人死亡 女秘书重伤 这就是震动了美国 中国乃至世界 并引发了世人对中国教育的强烈关注的卢刚博士杀人案 材料 一 卢刚事件 据 南方周末 2001年8月30日第6版报道 2001年7月15日 在贵州省安顺市东关中学就读的孪生姐妹小灵和小可为了摆脱学习的压力 亲手毒杀了自己的双亲 更为遗憾的是她们还没有意识感到自己的严重罪过和违法行为 小灵和小可的父母都是国家干部 受过良好的教育 在旁人眼里 这是一个富裕 和睦 幸福的家庭 为了让孩子考上重点高中 父母平时不让她们看电视 不允许随便上街 也不允许带同学和朋友到家里玩 双休日还要每天补习6小时功课 可她俩的成绩就是上不去 在班上处于中等水平 为此 这对娈生姐妹也很痛苦 因为她们也很努力 姐妹俩所在学校的老师也没有觉察她俩的心理变化 特别令她俩感到伤心的是 父母平日很少与她们谈心 在重点高中没有考上时 母亲对她们进行了辱骂 爸爸让她们下跪反省 她们感到没有自由 度日如年 在没有人开导与安慰的前提下 盛怒之下 她们用毒鼠药杀害了自己的亲生父母 无独有偶 这类案件在其他省市也屡有发生 材料 二 毒杀双亲 学校如何全面贯彻教育方针 二 实施素质教育 问题讨论 1 什么是素质教育 2 中国基础教育为何要推进素质教育 当前我国素质教育的难点在哪里 学校如何有效推进素质教育 面向全体学生的教育促进学生全面发展的教育关注学生个性发展的教育培养创新精神和实践能力的教育 1979年 有个中国访问团去美考察基础教育 认为美国孩子加减乘除还在掰手指头 就整天奢谈发明创造 下午1点多就放学回家 课堂乱如集市 得出结论 美国基础教育病入膏肓 20年后中国的科技将赶上这个超级大国 同年 美国也派团考察中国基础教育 认为中国学生世界上最勤奋 起得最早 睡得最晚 学习最好 结论 再过20年 美国的科技将被中国甩在后面 30年过去了 美国 病入膏肓 的教育又培养了数十位诺贝尔奖得主 作为一个创新型国家 美国的科技继续领先世界 两家的预言都错了 但错在哪里 社会发展的需要教育发展的需要人的发展的需要 问题讨论 当前我国素质教育的难点在哪里 当前影响素质教育实施的因素有哪些 环境问题评价问题管理问题教育教学问题 问题讨论当前学校如何推进素质教育 更新教育观念基础教育的价值取向改革教育教学评价当前教育