植物激素调节一轮知识点.ppt

一 生长素的发现过程1 达尔文实验 一 生长素的发现过程1 达尔文实验 2 鲍森 詹森实验 1 实验过程与现象 2 实验结论 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 3 拜尔实验 1 实验过程与现象 切去胚芽鞘尖端 移至一侧 置于黑暗中培养 胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长 2 实验结论 胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 2 实验结论 造成胚芽鞘弯曲生长的影响是一种化学物质 并命名为生长素 一 生长素的发现过程1 达尔文实验 2 鲍森 詹森实验 3 拜尔实验 4 温特实验 1 实验过程与现象 1 产生部位 主要在幼嫩的芽 叶和发育中的种子 2 运输3 分布部位 相对集中地分布在生长旺盛的部分 提醒 胚芽鞘生长素产生部位是胚芽鞘尖端 植物体生长素的主要产生部位是幼嫩的芽 叶和发育中的种子 一 生长素的发现过程二 生长素的产生 运输和分布 三 生长素的生理作用1 特点 两重性 2 生长素类似物及其应用 思考 不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同吗 答案 不一定 也可能相同 四 其他植物激素 连线 合成部位激素名称主要作用 根冠 萎蔫叶片A 赤霉素a 促进细胞分裂 未成熟种子 幼根和幼芽B 细胞分裂素b 促进果实成熟 各个部位C 脱落酸c 促进细胞伸长 种子萌发和果实发育 主要是根尖D 乙烯d 促进叶和果实衰老 脱落答案 c b A c D b B a 五 植物生长调节剂的应用1 植物生长调节剂 1 概念来源 人工合成的化学物质作用 对植物的生长发育有调节作用 2 优点 容易合成 原料广泛 效果稳定 2 应用实例 1 用乙烯利催熟凤梨 2 用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇 使其纤维长度增加 3 用赤霉素处理大麦种子 可简化酿酒流程 降低成本 自我检测1 思维诊断 1 判断关于植物生长素叙述的正误 单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素 顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 在植物细胞中 吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成 吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 当植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势 其主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高 其生长受抑制 提示 顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽 吲哚乙酸不是蛋白质 同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同 根对生长素浓度要敏感些 2 判断关于植物激素生理作用及应用叙述的正误 高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长 细胞分裂素在果实生长中起促进作用 密封贮藏导致水果各种激素合成增加 自然生长的雪松树冠呈塔形与植物激素作用有关 喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 提示 植物的生命活动受多种激素的调节 某一生理活动中有的激素分泌增多 而有的减少 生长素具有两重性 既能防止落花落果 也能疏花疏果 自我检测 2 图示识读下图表示胚芽鞘 芽和根等处的生长素的运输 请思考下列问题 1 图甲中的a b c分别表示哪种方式的运输 2 图乙中哪些箭头表示的是横向运输 哪些表示的是极性运输 3 图甲和图乙中引起生长素横向运输的环境因素是什么 提示 1 a表示的是横向运输 b表示的是极性运输 c表示的是非极性运输 2 A A 和B B 的运输方式是横向运输 A C A C B D B D 的运输方式是极性运输 3 图甲中引起生长素横向运输的是单侧光照 图乙中的环境因素是重力 考点一生长素的发现及有关实验拓展1 不同处理条件下植物生长弯曲情况探究 考点一生长素的发现及有关实验拓展1 不同处理条件下植物生长弯曲情况探究 3 验证生长素的横向运输发生在尖端 1 实验操作 如图 2 实验现象 装置A中胚芽鞘直立生长 装置B和C中胚芽鞘弯向光源生长 考点一生长素的发现及有关实验拓展1 不同处理条件下植物生长弯曲情况探究2 验证生长素的产生部位在尖端实验组 取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块 置于去掉尖端的胚芽鞘一侧 如图甲 对照组 取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块 置于去掉尖端的胚芽鞘一侧 如图乙 4 验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端 1 实验操作 如图 2 实验现象 A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长 B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲 考点一生长素的发现及有关实验拓展 判断植物 长不长 弯不弯 的方法 考查生长素的运输特点3 2016 全国 卷 为了探究生长素的作用 将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组 实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块 对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块 两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA 两组胚芽鞘在同样条件下 在黑暗中放置一段时间后 对照组胚芽鞘无弯曲生长 实验组胚芽鞘发生弯曲生长 如下图所示 根据实验结果判断 下列叙述正确的是 D A 胚芽鞘b侧的IAA含量与b 侧的相等B 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C 胚芽鞘b 侧细胞能运输IAA而c 侧细胞不能D 琼脂块d 从a 中获得的IAA量小于a 的输出量 考点二生长素的生理作用和特点1 生长素作用的两重性曲线分析 1 曲线区间代表的含义 OH段 随生长素浓度升高 促进生长作用增强 HC段 随生长素浓度升高 促进生长作用减弱 但仍为促进生长 2 曲线特殊点的含义 H点 促进生长的最适浓度为g C点 表示促进生长的 阈值 浓度大于C点抑制生长 小于C点促进生长 3 应用 若植物幼苗出现向光性 且测得其向光一侧生长素浓度为m 则其背光一侧生长素浓度大于m小于M 若植物水平放置 表现出根的向地性 茎的背地性 且测得其茎的近地侧生长素浓度为M 则茎的远地侧生长素浓度小于m 考点二生长素的生理作用和特点 2 根 芽 茎对生长素的反应敏感程度曲线分析 1 不同浓度的生长素作用于同一器官 引起的生理功效不同 2 生长素的敏感性 同一浓度的生长素作用于不同器官 引起的生理功效也不同 这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同 敏感性大小 根 芽 茎 也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同 3 最适浓度 曲线在A B C 点以上的部分体现了不同浓度生长素的不同促进效果 其中A B C三点代表最佳促进效果点 所对应的浓度即为最适浓度 4 不同器官的最适生长素浓度不同 高浓度 生长素是指分别大于A B C 点对应的浓度 低浓度 生长素是指分别小于A B C 点对应的浓度 5 图中AA BB CC 段体现生长素的促进作用 变化特点是促进作用逐渐降低 A B C 点的作用特点是既不促进 也不抑制 3 单子叶植物 双子叶植物对生长素的反应敏感程度曲线分析 1 图示含义 双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感 2 应用 用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草 同时促进了单子叶植物的生长 考点二生长素的生理作用和特点 考点三探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1 实验原理适宜浓度的生长素促进插条生根 在不同浓度的生长素溶液中 扦插枝条生根的情况不同 2 实验步骤 深度思考 1 某同学做探究生长素类似物 萘乙酸 促进苹果插条生根的最适浓度的实验 他已配制好了浓度为100mg L的萘乙酸水溶液 该同学确定某浓度是促进苹果插条生根的最适浓度的指标是根的长度 或根的数目 写出一种指标即可 2 对萘乙酸浓度的要求是要配制一系列不同浓度的萘乙酸水溶液 3 基本技术要求 1 本实验中 取材 处理时间 蒸馏水 光照 温度 通气状况等都属于无关变量 无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则 如用相同的花盆 选用相同的植物材料等 2 配制生长素类似物溶液时 浓度梯度要小 组别要多 3 在确定了最适浓度的大致范围后 可在此范围内利用更小浓度梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围 4 实验中易出现的问题分析 1 分析不同插条的生根情况 不能生出不定根 有可能是枝条上没有芽 枝条倒插等 都能生出不定根 促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根 而不是刺激根生长 不同的枝条可能生出的不定根的数目不同 如枝条上芽多 则产生的生长素就多 就容易促使不定根的萌发 2 分析与本实验相关的其他因素 如环境温度 溶液pH等 考点三探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 考点四其他植物激素1 五种植物激素的作用及应用比较 2 植物激素间的相互作用 1 不同阶段各种激素的相对浓度不同 其根本原因是什么 2 从图中可以看出 各种植物激素在生命活动的调节中具有怎样的关系 提示 1 其根本原因是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 即基因的选择性表达 2 在植物的生长发育和适应环境变化的过程中 各种植物激素并不是孤立地起作用 而是多种激素相互作用 共同调节的结果 有关植物激素作用的两点提醒1 促进果实的发育和成熟的激素不同 果实发育主要是生长素的作用结果 果实成熟主要是乙烯的作用结果 2 生长素与细胞分裂素促进生长的作用原理不同 生长素促进细胞伸长 即体积增大 细胞分裂素促进细胞分裂 即细胞数目增多 二者共同促进植株生长 2015 全国 卷 下列关于植物生长素的叙述 错误的是 C A 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 1 植物激素是指由植物体内产生 能从产生部位运送到作用部位 对植物的生长发育有显著影响的微量有机物 2 生长素主要分布在生长旺盛的部位 主要合成部位是幼嫩的芽 叶和发育中的