英语人教版四年级下册Unit 3 Weather A Let's learn

新版新版 PEPPEP 四年级下册四年级下册 Unit3Unit3 A A Let sLet s learnlearn 张庄中心小学张庄中心小学 王子君王子君 一 教学目标 1 认知目标 1 能听说读写 cold cool warm hot weather 有关天气的单词 2 能听说会运用 This is the weather report It s in 2 能力目标 能在情景中运用句型 This is the weather report It s in 作天气 预报 3 情感目标 1 展示一组图片 这是一组有关环境遭到破坏 引起天气变化无常 造成自然 灾害的图片 激起学生的共鸣 增强学生的环保意识 2 培养学生自主学习的能力和合作精神 二 教学重点 1 能听说读写 cold cool warm hot weather 有关天气的单词 2 能听说并熟练运用 This is the weather report It s in 这两 个句型 三 教学难点 1 warm 与 weather 的发音比较难 注意 report 的重音 2 运用句型 This is the weather report It s in 做天气预报 四 教学准备 1 本课时课件 2 本课时单词的卡片 3 开心转盘 4 录音机和本课时的磁带 五 设计理念 通过展示图片 让学生初步感知四个有关天气的单词的意思 再通过天气标识 与城市图片相结合的方法 展示出描述天气的句子 用转盘游戏对句型进行巩 固 然后再抽学生上台进行 小小天气预报员 的扮演 鼓励学生积极参与 大胆地运用所学的句子 最后展示一组有关环境遭到破坏 引起天气变化无常 造成自然灾害的图片 激起学生的共鸣 增强学生的环保意识 六 教学过程 1 Greeting T Good morning boys and girls Ss Good morning Miss Chen T My name is Chen Yi What s your name S1 My name is T I am from Baishiyi Where are you from S1 I am from 2 Warm up 一起唱三年级上期一首歌曲 Hello T Let s sing a song Hello 设计意图 增近与学生的关系 营造英语氛围 3 Presentation 1 展示一张中国地图给学生 四个城市的标志性建筑 做 Guess 游戏 T Look This is Chongqing S T 指一个城市地点 Beijing Harbin Lhasa Hongkong 并出示这一城市的 标志问这是哪个城市 Guess This is 分四组进行比赛 哪组得分最多 哪组获胜 并能得到礼物 每组以城市命名 增强学生的竞争性 加以口号进行激励 也能活跃气氛 T You are Beijing Come on Beijing Ss 设计意图 讲解本课时所涉城市名 并以此给学生分组 让学生有一种团队意 识与竞争意识 2 点出香港很热的图 T Look What s the weather like 点出单词的发音让生跟读 T Follow it Ss Hot hot T h o t hot 师边拍手边做动作 各组进行操练 T Hot hot it s hot 3 点击课件 展示 cold 图片 T Look at this picture 师做 cold 动作 并点课件 出示单词及声音 T Follow it 各组抽一生跟读录音 并请读得好的当老师教其它学生 T Who can read and follow 师拿出单词卡教读全班 T C o l d cold 师叫一组的名字 那组就一起读 T Beijing S Cold cold 师边拍手边做动作 抽生进行操练 T Cold cold it s cold 4 拿出风扇 用表情及动作表现出很舒服的样子 出示 cool T Cool cool 点课件 让学生跟读 T Follow it 出示单词卡 全班齐读 小组齐读 再抽学生读 T c o o l cool cool 师边拍手边做动作 男女生交替进行操练 T Cool cool it s cool Boys read it Girls read it 5 拼读 cool cold hot 再读 cool cold 然后师交叉出示 cool cold 请 学生进行区分认读 cool 与 cold 6 将 cool 与 cold 换成 warm 的图片 先让学生感受 warm 的意义 老师再出示 warm 的单词 T Follow it 师出示 warm 单词卡 强调 m 的发音 用 高低声 进行操练 全班 各组进行操练 完后 再各组抽学生进行操练 7 拍手 游戏 复习四个单词 将一个表示拍手的卡片放在单词中间与单词 一起依次出示 当出现这张卡时就拍手 既巩固新学的单词 又集中了学生的 注意力 设计意图 通过先感知其意 再认读其音 达到一个对单词的音形义都掌握的 目的 8 点课件出示香港很热的图 再出示 It s hot in Hong Kong T Look at the picture What s the weather like in Hong Kong Ss It s hot in Hong Kong 同样的方式出示另外三个句子 It s cold in Harbin It s cool in Lhasa It s warm in Beijing 全班齐读后 请各组齐读各个句子 设计意图 词不离句 让学生将本课时重点单词和句型相联系 9 出示转盘 指针指一个城市和一个天气 问学生 T Look What s the weather like in Ss It s in 再抽学生回答 给答得好的组加分 10 出示天气预报片花 讲解 weather report T Let s watch the weather report This is the weather report Follow me weather report Weather 与 report 的发音都较难 分别教读 教读 weather 时 提醒学生注 意 ea th 的发音 与 egg elephant 和 father mother 的发音进行 对比 请一组用快速 开火车 的方式进行拼读 再出示 report 用手势提醒学生注意重音 也请一组用快速 开火车 的方式 进行拼读 11 将 weather 与 report 快速交替出示给学生 学生跟着出示的单词快速读 Ss Weather Report Weather report 师指 weather report 图片说 T This is the weather report 出示这句话 师教读 再男女生分别操练后 抽小组及个别生读 12 跟读视频有关天气预报的句子 T Read and follow Ss Good morning This is the weather report It s cool in Lhasa 学生跟读录音 可以自己纠正发音 13 让学生自己练习有关天气预报的句子 T Read this by yourself in your group 4 Drill 师拿出小棒扮演天气预报员 再让生上台模仿老师扮演天气预报员 T I m a weather reporter Good morning This is the weather report It s cool in Lhasa It s hot in Hong Kong It s warm in Beijing It s cold in Harbin Who want be the weather reporter 给说得好的组加分 联系实际 增强学生兴趣 5 回归教材 跟读录音 A Let s learn T Please open your book turn to page 46 A let s learn Read and follow 录音 Cool hot warm cold Good morning This is the weather report It s cool in Lhasa 6 拓展练习 T Let s practice Listen match and write 设计意图 知识的运用 练习听说写 7 文化意识 展示一组图片 有关自然灾害和造成这些灾害的原因 给学生以直观的感受 并告诉学生 我们只有一个地球 共在一片蓝天下 让我们行动起来 保护我 们的地球 增强学生的环保意识 T Please look at the screan We have only one world Let s do our best to protect it Ok 8 Homework T Copy the words and make a weather report to your parents 9 小结与评价 1 齐读本课时重点单词及