英语人教版四年级下册第五课时

Unit One My classroom 第五课时第五课时 课时内容课时内容 B Let s learn Colour and say 课时分析课时分析 本课时在学生学习了 classroom window door 等教室里的陈设或物品词汇 之后 继续跟着 Zoom 和 Zip 学习与教室相关的名词 teacher s desk computer fan wall floor 这几个单词在学生的日常生活中非常常见 教授时 使用实物 就可以使学生直观地理解其含义 同时 Zip 在教材图片中描述了门的颜色 提示学生通过本课的学习 可以描述教室中各种物品的颜色 因此 在教学中 一要复习颜色类的词汇 二要通过多种活动使学生形成词汇的字形 字义 字 音的统一记忆 Colour and say 活动中呈现了一个没有涂颜色的教室 学生可以根据自己的 喜好的来为教室里的各种物品涂上颜色 并用英语进行介绍 在介绍时 需要 提示学生注意单复数表达的区别 课时目标课时目标 1 能够听懂 会说 认读单词 teacher s desk computer fan wall floor 2 能够熟练描述教室中各种物品的颜色 课时重难点课时重难点 1 重点 能够听懂 会说 认读单词 teacher s desk computer fan wall floor 能够熟练描述教室中各种物品的颜色 2 难点 在描述教室中各种物品的颜色时 能够正确使用单复数进行表达 教学准备教学准备 1 多媒体课件 录音机 磁带 2 重点单词图卡 实物 教学过程教学过程 Step 1 Warm up 1 TPR 活动 教师发出指令 学生边重复指令 边做出相应的动作 Teacher Boys and girls let s do some actions Open the door Turn on the light Close the window Put up the picture Clean the blackboard Open your book Sit down please 设计意图 以之前学习过的指令性句子为内容 进行 TPR 活动 调动学生 所有感官参与活动 让学生快速进入英语学习的状态 同时为下一步的学习提 供知识上的准备 Step 2 Lead in 1 呈现教室的图片 进行我指你说的游戏 复习学习过的有关教室里的陈 设的词汇 Teacher Look at this picture What s this Yes it s a classroom Look here what s this It s a window And what s this Yes it s a door And this is a desk What s on the desk What s in the desk And here what s this Yes it s the blackboard And this is the teacher s desk 设计意图 改变以单词卡或单一图片呈现单词的方式 让学生在场景中回 忆单词 从而使学生感受物品的真实含义 并形成一个小语境 更有利于学生 理解和掌握单词 Step 3 Presentation 1 导读 引出课文内容 播放课文录音 学生倾听 Teacher There are more things in the classroom What are they Listen and find 2 展示教材图片 讨论内容 使学生深入了解教材内容 Teacher This is Zoom And this is Zip What s this This is a computer 板书 单词 Read after me please computer And what s this It s a fan It makes you cool in summer 板书单词 Boys read it fan Girls read it please Where is the fan It s on the wall 板书单词 Repeat it please wall And this is the floor 板书 单词 Read it one by one please And this is the teacher s desk 板书单词 Read it together please 3 再次播放录音 学生跟读 Teacher Listen to the tape again Follow it please 设计意图 先激发学生的求知欲 再让学生通过认真倾听获得新授内容的 正确读音信息 再分析所学内容 使学生对教材所创设的情景有更清晰的认识 在此基础上 再跟读学习内容 使学生能够正确地朗读教材内容 Step 4 Practice 1 以游戏操练单词 1 我指你说 教师指向黑板上的单词 让学生快速读出 Teacher Let s play a game I point you say When I point to the word please read it as quickly as you can 2 猜单词 教师展示单词卡片的背面 让学生猜出单词名称 Teacher What s this 展示教室里物品的单词卡片 请学生一一读出单 词 然后将单词卡片打乱顺序 反转 将反面呈现给学生 Now guess what it is 请学生猜测单词 然后呈现卡片 检验学生的答案 Look it s a 3 猜单词 展示物品的一部分 请学生猜出单词名称 Teacher Now look what s this We can see a part of them Please guess 4 猜单词 以乱序呈现组成单词的字母 请学生猜出单词 Teacher Look these are some letters Put the letters in order we can see a word What is it Yes it s a fan Please guess like this 设计意图 三个游戏活动目的不同 第一个是使学生将单词的字形与字音 统一起来的活动 第二个是旨在检验学生能否自由说出所说的单词 第三个游 戏则是将单词的意义与单词的字音结合起的活动 第四个游戏则可以使学生清 晰把握单词的字形 做到可以认读并拼读单词 四个活动以游戏形式呈现 可 以激发学生的学习兴趣与参与的积极性 同时达到可以听说 认读新学习的单 词的目的与效果 2 教师描述物品的颜色及其在图片中的位置 让学生猜出物品 Teacher Let s guess again It s orange It s near the fan What is it Yes it s the door Teacher What can try to say Others please guess 设计意图 同样是猜单词 这个活动提供与之相关的信息 从而引导学生 复习颜色及位置类的表达 3 完成 Colour and say 活动 Teacher Look this is a new classroom It doesn t have colours Please colour it and then say something about it Teacher 呈现自己涂过颜色的教室 Look this is my classroom The door is yellow The desks are blue The fan is blue too I like my classroom Teacher Colour your classroom and say 设计意图 这个活动可以激发学生的创造力 同时 使学生掌握如何将颜 色与物品联系起来进行表达 让学生在应用中熟练掌握所学到的单词 Step 5 Summary 1 呈现教室图片 请学生按照教师的指示来介绍 从而复习学习到的词汇 与句式 Teacher Look at this picture Let s introduce the classroom This is my This is the It s It s 设计意图 再一次请学生使用 This is 句型来介绍教室里的物品 同时介 绍物品的颜色及其位置 为学生重现本课的重点词汇 课堂作业课堂作业 一 选出与所给单词匹配的图片 将序号填入题前括号内 1 fan A B 2 computer A B 3 door A B 4 teacher s desk A B 二 选出以下各组词汇中不同类的一项 将其序号填入题前括号内 1 A pen B pencil C fan 2 A computer B blackboard C fan 3 A desk B pen C chair 4 A computer B floor C wall 三 根据图片选择正确的单词 补全句子 1 This is my A desk B classroom 2 The is yellow A floor B door 3 Close the A door B window 4 Let m