幼儿园大班20XX~20XX第二学期班级计划

第 1 页 共 10 页 幼儿园大班幼儿园大班 20XX 20XX20XX 20XX 第二学期班级计划第二学期班级计划 本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期 也是最 关键的一个学期 再过几个月 他们将离开幼儿园这 片让他们开心 难忘的地方 在小学的天空里自由翱 翔 如何使他们顺利过渡切尽快适应 充满自信地走 进小学 将是本学期的工作重点 我们针对本班的班 况及工作重点拟定了以下班级工作计划 一 班级情况分析 幼儿情况分析 优势分析 我班共有幼儿 36 名 其中男孩 18 名 女孩 18 名 进入大班后 经过上学期的集体学 习和生活 孩子们地进步都比较显著 在交往 生活 自理方面尤其突出 个别孩子的的进步尤其明显 如 李宏宇在集体教学活动中积极发言 曹浩强养成了认 真听讲的习惯 费安迪在数学活动中不再有畏难情绪 等 薄弱环节 班级中幼儿能力存在个体差异 个 别幼儿的学习时倾听习惯不好 部分幼儿学习时习惯 于听而不善于主动表达 个别孩子的就餐习惯有待于 加强 部分幼儿在集体面前表现时缺乏自信心 等等 第 2 页 共 10 页 家长情况分析 大部分家长都能积极关注幼儿的学习和生活 尤 其进入大班下学期后 家长对于幼儿在学习方面的情 况关注的力度加大了 教学活动展开时 能积极配合 我们共同收集和准备各种材料 二 指导思想 以 幼儿园教育指导纲要 为指导 根据园务工 作计划认真开展各项班级工作 注重为幼儿营造温馨 的学习生活氛围 同时结合大班幼儿的年龄特点 采 用多种形式培养幼儿良好的学习 行为习惯 促使幼 儿健康 快乐地成长 三 本学期工作目标 本学期 我们将根据园务计划 结合本班的实际 情况 认真实施 幼儿园建构式课程 切实组织好 幼儿的一日活动 将新 纲要 的精神真正落实到实 处 做好保教工作和家长工作 使幼儿达到以下发展 目标 加强一日生活的常规管理 能主动的遵守活动 规则 促使幼儿形成自律 形成良好的倾听习惯 能耐心倾听别人谈话 不随便打断别人的话 主动关心他人地情绪 情感 需要时主动帮助 第 3 页 共 10 页 安慰他人 了解家乡的重大变化及我国地著名建筑 景观 和传统节日 喜欢与同伴交往 学习表达和控制自己的情绪 掌握一定的交往技能 加强安全教育 提高自我保护的意识和能力 喜欢动手操作 主动参与小实验并在实验中积 极思考 能收集利用各种材料进行装饰 制作 乐于用 自己的作品美化生活 开展活动 鼓励幼儿大胆游戏 愿意主动向教师提出自己 的设想 与伙伴之间能积极交往 一起合作游戏 并 尝试开展新的游戏主题 学会解决问题的能力 提高幼儿合作能力 能 根据材料进行丰富的想象 会创造性地玩多种材料 在生活中游戏中大胆表现自己对音乐的想象 联想和情感体验 继续做好家长工作 尝试探索家长工作的新方 法 吸引家长主动参与幼儿园的教育 家园配合 促 进幼儿的发展 正确书写 10 以内数字 有认真整洁的书写习 惯 为他们入小学打下基础 第 4 页 共 10 页 三 教育教学工作内容及措施 重视安全教育工作 做到常抓不懈 要求 将安全教育渗透于幼儿的一日生活中 增 强幼儿的安全意识 帮助幼儿形成防范的基本能力 改掉部分不安全的动作习惯 措施 每周定期开展一次有关安全内容的晨间谈话 拓宽幼儿有关于安全的知识面 使幼儿明确地知道哪 些事情可以做 哪些事情不可以做 不应该做 从而 帮助幼儿形成正确的认知 通过随机教育等方式增强幼儿的安全意识 日 常生活中发现幼儿危险的举动就及时制止 并告知幼 儿为什么 鼓励幼儿相互监督和提醒 当同伴有危险 的举止时予以制止和提醒 在易发生安全事件的厕所 等地方请小班长协助监督 预防安全事故的发生 对班级的各项用具要经常检查 对幼儿的玩具 用具定期进行消毒 及时消除安全隐患 营造温馨良好的生活氛围 要求 创设适宜的班级氛围 关注幼儿的心理健康 使幼儿健康 快乐地成 长 第 5 页 共 10 页 措施 主题墙的创设适宜 及时 营造和谐的氛围 日常教学活动开展时 尽量确保主题墙布置的同 步 同时 主题墙的创设也要注意适宜 从多个角度 呈现主题的发展或者延伸 为主题活动的展开营造浓 郁的氛围 在布置陈列时也尽量彰显本班幼儿的特色 增强幼儿的成就感 当有特殊的节日到来时 也能尽 量营造适宜的氛围 使幼儿加深对于节日的感受 创设互助 合作的友好班级氛围 使幼儿心理 健康 身心愉悦 良好的氛围也包括心理的健康发展 应关注幼儿 心理的健康 在日常生活中引导幼儿相互学习 相互 帮助 讲文明 懂礼貌 通过榜样的学习 谈话的讨 论等方法让幼儿发现同伴好的行为 习惯等 并积极 模仿学习 创设文明 健康的班级氛围 促使幼儿心 理健康的发展和成长 将幼儿园每月的礼仪要求也结 合进来 细化各条要求 组织幼儿在家和在园都将积 极按照礼仪的要求来要求自己 促使良好道德品质的 形成 2 3 月份主要围绕文明礼貌要求展开 鼓励 家长在家将幼儿讲文明 礼貌的行为通过博客反馈给 我们 4 月份围绕绿色环保展开 鼓励幼儿多方面阅 读环保图书 并从带手帕不带餐巾纸身边的小事做起 第 6 页 共 10 页 5 月份围绕爱劳动展开 鼓励幼儿积极为班级做贡献 擦桌子 整理玩具等 家长通过博客上传幼儿为家长 做事情的照片 6 月份围绕爱生活展开 鼓励幼儿关 爱身边的人和事 从相互帮助做利索能及的事着手 认真做好各项常规教育工作 要求 优化一日活动各环节 以自主管理为主要 模式 培养幼儿的自律意识 将常规要求渐渐转化为 幼儿的自觉生活习惯 措施 共同参与班级规则的制定 共同遵守 期初在建立或调整班级常规时 组织幼儿共同参 与讨论 尊重大部分幼儿的意愿 共同商定学习 自 由活动 午餐 盥洗等各个环节的常规要求 在提出 后个别要求通过图加文的方式粘贴在活动室的显著位 置 时刻提醒幼儿共同遵守 对于违反规则的行为也 提出处理的方法 征询集体的通过 日常生活中按照 规则执行 并能持之以恒 教师也以身作则 做好榜 样 发挥幼儿的主动性 争做班级的小主人和管理 者 大班下学期了 应鼓励幼儿共同参与班级的管理 争当班级的小主人 达到互相监督 互相提醒 本学 第 7 页 共 10 页 期新增 今天我值日 专栏 值日生实行轮流制度 让每一个幼儿在做值日生中得到能力上的提升 同时 为了满足能力强幼儿的发展需要 每天下午放学前 班级开展 评选小班长 活动 小班长从值日生中选 择 既锻炼了幼儿的自我表现能力 又激励了幼儿做 好值日生工作 评比栏量化 具体化 使家长更直观 地了解幼儿在园表现 一日生活各个环节过渡紧凑 有序 环节过渡非常重要 能够确保下个活动顺利展开 在休息时间 鼓励幼儿玩玩自己携带的益智小玩具 相互学习 避免幼儿的盲目等待 也可以利用这段时 间引导幼儿为下个活动做好各项准备工作 使环节与 环节之间紧凑 发挥 小红花 的作用 针对大班孩子竞争意识渐强的特点 我们继续实 行小红花换大红花的制度 鼓励幼儿收集保管好自己 获得的五朵小红花 其中一朵要学习好的红旗 来交 换游戏用的红花 同时 在评比栏上敲上相应的一朵 红花 并将获得的大红花作为评选小班长 礼仪宝贝 等的基本要求 这样就能增强幼儿的积极性 鼓励幼 儿在各个方面努力争取 积极向上 做好幼小衔接工作 养成良好的学习习惯 第 8 页 共 10 页 要求 从学习习惯的养成入手 引导幼儿对小学 生活产生积极向往 从行动 心理两方入手做好幼小 衔接 进入大班下学期 不少幼儿都知道即将要步入小 学了 对于小学生活也产生了积极地向往 但怎样去 努力争做 结合幼儿的这个期盼 也结合班级部分幼 儿学习习惯差的特点 引导幼儿养成良好的学习习惯 提出明确的学习要求 活动时能认真倾听 积极举手 发言 引导个别幼儿逐渐改掉被动听 被动讲的习惯 变被动为主动 奖励也以小红旗作为明显地标志 与 其它奖励区别开来 学习时多奖励 多鼓励 尤其是 个别能力弱的幼儿 更要发挥他们的积极性 发现有 进步及时表扬 鼓励每个幼儿都能养成良好的学习习 惯 重视家长工作 做到理解 尊重 合作 要求 构建平等 互动 坦诚的家园联系氛围 本学期沟通交流以幼小衔接为重点 引导家长在家做 好幼儿的心理辅导工作和入小学前的各项准备工作 措施 利用好班级博客 提高家长的参与度 让博客 成为交流的平台 除了给家长上传一周教学计划和一 些教学内容之外 增设一些幼儿在园活动的照片 怎 第 9 页 共 10 页 样帮助孩子形成良好的学习习惯等家长近来比较感兴 趣的话题 引导家长分享 讨论 发布有关幼小衔接 的文章供家长阅读 参考 做好家长对于幼小衔接的 心理辅导工作 帮助家长先正确的对待幼小衔接 从 而在家做好幼儿的辅导工作 通过家长约谈 电话联系 家校路路通等形式 与家长保持密切联系 及时交流幼儿的生活 学习情 况 个别异常的幼儿更及时与家长联系 双方共同寻 找问题的原因 通过彼此交流约定帮助孩子的方法 定期发布一些绘画 音乐作品及其赏析给家长 欣赏 增强家长的艺术素养 特色建设 要求 依据班级特色计划每周有序开展特色活动 将重点落在剪纸和班本儿童博物馆的建设上 特色剪纸 受课题研究的影响 我们班级的幼 儿已积累了两年半的剪纸经验 孩子们对剪纸活动也 非常感兴趣 本学期 我们继续将剪纸活动落实在每 周下午的特色活动中 在课间活动中也继续请幼儿进 行自主剪纸 班本儿童博物馆 爱