《我爱我家》教学设计

我爱我家我爱我家 教学设计教学设计 一 教学内容分析一 教学内容分析 我爱我家 是人教版八年级思想品德上册 第一单元 相亲相爱一家人 中的第一 课 爱在屋檐下 的第二框题 我爱我家 有三个目 第一目 大人讲我小时候 第二目 无悔的奉献 第三目 感受家庭的温暖 二 学生学习情况分析二 学生学习情况分析 八年级学生正处于成长中的青春期 由于心理和智力不成熟 容易忽略父 母的关爱 感受不到家中的亲情 对于父母的关爱 反而觉得烦 容易产生逆 反心理 与父母发生冲突 对父母不知孝敬 不懂得如何孝敬 因此 加强这 方面的引导教育 让学生感受家庭的温暖 培养学生爱家爱父母的情感十分必 要 三 设计思想三 设计思想 1 教学理念 本课在教学的处理上主要依据 教学要贴近学生生活 联系学生实际 激 发学生参与的热情 围绕学生实际 选取最能打动学生心灵的感人事例 让 学生亲身体验父母的关爱 培养亲近父母的情感 增进与父母的深厚情感 点 拨引导学生自我反思 教育学生要学会理解父母 感恩父母 以实际行动爱父 母 爱自己的家 2 教学原则 学生的认知源于生活 教学中让学生在体验中认知 在认知中感悟 引导 学生自我教育 达到情感的升华 体现了德育课回归生活的生活原则 体验原 则以及学生的主体性原则 以学生活动为主 还课堂于学生 3 教学方法 探究性学习教学法 通过老师创设问题情景 事例 以学生为中心 让学 生畅所欲言 自己去探究 去辨析 去历练 从而获得知识 获得正面的认知 突出学生的主体性 点拨指导教学法 通过 情景 活动 体验 反思 的教学模式 以 情动人 激发学生学习热情 培养学生爱家爱父母的情感 然后教师点拨 指 导学生进行自我教育 自我反思 纠正错误 达到思想品德课的教育目的 促 使学生以正确的态度和行为对待父母 感恩父母 以利其健康成长 四 教学目标四 教学目标 1 主要帮助学生认识家庭在我们成长中的意义 2 体会父母抚养我们的辛劳 培养和增进我们与父母的情感 学会理解父 母 感恩父母 增强责任感 3 知道父母养育子女也是当今道德和法律的要求 五 教学重点与难点五 教学重点与难点 教学重点 感受父母对我们的关爱 感受家庭的温暖 理解父母 感恩父 母 教学难点 学会理解父母 感恩父母 以实际行动孝敬父母 家庭是我们最熟悉的生活领域 家庭生活是学生生活的重要部分 也是学 生学会交往的首要内容 但由于学生年龄小 心智尚未成熟 容易忽略父母的 关爱 感受不到家中的亲情 不懂得与父母交流 不理解父母的愿望 又由于 现在的学生大多数是独生子女 许多事情往往父母包办代替 造成娇生惯养 较为任性 对父母的管教容易产生逆反心理 不懂得感恩父母 不知孝敬父母 也不善于表达对父母的关爱 因此 确立 感受父母的关爱 感受家庭的温暖 理解父母 感恩父母 为重点 学会理解父母 感恩父母 以实际行动孝敬 父母 为难点 六 教学过程设计六 教学过程设计 教学活动 教学内容 教师活动学生活动 设计意图 导入新课 多媒体出示诗歌 世界上有一种人 的第一节 学生一起朗诵 通过诗歌 迅速把 学生引入本课的学 习 一 大人 讲我小时 候 多媒体出示学生 活动环节 组织 倾听学生 发言 点拨指导学生 活动 帮助学生得出 结论 教师总结 活动一 畅所欲言 1 找出自己小时 候的照片 介绍发生 过充满童趣的事情 2 在你的家庭生 活经历中 印象最深 的一件事 如生病 惹祸 得到夸奖等 是什么 学生发言交流 得出家庭对我们成长 的重要意义 通过小时候的 照片 让学生回忆 小时候充满童趣的 事情 感受家庭是 我们成长的摇篮 父母是我们的第一 任老师 充分发挥 学生的主体作用 二 无悔 的奉献 多媒体出示活动环节 教师点拨 1 听了这一故事 同学们有什么感想 2 儿子 读书 表达了什么样的思想 活动二 故事朗诵 1 镌刻在地下 500 米以下的母爱 王笑萍同学朗诵 学生倾听并谈谈感想 发表看法 然后观看 通过故事朗诵 电影片段 让学生 体验母爱是最无私 的 父爱是最深沉 严格 以情动人 让学生在震撼中感 感情 3 父母能否拒绝 抚养子女 组织鼓励学生发 言 并帮助学生得出 结论 引导学生自我 反思 然后教师总结 多媒体出示父 母对子女的义务 搭错车 电影片段 动 在感动中自我 教育 感悟父母的 关爱 学会自我反 思 懂得理解父母 突出教学重点 把 课堂教学推向高潮 三 感受 家庭的温 暖 通过多媒体出示 活动环节 组织学生发言 教师总结 点拨启发 平时 父母在家里扮演什么 角色 为我们家庭承 担了哪些责任 我们 该怎么回报他们 活动三 名言解读 议一议 家庭 不单是身体的住所 也是心灵的寄托处 学生讨论 交流 感受 得出结论 通过讨论 引 导学生自主探究 感受家庭的温暖 得出结论 家庭 的重要性 突出重 点 承上启下 引 出下一个环节 四 理解 感恩父母 多媒体出示活动 环节 教师点拨 也许 妈妈很罗嗦 也许妈 妈很火爆 也许妈妈 很难理解 让我们静 下心与妈妈进行一次 心与心的沟通 听听 妈妈的心里话 请 听 组织学生发言 引导启发学生通 过各种方式 从点滴 小事 如一杯水 一 句话 一个小小的动 作 学会理解 感恩 父母 并把它落实到 活动四 亲情互 动 1 理解 爱与交 流 在与妈妈进行一 次心与心的沟通 理 解父母对我们的期待 的基础上 请说说父 母对我们的期待并交 流 2 感恩 我们的 心里话 每一个做父母都 希望儿女明白他们的 心思 希望儿女能够 和自己交心 让他们 明白你的心意 请你 学生通过课前 与父母的交流 了 解父母对自己的期 望 并在课堂上相 互交流 学会理解 父母 理解是感恩的 基础 在感激父母 抚育 理解父母心 情的基础上 通过 给父母写寄言 把 最想对父母说的话 写出来 让学生学 会感恩父母 并把 它落实到行动上 学会表达对父母的 关爱 使学生爱家 行动上 把最想对父母说的心 理话写出来 给 父母写寄言 学生积极参与活 动 爱父母的情感得到 升华 突出重点 突破难点 五 布 置 作 业 1 给父母写一 封信或用诗歌 散文 表达对父母之情 要 求感激父母的养育之 恩 表示今后的努力 方向 2 落实行动计 划 每天 1 5 分钟 家务 作业是课堂的 延伸 通过作业真 正把理论与实际结 合起来 饯行道德 培养学生的责任感 充分体现学科育人 的特点 人文性 实践性 教学结束 多媒体出示名人 名言 母亲赞 播放背景音乐 让爱住我家 学生欣赏名言 音乐 再次体验母爱 体验家中的亲情和 温暖 七 教学反思七 教学反思 本节课 从学生实际出发 以教材为依托 有效地设计了四个活动环节 层层递进 让学生感受家庭的温暖 培养爱家的情感 学会与父母沟通 理解 父母 感恩父母 以实际行动报答父母的养育之恩 课堂教学充分运用多媒体 注重学生体验 突出学生的主体性 强调 情 景 活动 体验 反思 的教学模式 课堂结构紧凑 合理 有效 把课前布 置 课堂活动 课后落实有机地结合起来 充分体现了三维目标 因此 课堂 很重要的环节就是老师怎么去激发学生兴趣和热情 创造条件促进学生有所体 验和感悟 让学生 动 起来 创设宽松 民主 和谐的课堂氛围 更好地驾 驭教学 本节课教学我主要把握三个环节来达到教学目的 创造 快乐 宽松 民主 的教学氛围 让学生在快乐中学习 如通过 课前布置准备 让学生回去找出小时候照片 话 童趣 课前回去 采访 一下妈妈对自己有何期望 懂得理解父母 让学生在和谐的气氛中获得知识 把 感动 带到课堂 以情动人 让学生以朗诵的方式展示感人的真实 故事 镌刻在地下 500 米以下的母爱 观看电影片段 搭错车 让学 生在感动中体验感悟 我们的父母虽平凡 同样为我们付出了伟大而无私的爱 而我们有时候却不理解他们的心 甚至有时处处与他们作对 教育学生自我反 思 自我教育 以修正其错误的行为 通过理解 感恩