《折线统计图》教学设计

人教版 四年级 下册 第七单元 折线统计图折线统计图 教学设计教学设计 黄云锋 教学内容 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教材数学 四年级下册 第 108 109 页 教学目标 教学目标 1 知识与技能 让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图 进一步 体会统计在现实生活中的作用 体会数学与生活实际的密切联系 2 过程与方法 使学生认识折线统计图的特点 初步接触画折线统计图 会对折线统计图进行简单的数量分析和解决相关的数学问题 3 情感态度与价值观 在观察 交流 探究 制图 欣赏等过程中 培 养学生分析概括能力 动手操作能力及感受数学美的能力等 教学重点 教学重点 认识折线统计图 感受折线统计图的特点 教学难点 教学难点 初步学会用折线表示数据的基本方法 教学准备 教学准备 多媒体课件 答题纸 未完成的统计图 教学过程 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 一 创设情境 激发兴趣 1 同学们 你们听说过井冈山吗 今天老师要带你们一起去领略井冈山 的美丽风光 课件出示参观井冈山的情境图 看了之后你有什么想说的吗 很想去 这里有很多中小学生来参观 你想知道每年到这里来参观的人数有 多少吗 老师通过调查画了一幅图 相信看了它你很快就知道了 出示中小学 生参观井冈山人数条形统计图 2 提问 这是我们以前学过的什么图 条形统计图 横轴表示什么 纵轴表示什么 从这个统计图中你能得到哪些信息 它是用什么来表示数量的 多少的 条形 3 数学王国的小精灵聪聪和明明也在画统计图 他们画的和老师的不一 样 想看看他们是怎样画的吗 想 那我们就一起去看看吧 出示折线统 计图 这种统计图就是我们今天要共同来学习的新知识 折线统计图 板书 课题 二 主动参与 探索新知 二 主动参与 探索新知 一 画法展示 1 你们想知道折线统计图是怎样画出来的吗 课件演示 让学生初步 感知折线统计图的画法 2 小组讨论后让学生说出折线统计图的画法 先描点并标出数量 再依次 连线 二 读图教学 1 从这幅折线统计图上 你得到了哪些信息 2 折线统计图是用什么来表示数量的多少的 点 3 你觉得每两点间的线段都是一样吗 不一样 你能用手比画一下吗 4 中小学生参观井冈山的人数有什么变化 越来越多 呈什么样的变 化趋势 上升 你是从哪里看出来的 折线 你有什么感想 5 对比条形统计图和折线统计图 引导学生小组讨论后说出它们的异同 三 游戏体验 1 我们刚刚看到的折线都是越来越高 那么是不是折线统计图都是越来 越高呢 能不能用来表示低的情况呢 谁能用手比画一下 你认为生活中有哪 些现象可以这样表示 学生回答后做游戏 我们现在一起来做个小游戏 通过体验 梧桐树从春天到冬天 梧桐树上树叶数量的变化 从中感受折线的变化情况 2 总结 在游戏的过程中我们体会到折线统计图不但可以表示数量的增 加 也可以表示数量减少情况 3 归纳折线统计图的特点 折线统计图不仅能表示数量的多少 还可以 清楚的表示数量的增减变化情况 四 动手画图 1 看看这里的同学们在做什么 课件演示量身高的画面 你知道你现 在有多高吗 那你知道你刚出身时的身高吗 2 陈东的妈妈是个有心人 她把陈东 0 10 岁的身高都记下来了并制成 了统计表 出示陈东 0 10 岁的身高统计表 你们能把它制成折线统计图吗 3 先请学生上台说说点应描在什么地方 再让学生自己描好点 标出数 量 4 引导学生按顺序依次把点连接起来 5 让学生展示自己的作品后根据统计图回答问题 三 深化拓展 活学活用 三 深化拓展 活学活用 1 出示病人的体温记录折线统计图 让学生观察后回答问题 2 出示两个文化用品店销售情况统计图 让学生说说如果你是店主你会 选择关闭哪一家店呢 为什么 3 出示学校损坏课桌统计图 让学生讨论后回答问题 4 让学生说说在生活