英语人教版四年级下册四年级下册第三单元weather

weather 教学设计 西工大附小龙湖分校 张绎雯 一 教学内容 人教版小学英语四年级下册 Unit3 Weather 二 教材分析 基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣 生活经验和认 知水平出发 倡导体验 实践 参与 合作与交流的学习方式 和任务型的教学途径 发展学生综合语言运用能力 使语言学 习的过程成为学生形成积极情感态度 主动思维和大胆实践 提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程 新课标 中明 确指出 教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求 是每个学生的身心得到健康的发展 面向全体学生的核心思 想是使每一个学生都得到发展 因此 义务教育阶段的英语课 程应该是为每一个学生开设的 所设计的教育目标也应该是多 数学生能够达到的 当然 在保证课堂面向全体学生的同时 也应该积极创造条件 来满足那些有更大学习潜力的学生的需 要 本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的 本课教学内容为人教版小学英语四年级下册第三单元 partB 的单词和重点句型 要求学生掌握 5 个四会单词和 1 组功 能句型 结合本课要求 我设计了一些与学生生活紧密结合的活动 情景 为学生提供了一些相关的 迁移新知识点的练习任务 促使学生运用所学知识 实现知识的迁移 活学活用 在活动 中 能够组织好学生小组合作活动 使学生在有趣的任务活动 中体验师生 生生之间的多向交流 三 教学目标 知识目标 1 能听 说 读 写单词 rainy snowy windy cloudy 和 sunny 2 能听懂会说句子 What s the weather like in 以及答语 It s and 能力目标 培养学生的口头表达能力 情感目标 告诉学生在日常生活中要关注天气变化 四 教学重点和难点 1 教学重点 掌握并运用描述天气的形容词 2 教学难点 掌握并运用询问天气的句型 五 课型 新授课 六 课时 一课时 七 教学方法 情景交际法 游戏法 小组合作法 八 课前准备 多媒体课件 学生分组及各小组活动材料 九 教学过程 教学过程 时 间 教师活动 学生活动 设计意图 Warming up Lead in 3 2 1 Greetings T Good morning Boys and girls T How are you today T I m fine too 2 Let s chant together It s warm in spring It s hot in summer It s cool in autumn It s cold in winter T play a music of weather report from CCTV Ss Good morning Cici Ss I m fine thank you And you Ss warm warm warm Ss hot hot hot Ss cool cool cool Ss cold cold cold 集中精神 准备上课 师生情感 交流 通过韵律 儿歌带领 孩子复习 已经学过 的单词 使课堂的 气氛活泼 通过中央 电视台天 气预报背 景音乐的 T Listen to the music and guess What do I usually do at 7 35pm T I usually watch the weather report at 7 35pm Ss weather report 播放 把 学生自然 地就带入 到了本节 课我设计 的情境当 中 Presenta tion 10 T present a map of China And then describe the weather with It s degrees It s in 2 T present a map of the world T We can visit S1 It s 5 degrees It s cold in Harbin S2 It s15 degrees It s cool in Beijing S3 It s 20degrees It s warm in Kunming S4 It s 30degrees It s hot in HongKong 让学生了 解中国几 个大城市 的地理位 置和气候 特征 同 时灵活运 用上节课 的重点句 型进行会 话 the Summer Palace here We can taste Beijing roast duck here T Listen What s the weather like in Beijing T plays the sound of wind T We can visit the River Thames here We can visit the London Eye here T Listen What s the weather like in London T plays the sound of rain T Please look at the weather in Ss Beijing Ss It s windy in Beijing Ss London Ss It s rainy in 我通过三 种方式 听音猜 天气 听 描述猜天 气 简笔 画猜天气 引出本课 时的新授 单词 一 方面使课 堂形式丰 富多样 另一方面 从听觉和 视觉上来 锻炼学生 的英文思 维 Moscow We can make a snowman and we can have a snowballs fight What s the weather like in Moscow T Please look at the weather in Sydney We must take on the sunscreen and the sun umbrella What s the weather like in Sydney T Please look at the weather in NewYork T draws some clouds on the blackboard And the ask What s London Ss It s snowy in Moscow Ss It s sunny in Sydney Practice 15 the weather like in NewYork 1 Practise the sounds of these words phonics 2 Read and match What s the weather like in 3 train driving game Ss It s cloudy in New York S1 It s cloudy in 其他同学 跟读发言同学 通过自然 拼读的方 法教授单 词可以让 学生从发 音和记忆 两个方面 来掌握单 词 事半 功倍 师生对话 练习答句 让其他同 学跟读一 方面是整 体练习 另一方面 是防止学 生走神 Production 5 4 practise the sentence structure in pairs Group work Remember to watch the weather report before hanging out Do the weather report 开火车游 戏的 设计 一方面是 增加课堂 的趣味性 另一方面 是化繁为 简 对话表演 让学生能