优质课参评教案 大班艺术活动 《手形彩绘》

第 1 页 共 6 页 优质课参评教案优质课参评教案 大班艺术活动大班艺术活动 手形彩手形彩 绘绘 大班艺术活动 手形彩绘 济南市经五路幼儿园 陈楠 理论依据 大班的美术教学主要以培养幼儿的再造想象 创 造想象为主 因此 根据本节 手形彩绘 活动的要 求 我以积极运用幼儿的视觉感官为原则 引导幼儿 在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法 的基础上 引发幼儿的创作兴趣和愿望 从而产生表 现美的情趣 因为美术教育就是用有趣 新奇的刺激 启发和诱导幼儿感知事物的特征 通过形象思维 手 脑并用 进行大胆构思和想象创作 其实 对于幼儿 来说 身体也是作画的载体 幼儿很乐意用肢体语言 去模仿 去创造 我抓住幼儿这一心理特点 通过用 手形彩绘的方法来表现动物的可爱特征以及对动物的 热爱之情 既体验了美术创作的乐趣 又萌发了保护 动物 爱护家园的美好情感 实施策略 1 观看手影视频引入课题后 教师和幼儿一起玩 手指变变变的游戏 以活动幼儿手指 开启幼儿思路 第 2 页 共 6 页 丰富多种手形 为彩绘做好准备 2 通过欣赏课件 感受手形彩绘的艺术美 并引 导幼儿发现 同一手形可以彩绘出不同的动物 同一 动物 可以摆出不同的手形 的特点 更加拓宽了幼 儿的创作思路 为其作品张扬个性 各美其美做好伏 笔 3 教师现场示范 帮助幼儿了解手形彩绘简单的 创作方法和作画步骤 老师着重在孩子们玩手指游戏 的基础上 先摆好手形 固定其眼睛的位置 再进行 示范和讲解 更加激发了幼儿对手形彩绘的创作热情 和欲望 4 在现有的舞台上 教师鼓励幼儿以走秀的形式 大胆展示自己独特的手形彩绘作品 满足幼儿表现美 和展示美的愿望 更增强了幼儿的成就感和满足感 5 现场发起 保护动物 爱我家园 的倡议 渗 透爱的教育 使情感得到升华 将活动推向高潮 活动目标 1 利用手掌 手指的形态 变换出不同的手形 2 了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法 3 运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创意不同 的手形彩绘 体验创作的乐趣 4 懂得保护动物 爱我家园 第 3 页 共 6 页 重点 在玩手指游戏的基础上 发挥想象 尝试创作手 形彩绘 难点 作品独特 富有个性和创意 活动准备 1 物质 幼儿及教师的左手掌 手指和手臂都涂 上防护油以保护皮肤 PPT 课件 教杆 油彩颜料 排笔 毛笔 辅助装饰材料 湿巾 幼儿工作服 16 件 2 知识 了解手的各部位名称 知道通过手掌 手指及关节的活动能够做出各种手形 3 心理 告诉幼儿我们要到一个很大的礼堂参加 一个美术活动 活动过程 1 导入 1 观看手影视频引入课题 2 借助手指游戏做好铺垫 教师边朗诵边表演 小兔子蹦蹦跳 孔雀抖羽 毛 扁嘴鸭子嘎嘎叫 小猫耳朵摇 小羊走到大树下 大树快长高 小手快快并并好 小狗来到了 教师和幼儿一起玩 变变变 的手指游戏 第 4 页 共 6 页 2 展开 1 通过欣赏课件 了解手形彩绘 第一张 提问 这个手形怎么摆的 它像什么呢 第二张 提问 学一学这个手形 想一想可以彩 绘成什么 小结 你发现了吗 同一个手形可以想象 彩绘 出不同的动物 是不是很有趣 第三张 提问 学一学这个手形 谁摆出来了 四指弯曲 拇指捏住食指 哎 像什么 啊呜 像不 像动物的嘴巴 会是什么动物呢 可以让幼儿说 我们一起来看 小结 你看 只要抓住了动物最明显的特征 比 如嘴巴 比如颜色 比如花纹 同一个手形可以彩 绘出那么多种动物 第四张 提问 这是什么 你能用不同的手形摆 出孔雀来吗 幼儿尝试 小结 原来同一种动物 我们还可以摆出不同的 手形 啊 真是太神奇了 2 教师现场示范 掌握作画步骤 老师边彩绘长颈鹿 边讲解 小手摆好不要动 先把眼睛来固定 拿起大排刷 颜色赶快刷 涂颜色 第 5 页 共 6 页 的时候一定要涂得又浓又匀 这样画出来的效果会更 好 底色涂好了 然后换小号的画笔勾出花纹 一支 笔只蘸一种颜色 最后 再装饰打扮一下 提问 刚才陈老师先摆出手形然后又做了什么 3 激发幼儿愿望 进行自主创作 激发幼儿愿望 师 陈老师彩绘了长颈鹿 你 想彩绘什么呢 介绍工具材料 提出绘画要求 幼儿自主创作 提示第一步 用你涂上油的那只小手变出手形摆 好不动 看看像什么 提示第二步 把眼睛的位置固定好 提示第三步 抓住动物的特征开始彩绘吧 提示第四步 大刷可以涂底色 小刷可以画细小 花纹 4 同伴相互欣赏 说说创作内容 请幼儿互相看一看别人的作品 说一说自己的 作品 教师引导幼儿有针对性的点评 2 3 名幼儿的作 品 3 结束 第 6