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文档简介

理发师理发师 教案教案 教材分析教材分析 这是一首热情 欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌 单乐段结构 旋律采用上行级进 乐句模进 八度大跳 同音反复 等发展手法 生动地描绘了理发师认真 快速 愉快地忙碌着的形 象 反映了劳动时的快乐及成功的喜悦 教学内容教学内容 一 唱唱 奏奏歌曲 理发师 二 活动与创作 快乐的理发师 教学目标教学目标 一 用愉快 活泼 热情洋溢的情绪 形象的动作表演唱 表达对 劳动人民的敬意 懂得珍惜每位劳动者劳动成果道理 二 以自学 小组学习的方式学习 理发师 三 情境表演 快乐的理发师 亲身体验劳动的快乐 教学重点教学重点 一 一 学唱 理发师 二 情境表演 快乐的理发师 教学难点教学难点 一 一 学唱歌曲 有表情地演唱歌曲 二 模拟生活中理发店的各种劳动场景 教具教具 多媒体 道具 教学过程教学过程 一 一 组织教学组织教学 1 听音乐进教室 真善美的小世界 2 师生问好 二 二 出示人物 渗透歌曲最后一乐句学唱出示人物 渗透歌曲最后一乐句学唱 1 师 老师要向大家介绍我的一位澳大利亚朋友 瞧 他来了 他唱起歌在与我们打招呼 出示图片 2 分享礼物 乐曲最后一乐句 出示歌谱 唱谱 自习 小组分享 三 导入 初次欣赏歌曲并熟悉歌曲的基本旋律 三 导入 初次欣赏歌曲并熟悉歌曲的基本旋律 1 感受情绪 熟悉旋律与歌词 师 感谢澳大利亚朋友为我们带来的音乐礼物 为表示我们衷心感 谢让我们带他到理发店去改变一下形象好吗 2 熟悉节奏 学唱简单旋律 提问 老爷爷用什么工具在为小朋友理发 A 出示节奏 小剪刀 B 出示节奏 大剪刀 C 出示节奏 吹风机 D 分组选择重新组合连奏 E 学做理发师 尝试为歌曲伴奏 用大剪刀节奏 m d f d 为歌曲伴奏 四 学唱歌曲四 学唱歌曲 1 导 学做真正理发师 为身边小伙伴形象设计 整体欣赏歌 曲 理发师 2 出示歌谱进行练习 寻找规律 红 剪刀 蓝色 问候语旋律 3 用愉快的心情演唱歌曲 理发师 五 拓展 学做快乐的理发师五 拓展 学做快乐的理发师 分组进行表演 有演唱 演奏 表演 分组展示 七 小结七 小结 师 小朋友 今天我们当了一回理发师 大家玩得开心吗 确实 我们的理发师傅为我们带来了美丽 带
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