《桂林山水》六格四栏式教案

六格四栏式教案六格四栏式教案 设计人设计人 姚慧娟 单位单位 张果屯镇中心学校 备课时间备课时间 2014 年 8 月 10 号 编号编号 课题及课时 课题及课时 桂林山水课型 课型 新授课 学习目标 学习目标 1 学会本文生字词 理解重点词句 2 正确流利朗读课文 理清课文结构 3 感受桂林山水的特点 4 学习文章的写作特点 学习重点 学习重点 1 正确流利朗读课文 理清课文 结构 2 感受桂林山水的特点 学习难点 学习难点 学习文章的写作特点 教学模式或方法 教学模式或方法 快速阅读 合作探究 教育手段 教育手段 多媒体 PPT 课件 教教 学学 流流 程程 设设 计计 教学预设 教学预设 活动一 导入新课 播放歌曲 我想去桂林 教师进行情境引导 同学们 听着这 首动听的歌曲 你们一定会很好奇 桂林到底有什么神奇的地方令 人如此向往 今天 老师带领大家一起走进桂林 感受她无穷的魅 力 请大家打开课文 桂林山水 活动二 展示目标 1 学会本文生字词 理解重点词句 2 正确流利朗读课文 理清课文结构 3 感受桂林山水的特点 4 学习文章的写作特点 活动三 快速阅读 整体把握 1 听读课文 认知字词 设计依据与意设计依据与意 图 图 运用兴趣导入 法 引起学生 的好奇心 激 发起他们学习 本文的兴趣 出示学习目标 有助于学生有 的放矢地进行 学习 字词是学习语 非预设性生非预设性生 成 成 个别学生对 字词的理解 反思与评价 反思与评价 对学生的正 确情感表达 要有充分的 考虑 导课 要从实际入 手 漓漓江 l 波澜澜壮阔 l n 翡翡翠 f i i 峰峦峦雄伟 lu n 无暇暇 xi 怪石嶙峋嶙峋 l nx n 屏障障 zh ng 连绵绵不断 mi n 竹筏筏 f 危峰兀兀立 w 2 速读课文 赏析结构 总述 1 桂林山水甲天下 分写 2 3 水和山的特点 总结 4 山水交映 异彩纷呈 3 细读课文 赏析内容 1 桂林山水甲天下 中 甲 是什么意思 如何理解这句话的 含义 2 第二段开头一句写了哪些内容 运用了什么修辞手法 3 找出文中描写漓江的水的句子 看一看作者运用了什么修辞手 法 突出了漓江的水的什么特点 文的基础 这 一环节也锻炼 了学生的读写 能力 让学生学会快 速阅读的方法 并能够根据出 示的题目有针 对性地理解课 文 培养学生 不够准确 个别学生对 段意的概括 不够简洁 好像一不 小心就会载 倒下来 这 句话有个别 要进一步夯 实学生的基 础知识 要注重学生 概括能力的 培养 及时发现学 习中的错误 对比喻修辞 4 第三段开头一句写了哪些内容 运用了什么修辞手法 5 本段写了桂林的山的哪些特点 找出分别照应这些特点的句子 读一读 并想想作者运用了什么修辞手法 活动四 总结课文 加深记忆 活动五 动手动脑 学以致用 美 不仅存在于名山大川 在我们身边也是无处不在 整洁幽 静的校园 一望无际的田野 都有可圈可点的美好之处 拿起手中 的笔 用一颗诚挚的心去描绘家乡的美景吧 温馨提示 最好用一下修辞手法为文章增色 的语言表达能 力和思维能力 重现学习重点 加强理解记忆 培养学生的写 作能力 学生认为是 比喻句 的概念进一 步引导 让学生在学 习文本的基 础上能够学 以致用 板