高三地理备课组工作总结

第 1 页 共 6 页 高三地理备课组工作总结高三地理备课组工作总结 民族中学 符玉珊 高中地理备课组由三位老师组成 不同的工作经 验让三位老师在工作过程中能取长补短 相互配合 激发更大的潜力 在各位领导和同事的悉心指导和帮 助下 使高中地理教学工作在原有基础上推陈出新 有了更大的进步 总结一学期所做所想 我们收获了 以下心得和经验 一 本学期所做的工作 1 支持学校工作 积极完成任务 刚刚过去的一学期 高中地理备课组圆满地完成 了学校和年级组分配 布置的各项任务 全组老师积 极支持学校工作 群策群力制定教学计划 认真按时 按质进行集体备课 积极落实教务处和年级组组织的 教学观摩和教学研究活动 积极开设公开课 并取得 了较好的效果 2 坚持集体备课 不断钻研教学 本备课组的成员都认真钻研大纲和教材 吃透课 程标准 精心备课 既备教法又备学法 落实好各项 教学常规和教学计划 本备课组坚持按时集体备课 讨论授课的方法 能够做到目标 进度 作业 测试 第 2 页 共 6 页 的统一 在个人备课的基础上写出讲稿 讲述对教材 的理解 教学重点及难点 选择恰当的教法和学法 然后大家研讨 交流 最后集思广益 确定统一的教 案 再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环 节 通过集体备课 我们相互取长补短 不断提高自 身的教学水平 3 发扬团体合作精神 注重相互交流探讨 本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别 处得到的教学资料 都努力做到资源共享 共同提高 备课效率 为了深入推动课堂教学改革 高中地理备 课组坚持相互听课 当面或利用集体备课时间实事求 是的有针对性的交流意见 提出改进教学的建议 共 同探索更好的教学方法和路子 形成教学的互动 实 现教学相长 我们组内的教研气氛非常浓厚 除都能 按时参加组内的正常集体备课活动外 我们还在平时 利用课余时间碰在一起讨论问题 研讨教法 互相切 磋 共同提高 同事们通过讨论 不但提高了对许多 模糊问题的认识与理解 而且还进一步增进了彼此之 间的友谊 4 注重养成教育 培养学生能力 本备课组的老师投入了大量的时间和心血 利用 辅导课和其他课余时间 积极引导学生自主学习 把 第 3 页 共 6 页 学生 你不教我不懂 逐步引导成 你不教我也懂 让学生养成课前预习 查找资料 自学教材的习惯 提高学生动脑动手的能力和发现问题 解决问题的能 力 5 加强课堂教学的模式化 本学期学校实行了教学模式改革 本着使学生参 与到教学的过程中来 提高学习的兴趣和积极性的目 的 备课组全体教师进行了积极地讨论 进行了教学 模式的探讨 结合地理学科的特色 制定出导学 学 生讨论 教师讲解 练习的模式 在模式当中特别要 注重地图的训练 地图 图像 及各种图幅是实现该 教学模式的重要手段 要把地理信息通过图片 图像 音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生 学生可 以形象 直观 地获得一些难以直接观察 难以用语 言表达的地理信息 从而能较快感知认识地理现象和 地理规律 抓好教学的五个基本环节 备 讲 辅 批 考 是教学的五个基本环节 对于任何一科基础科目 的教学工作 只有认真落实这些工作 才能使学生很 好地掌握课堂知识 地理教学也不例外 由于长期以 来学生对这门学科的不重视以及专业教师力量的缺乏 造成很多同学的基础差 对这门学科没有兴趣 因此 第 4 页 共 6 页 要求我们的教师既要结合初中的知识点 又要尽量穿 插学生感兴趣的课外知识 拓宽他们的知识面 使课 堂教学能顺利进行 另外课后的辅导工作也是很重要 的 特别是对于高一自然地理的内容 理解起来难度 很大 所以我们的几位教师经常下到所教班级去看看 学生是否有疑难 尽量及时解决 通过定期和不定期 对全备课组成员的备课本 改作 以及听课记录本的 检查 全体成员的工作都能按质按量的完成 并且态 度非常认真 教学形式疑问化和开放化 该教学模式通过创设 教学情景 设计程序式的问题 让学生在教师的诱导 下逐步进行探究发现 让学生感受 理解知识的产生 和发展过程 教学过程中 根据教学内容 为学生设 置一些新问题 向学生介绍问题的条件 指导学生观 察 分析 而不把结论直接告诉学生 让其自己去思 考探索 以自己的思维方式得出结论 教师及时点评 小结 指出最佳途径 揭示正确的规律和一般方法 这有利于展开学生思维 形成勤于思考 勇于探索的 习惯 通过案例学习促进学生形成人口观 资源观 环境观的培养及形成可持续发展的观念 教学过程训 练化 教学本身就是通过知识的传授 使学生掌握技 能 最终达到解决问题的目的 而技能的形成需要一 第 5 页 共 6 页 个认识 理解 练习 再认识 再理解 再练 习 最后达到熟练的过程 本模式以图作为出发 点 又以图作为落脚点 整个教学过程就是帮助学生 提高分析 归纳 总结的能力及解决问题的技能过程 二 存在问题 1 个别班存在两极分化的现象 或者是整体学 习的积极性不够的情况 2 教学难度的把握与学生实际接收能力发生矛 盾 讲太难 学生接受不了 讲太容易 学生又不能 获取多少知识 3 学生获取生活经验的途径较少 学生分析学 科知识与生活现象 理论逻辑与生活逻辑的有机结合 的能力仍有待提高 4 一部分学生对待作业的态度很不负责任 抄 袭现象严重 三 今年努力的方向 1 更好更严格地抓好备课组建设 特别是从备 课组成员的思想入手 要不满足于现状 做到精益求 精 同时 要认真研究在新的形势下如何进一步利用 多种手段 包括电化 多媒体等 改进地理课教学 2 强化对课程改革的有关方针和政策以及有关 第 6 页 共 6 页 资料的学习 掌握更多的信息 为今后的教学工作奠 定良好的基础 3 使备课组内的教研 讨论气氛进一步浓厚起 来 通过讨论 交流 使备课组成员的知识 理论水 平得到进一步的提高 4 根据我校学生的实际情况 进一步组织编写 好各章节的 学案 导学辅助性资料 切实做到 因 材施教 以有效提高课堂教学效果 5 加强同事之间的团结互助 互相关心 为全 面提高学生素质再作不懈的努力 6 勤写教学后记 即反思 要重视教学的积累 为日后的教学提供参考 7 进一步加强理论学习 更新教学理念 并将 新理念运用于教学实践中 以适应新的发展形式 真 正发挥学生的主体作用 让参与 合作