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2018 班级管理方案应用总结班级管理方案应用总结 这 1 次对学习来的班级管理方案进行利用 得到了不错的效果 更好的掌握了学生的学习情况和思想状态 下面是小编带来的 2018 班级管理方案利用总结 有兴趣的可以 看 1 看 学以致用 从 中学回来第 2 天上午我利用 1 节课的时间把我们班的 学生以 6 人组的情势按成绩平均分成了 8 个学习小组 每一个 小组我还选了 1 名学习成绩优秀责任心强的学生当组长 并且 还把小组用表格的情势写在黑板的 1 角 从不同的方面给小组 进行加减分 主要培养学生的自我束缚意识和团队合作能力 我还征求了我们班其他任课教师的意见 也不知道这样分组行 不行 会有 1 个甚么效果 所以我们说先这样排 1 下试试 有 甚么问题再说 通过这几天的视察 我发现目前这样的学习小 组情势还不错 每一个小组的小组长都非常认真负责 他们像 1 位小老师 1 样发问 检查 催促 他们会及时向我汇报他们 组的学习情况 谁做的好 谁做的不好 这样使我能更好的掌 握学生的学习情况和思想动态 并且能做出及时的处理和学生 谈心 我现在正在试着做的是让小组之间进行作业批改 比如 听写的每课重点词语 古诗 收获满满 星期 4 下午我上语文课对 论语 102 章 的内容进行了 1 下小测试 时间大慨 10 分钟 做完后我让每一个学习小组的组 长把自己组内的试卷收齐交给我 我把小组长召集起来相互交 换批改 批改完后再交给我审阅 没有问题后再发下去让同学 们改 我发现他们批改的非常仔细认真 连 1 个标点符号都认 真核对不肯放过 我看了以后内心感到非常欣慰 我当时在班 就表扬他们 他们做得比我都认真 当时 我就在班里跟同学 们又宣布了 1 个决定 以后的家庭作业也由每一个小组的组长 相互交换检查 然后再由课代表收起来交给每一个任课老师并 且把作业检查情况给老师汇报 1 下 固然这些都是对每一个小 组的考察 会根据他们的表现进行加分 然后根据分数评选优 秀小组和进步小组 我想 如果这样做可行的话 既能锻炼学 生的能力 还能提高学生的积极性 这是我从 中学参观回来 后的 1 点感想和我正在做的事情 另外 我觉得 中学的文化设计很有创意 特别是在走廊 两边的墙上粘贴
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