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第 1 页 共 3 页 暑期读书心得作文暑期读书心得作文 下课后来找我下课后来找我 读后读后 感感 暑假 我阅读了艾尔登的 下课后来找我 真 是意犹未尽 顿时 眼前仿佛出现了那位与我从事相 同职业的女子 脸上带着温柔的笑意 虽远在大洋彼 岸 心却是与我们相通的 作者直抒胸臆 没有过多 的辞藻没和优秀教师的光辉事迹 也没有枯燥无味的 教育理论 更多地从大部分教师在成长生涯中的 糗 事 中吸取经验教训 而里面提出的建议我觉得很受 用 艾尔登提到对学生有耐心 每个人都有自己 做不好的事情 对于班里的某些孩子来说 他们也知 道学习的重要性 但尽管他们努力了 效果却往往不 尽人意 这个时候 我们要去理解他们 把我们自己 的缺点放在显微镜下看一看再去看看这些孩子的缺点 我想 艾尔登心中理解的支撑点是理解 不可否认的是 不是每个孩子都能得到我们 的喜欢 对于班里的学生 总有些我们特别喜欢 而 有一些使我们所不喜欢的 对于这些不太受老师喜欢 的孩子而言 学校生活要相对艰难的多 而这对他们 显然不公平 这就需要我们去努力理解他们 并找到 第 2 页 共 3 页 适合他们的教育方式 帮助他们进步 获得信心 找 到学习的快乐 这就是我们所说的因人而异 因材施 教 无论学生们长得又多么高大魁梧 记住他们 是你的学生 不要被学生们的个头给吓倒 不要忘记他们 仍是需要你教育和呵护的孩子 成功高效的课堂上 无论是个子高大还是矮小 学生都会认真听你讲话 正如事例中提及的个子高大的学生到最后你 会发现他是一个勤奋守纪律的学生 而调皮的学生反 而是班里个子矮小的孩子 这教会我们做老师的切勿 以貌取人 教室每个位置无形中代表着学生在班里的 成绩表现 相对来说 坐在后面的学生尤其男生 往 往在班里成绩不太好 纪律比较懒散 而有利的 地 理位置 给他们违反纪律提供了温床 面对这种学生 我在心里是有点担心的 但其实耐心发现 没有伤害 他们的自尊心 只是就事论事来批评他们 他们多少 还是会听进去一些的 尽管他们不乐于听你的课 而 实际上部分学生个头虽高 可心智幼稚 他们做的事 是没恶意的 所以对于他们我不会过多追究 反而个 子矮小的学生让人更为头疼 我就碰到过这样的学生 他坐在第一位 可他老是坐不定 上上课突然离开座 第 3 页 共 3 页 位跑到后面问同学要笔什么的 要不就是跑去上厕所 要杜绝这种行为出现 最好方法是对他进行长时间思 想教育 拿父母来给他施压 直接打电话跟他父母说 而这时他才学会收敛 表现比平时乖巧很多 不必强求和学生做朋友 他们甚至不必对 你 一见钟情 正如我们不可能给所有孩子同等的喜爱一样 我们要赢得所有孩子的喜爱是徒劳的 因为他们永远 不可能像对待朋友一样对待你 在他们心中 你是一 个权威 所以在学生面前 只有表现出你权威的一面 孩子们才会尊重你 喜欢你 把你当做一位值得尊敬 的老师 下课后来找我 这本书以其实效性吸引了 我 地
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