语文人教版六年级下册《匆匆》

匆匆匆匆 教学教学设计设计 教学目教学目标标 1 学会本课生字新词 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 体会作者的思想感情 4 感受课文的语言美 领悟作者多用比喻的方法 教学重点 教学重点 难难点 点 重点 理解作者具体描写 日子匆匆过去 的句子的含义 难点 由于人们语言习惯的变化 把句子读通顺成为这篇课文的难点 教学准教学准备备 1 准备一组记录着孩子们成长的足迹的照片 2 收集惜时 伤时的古代诗词 名言 警句 教学教学过过程 程 一 情境一 情境导导入 激入 激发兴发兴趣趣 师 今天 我给同学们带来了一件特别的礼物 那是记下你们成长足 迹的一组照片 播放课件 解说照片 大家看了这组照片 有什么想法 生 刚进小学读一年级的时候 我们 还是个娃娃 现在读六年级了 我们也长成少男少女了 六年的光阴过得真快啊 师 小学六年时光 一眨眼就要从我们身边匆匆而逝了 想不想留住 时光飞逝的脚步 让我们小学的日子再长点 可是 这样的想法能实现吗 这一节课 我们就来学习因时光飞逝而叹息的现代作者朱自清的散文 匆 匆 板书课题 自评 引入新课是一个重要的环节 这节课用学生们一到六年级的一 组照片导人 吸引了全班同学所有的注意力 提高了学生的学习兴趣 同 时 学生从这一组照片里感受到了时光匆匆流逝 容易让学生与作者在思 想上产生共鸣 二 揭示二 揭示课题课题 引起探究 引起探究 师 匆匆 是什么意思 生活中什么时段用到 匆匆 这个词 那么 作者所说的 匆匆 指的又是什么呢 学生讨论交流 三 初三 初读课读课文 整体感知文 整体感知 师 请同学们以自己喜欢的方式朗读这篇课文 边读边思考 1 作者在这篇文章中想要告诉我们的主要意思是什么 2 文章每一自然段讲什么内容 汇报交流 四 深入探究 体会作者情感四 深入探究 体会作者情感 一 学习第一 五自然段 师 请同学们自读第一自然段 边读边想 作者在第一自然段提出了一 个什么问题 生 日子为什么一去不复返呢 师 这个句子还出现在哪 个自然段 生 它还出现在第五自然段 起到前后呼应的作用 师 作者回答这个问题了吗 生 作者用二 三 四这几个自然段来具体回答了这个问题 二 学习第二 三 四自然段 1 师 仔细研读二 三 四自然段 把自己感受最深的句子划出来多读 几遍 再想一想你从中感悟到了什么 在书本上的空白处写出来 注意联 系实际来说体会和感受 2 全班交流 教师点拨 指导朗读 生 我感受最深的是 八千多日子 这个词 我从 八千多日子 这个 词猜想作者当时应该有二十多岁了 但是他觉得二十多年的时间转眼即逝 就像针尖上的一滴水滴在大海里 写得太形象了 师 想象针尖上的一滴水有多大 用一个词形容它 生 渺小 生 微不足道 师 很好 再想象它消失在大海里 也用一个词来形容 生 悄无声息 无影无踪 师 这时候 作者为什么觉得 头涔涔而泪潸潸 生 作者对溜走的日子感到非常无奈 非常伤感 汗水不断地流下来 眼泪也不断地流 所以用 头涔涔而泪潸潸 来形容 师 想象这微不足道的一滴水滴在时光的大海里悄无声息 无影无踪 的情景 想象这时作者无奈伤感的心情 在想象中把这一段话读好 生读 自评 以关键词句作为切人点 引导学生细细研读 深深体会 学生 容易走进文本 与作者感同身受 然后在朗读中加深理解 感悟 在朗读中 人情入境 生 我感受最深的是这几句话 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃 饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 又开 始在叹息里闪过了 本来时间是眼睛看不到的 但是这几句话却让我真的 感受到了一天的时间就这样匆匆溜走了 师 你能读出时间飞逝时的匆匆吗 生读 板书 的时候 日子 师 给老师一个表现自己的机会 让我也读一读这几句话 看我能不 能把作者当时的心情读出来 师读 生评 再集体朗读 然后让学生试着背下来 师 你们能仿照这样的写法写上几句吗 生 聊天的时候 日子从唇边过去 梳头的时候 日子从发梢过去 踢 球时 日子从脚下过去 自评 以悟导读 让学生运用 的时候 日子 练习说话 创 新运用句型 进行语言文字训练 让学生抒发自三读文后的独特感受 生 我体会最深的是 但不能平内 为什么偏要白白走这一遭啊 这一句话 我从这句话里想到了自己 我也不想白白地来这世界走一遭 我现在要发奋读书 将来做个对社会有用的人 正所谓人过留名 雁过留 声 师 你读这一句话时打算怎样读才读出你的心情 生 我要把 不能平的 读得重一些 读出自己心里的不平 生读 生 我们也不想虚度此生 现在我邀请全班同学一起来读这句话 读 出我们的体会和决心 全班读 自评 学生在体会中读 在感悟中读 再在读中理解 读中会意 在读 中与作者产生思想上的共鸣 五 朗五 朗读读全文 回全文 回归归整体整体 播放自制的 MTV 全体学生看着画面一起背诵这篇课文 六 六 创创作升作升华华 师 同学们 学了这篇文章 你想到了什么 你想说些什么呢 能不 能只用一句话来表达你此时此刻内心的想法 现在 大家就拿出笔来 把 你想说的哪一句话简单地写在课本里