语文人教版四年级下册

乡下人家 教案 尚嵇镇建设小学 陈康俊 教材分析教材分析 乡下人家 是人教版小学语文四年级下册的一篇 精读课文 主要通过描写乡下人家平凡的事物 普通的场景 展现出乡村生活的美 学习目标 学习目标 1 了解课文内容 品味优美语言 走近乡下人家 感受田 园诗情 激发学生对农村生活的兴趣和热爱 2 了解课文的叙述顺序 体会从平凡的事物 普通的场景 展现出来的乡村生活的美 从而学习作者的表达方法 学习重点 学习重点 随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从而感受 乡村生活的美好 学习难点 学习难点 了解课文的叙述顺序 体会从平凡的事物 普通的场景展现 出来的乡村生活的美 从而学习作者的表达方法 教学准备 教学准备 教学课件 教学过程 教学过程 一 一 谈话导入谈话导入 板书课题板书课题 师 同学们 乡村的生活充满温馨和诗意 昨天我们读了 乡下人家 学习了生字新词 初步感知了课文内容 请问 乡下人家 给你的总体印象是什么 请用文中的一句话来回 答 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独 特 迷人的风景 师 这句话中有两个关键词 你发现了吗 独特 迷人 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独 特 迷人的风景 师 今天 我们再次走进 乡下人家 一起来细细品读课 文 感受乡下人家不同地方 不同季节那独特 迷人的风景 板书课题 读题 二 品读赏佳景二 品读赏佳景 师 请同学们打开课本 100 页 自由读课文第一自然段 划出是什么地方 描写了什么景物 并找出你喜欢的语句 标 注你喜欢的原因 汇报 朗读 了解 指导朗读 一 屋前瓜架 别有风趣 1 领悟别有风趣的装饰独特 颜色多迷人和对比 师导 让我们跟着作者的脚步 一起先走进乡下人家的门前屋 后去体会那里风景的独特 迷人 请自由默读1 2段 1 你从哪些句子能够感受到乡下人家的独特和迷人 把句子划 下来 为什么 在旁边写上批注 师巡回指导 2 房前的瓜架 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰比那 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 独特迷人表现在 颜色美 生机勃勃 有生气 别有风趣的装饰 在这句话里别有风趣的装饰是指什么 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 颜色有 青 红 碧绿非常美 作者写了房前的瓜架 为什么还要写楼前的石狮子和旗杆 出示石狮子和大旗杆图片 更加直白的引出对比的修辞手法 对比 板书 生做笔记 再读 运用对比有什么好处 更突出青 红的瓜 碧绿的藤和 叶的可爱 有生命力 二 朗读指导 师 青的 红的 绿的颜色鲜艳 而且特别多 看得出门前的 瓜架很迷人 这么迷人的景色谁想读一读 指一学生先读一遍 再请同学自己评价读的好不好 再指导 也就是说把门前瓜架的颜色的迷人和他可爱 别有风 趣的装饰这样特点的词要强调出来 生练读 请一位同学读 青 红 碧绿的颜色把瓜架打扮得五彩缤纷 别有一番风趣 当然比那 所以作者发出这样的感叹 乡下人家 不论什 么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 齐读第 一段 出示 二 门前种花 朴素华丽 师导 你又找了哪句也让你感受到了这一份独特迷人 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显 出一派独特的农家风光 出示 一 品读 朴素中带有几分华丽 师 说说你具体从哪个词感受到鲜花的独特和迷人 a 独特体现在 朴素中带着几分华丽 再自己读一读 哪里让你感受到了朴素的美 自家种的 花 哪里让你感受到了那一份华丽 花的艳丽 这里的朴素和华丽是一对反义词 放在这里却一点也不冲 突 它们不像城市里的花有漂亮的花瓶来衬托 有美丽的彩纸 来包装 农村的花是那样的简单 所以朴素 但朴素的是最自 然的 最自然的往往是最美的 所以华丽 2 品读 依着时令 顺序开放 b 迷人体现在 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊中看出花很多 依着时令顺序开放 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊开放的时间 出示图片 芍 药花期 4 5 月凤仙花期 6 8 月鸡冠花花期 7 12 月大丽菊花 期 6 7 9 10 月 再出示美文 感受迷人 生读 春末夏初 粉红的芍药 在风中翩翩起舞 夏风阵阵的六月 凤仙展开了笑脸 夏末秋 初 鸡冠花羞红了脸蛋 金秋时节 大丽菊欣然怒放 理解依着时令顺序开放 说明乡下一年四季都有花相伴 三 朗读 生通过联想画面读这段话 读出文章的美 三 屋后春笋冒 一 品读笋多 探 这个字的用法 出示 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成 群地从土里探出头来 你从哪个词体会到的 a 独特表现在 成群地从土里探出头来 找出表示多的词语 成群 常常 许多 b 迷人表现在成群得从土里探出头来 指出拟人句 板书 从 探字你体会到了什么 探的动作 展开想象探出头来想干什么 叫两个 二 朗读指导 看来这群竹笋不仅可爱 而且对这个世界充满了好奇 那你能 把自己当作竹笋 读出他的可爱和好奇吗 生先练习 请一 个学生读 师 我看到一群非常可爱的竹笋 在观看这个奇妙的世界 现 在请大家把眼睛闭上 我请他再来读一读 看看我们脑海中能 不能出现雨后春笋的画面 通过同一个学生的第二遍读 请其他同学想象画面 指导朗 读技巧 3 看来我们要想把这句话有感情的朗读出来 除了要把 体现他多 体现他可爱的词突出以外 还可以在脑海中想象他 的样子 想象他的画面来帮助你朗读 了解文章写作顺序 师 这么多美丽的画面 放在文章中却一点也不显得杂乱 看着板书你能说说作者按什么顺序写的 提示 像这样房前 屋后的写作顺序叫 空间顺序 板 书 空间 师 像这样春夏秋 傍晚 晚上的写作顺序叫 时间顺 序 板书 时间 最后引出 像这样一篇文章既用空间顺序 又用时间顺序 来写 这是叫做交叉顺序的写法 3 总结学法总结学法 用同样的方法学习 3 6 自然段 四 整体回顾 想象拓展 1 刚才我们一起学习了课文 发现无论在屋前 院子里还 是小河里 无论在春天 夏天还是秋天 乡下人家的确具有它 独特 自然的美 现在我们再来齐读课文的最后一节 现在 你一定会有更深刻的感受 2 总结 乡下人家 不论早晨 中午 夜里都有一道独特 迷人的 风景 乡下人家 不论春 夏 秋 冬 都有一道独特 迷人的 风景 乡下人家 不论是房前还是屋后都有一道独特 迷人的风 景 乡下人家 不论是晴天还是雨天都有一道独特 迷人的风 景 文章的写作特色 空间时间交叉叙述 景物顺序 植物 动物 人物 时间顺序 白天 傍晚 夜晚 空间顺序 房前 屋后 河中 季节顺序 春 夏 秋 今天我们围绕着 独特 迷人 这两个关键词 知道乡下 人家不管是屋前的瓜架还是门前绽放的鲜花 还是屋后的笋娃 娃 都有它们独特 迷人之处 同时我们学到了交叉顺序的描 写手法 希望大家在今后习作中加以运用 让自己的习作跟具 体 更有序 3 同学们学过的古诗中 有很多诗句是描写乡村景色的 比如 是呀 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一 道独特 迷人的风景 所以 作家陈醉云先生在 1962 年便移居 到了美国 但是长时间的城市生活仍然改变不了他对乡村的留 恋 六 作业布置六 作业布置 1 抄写课文中优美的句子 段落 2 写话 冬天的乡下又是一幅怎样的图画呢 结合你的生 活实际并发挥你的想象把它写下来吧 在平凡中发现美 感受美 在平凡中发现美 感受美 板书设计一 21 乡下人家 房前瓜 独特