8单元教案 (2)

让我我们携手共同建造悦携手共同建造悦动的的课堂堂 远东第一小学语文集体备课电子版 单元教案 单元主题名称单元主题名称以爱科学为专题以爱科学为专题主备人主备人任真任真 本本 单单 元元 教教 材材 分分 析析 本单元就是以爱科学为专题编排的 有生动形象的科学童话 有深入浅出的科 学说明文 有图文并茂的科学连环画 介绍了气象 航天 动植物以及农业科技等 丰富的科学知识 篇篇课文都引人入胜 就连 语文园地 中也让学生发现汉字的构 字特点 阅读科学动脑的短文 展示查阅的科学资料 这样的意图 就是要在识字 读书的同时 吸引学生关注科学 爱科学 学科学 引发孩子们研究 探索的欲望 既动口 又动手 走出教室 走出校门 扩展自己的视野 学学 情情 分分 析析 经过三个学期的学习 学生们已经认识了很多字 已经初步具备了自主识字的 本领 写字水平和阅读能力也有了提高 因此 在教学时要注意多让学生自主学习 探索发展 认字方面 引导学生制作字卡 在阅读中认读 合作学习 加强交流 使所学生字多次复现 写字方面 整体指导 发现规律 重视示范 单单 元元 读读 写写 目目 标标 1 1 认识本单元 65 个生字 会写本单元 46 个生字 2 正确 流利地朗读课文 积累词语 感受语言文字的韵律美 3 有主动阅读中国神话故事 了解当今科技成果的愿望 4 初步了解一些太空生活的常识 了解一些古生物的知识 激发探索科学的 兴趣 单展单展 元实元实 拓践拓践 收集自己感兴趣的植物后动物 让我我们携手共同建造悦携手共同建造悦动的的课堂堂 远东第一小学语文集体备课电子版 课时教案一 课题课题识字识字 8 8课型课型识字课识字课教学设计人教学设计人任真 本课由两组四字词语组成 一组反映的是古代神话 另一组是现代科技 通过 教 编 材 排 简 意 述 图 鲜明的对比 既让我们惊叹神话传说的神奇 又让我们感叹科学成就的伟大 1 认识 射 卫 填 嫦 娥 等 9 个生字 会写 卫 宇 航 等 6 个汉 教 学 目 标 2 通过正确 流利地朗读课文 积累词句 感受语言文字的韵律美 理解什么是神话故事 本节核心 问题设计 ppt 课件 师生课 前准备 课 时第一课时 板书设计 识字八 射 填 嫦 娥 宇 身 寸 宙 箭 载 船 卫 教学过程 教学 环节 师生活动设计 关注 要点 导入 讲故事 今天我给大家带来一个神话故事 你们喜欢听吗 教师 讲古代神话故事 我们的课文里还有许多非常精彩的故事 你们 愿意学吗 神话故事 整体 感知 1 自由读课文 边读边画出生字 2 合作学习 自主记忆 自由读生字卡 组内互考互查 说说你用什么方法记忆这些字 的 2 组词练习 个别常用字可进行一字开花游戏 如 射 卫 载 等 3 多种形式练读生字生词 说说你用 什么方法 记忆这些 字的 品读 探究 1 读了课文以后你有什么问题 你知道人造卫星 航空母舰 宇 宙飞船 运载火箭他们到底是怎样的高科技成果吗 它们能给我们 的生活带来什么呢 2 时代在发展 科技在进步 在现代科技大发展的今天 你有什 么样的梦想呢 激发学生 畅谈自己 的梦想 回顾 总结 在学习生字生词时营造了生动的语言环境 引领学生独立识字 合 作探究 在教师的点拨中解决生字生词 指导识字 课堂 作业 及评价 搜集一些神话故事课外知识 积累 资料收集资料收集 文字 图片等文字 图片等 中国传统的神话故事 1 女娲捏土造人2 女娲补天3 盘古开天辟地4 后羿射日 中国民间四大传说 1 牛郎织女传说2 孟姜女传说3 梁祝传说4 白蛇传传说 其它的有 阿诗玛 格萨尔王传 流沙河之歌 傣家人之歌 召树屯 娥并与桑洛 让我们携手共同建造悦动的课堂 远东第一小学语文集体备课电子版教案 二 课题课题识字识字 8 8课型课型识字课识字课 教学设计教学设计 人人 任真 1 识字 写字 正确流利地朗读课文 了解课文中介绍的神话故事和科技效果 2 感受语言文字的韵律美 有主动阅读中国神话故事 了解当今科技成果的愿 望 培养学科学 爱科学的习惯 3 增强学生主动阅读中国神话故事 了解当今科技成果的愿望 教教 学学 目目 标标 通过神话传说与现代科技的对比 你有什么感想 本课核心本课核心 问题设计问题设计 词语卡片 师生课前师生课前 预习准备预习准备 课时安排课时安排 第 2 课时 板书设计板书设计 识字 8 后羿射日 人造卫星 精卫填海 航空母舰 嫦娥奔月 宇宙飞船 女娲补天 运载火箭 教学 环节 师生活动设计 关注 要点 导入 上一节课老师让大家回家搜集一些神话故事 谁能把你搜集的神 话故事讲给大家听一听 学生讲故 事 整体 感知 一 再读课文 理解内容 1 小组内互相讲述四个神话故事 每组推选一个 故事大王 上 台讲述 检查学生对课文中神话故事的了解 锻炼学生的语言 表达能力 2 课件演示人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭的图片 随机出示相应的词语让学生认读 引导学生将传说与现代科 通过讲故 事激发学 生兴趣 再指导学 生读课文 技对比 从而激发学生爱科学的兴趣 3 指导朗读 朗读时不仅要读得正确 流利 还要适当引导学生 读出韵律 4 比赛读 个别读 齐读 5 用 也 说话 品读 探究 二 指导书写 引领拓展 1 指导观察 掌握要领 进行书写练习 航 舰 是左右结构 而且偏旁相同 要写紧凑一些 舟 字 旁和 舟 字在写法上有一些不同 宇 宙 是上下结构的字 都是宝盖头 教师示范 学生练写 2 引领拓展 丰富知识 培养科学精神 请同学们在课后再请长辈讲一些神话故事和现代科学成就 或者 自己买一些神话故事的书和反应现代科技成就的书 看一看 舟字旁的 写法 宝 盖头的写 法 回顾 总结 通过学习孩子已经能把课文背下来了 而且初步了解一些神话故 事 读背课文 课堂 作业 及评价 请同学们在课后再请长辈讲一些神话故事和现代科学成就 或者 自己买一些神话故事的书和反应现代科技成就的书 看一看 增加学生 阅读量 资料收集资料收集 文字 图片等文字 图片等 让我我们携手共同建造悦携手共同建造悦动的的课堂堂 远东第一小学语文集体备课电子版 课时教案一 课题课题3030 我是什么我是什么课型课型精读课精读课教学设计人教学设计人任真 本教学设计将根据儿童观察生活 感知生活的特点 以孩子普遍喜爱的谜语导 入 教 编 材 排 简 意 述 图 在引导学生理解课文内容方面 力求做到少讲多读 引导学生明白不同语句用 不同语气朗读 在读中理解课文内容 自已感知课文 并利用童趣化的课件帮 助学生理解重难点 认识 11 个生字 会写 8 个字 教 学 目 标 能正确 流利地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系 树立环保意识 本节核心 问题设计 生字卡片 相关课件 师生课 前准备 师生收集水与人类关系的相关资料 课 时第 1 课时 板书设计 30 我是什么 汽 云 雨 雹子 雪 教学过程 教学 环节 师生活动设计 关注 要点 导入 一 谜语导入 今天 老师给同学们带来一条谜语 你能猜出谜底吗 师说出谜语 千条线 万条线 落到水中看不见 学生 猜 随机板书课题 谜语激发 兴趣 整体 感知 二 通读课文 随文识字 1 学生带着问题 我是什么 试读课文 并圈出文中生字 多读几遍 2 教师范读课文 要求学生仔细听老师是怎样把每一个字 读准确的 特别注意生字的读音 3 学生自由大声读课文 借助拼音读准生字 4 开火车认读带拼音生词卡片 师相机指导正音 重点指导读准以下字 词 zao zai 躁 灾 暴躁 灌溉 冲毁 灾害 睡觉 散步 飘浮 5 小组分别交流识字方法 6 分小组齐读课文 要求读准确 读流利 教师巡视 个 别辅导 认识本课 生字 熟 读课文 品读 探究 三 指导写字 1 出示 我会写 中的字 让学生自己观察这些字有什么 特点 2 汇报观察结果 相机引导学生观察重点字的特点 左右 结构的字在田字格中的位置 3 师范写字 边写边强调重点 如 晒 的第九笔是竖 弯 没有钩 四点底的四点不同的排列方向 4 学生描红 临写 自由练写 教师巡视 发现问题 解 决问题 书写指导 回顾 总结 四 检测巩固识字 1 点名读课后不带拼音的生字词 2 分小组比赛读 加强记忆 识字比赛 课堂 作业 及评价 五 作业 1 多向交流记字方法 小组交叉交流 2 读自己喜欢的段落给朋友听 交流识字 方法 资料收集资料收集 文字 图片等文字 图片等 冰雹是在对流云中形成 当水蒸气随气流上升遇冷会液化成小水滴 若随著高度增加温度继续降低 达到零摄氏度 以下时 水滴就凝固成冰雹 让我们携手共同建造悦动的课堂 远东第一小学语文集体备课电子版教案 二 课题课题3030 我是什么我是什么课型课型精读课精读课教学设计人教学设计人任真 了解水的变化以及与人类的关系 正确朗读课文 教教 学学 目目 标标 了解水的变化以及与人类的关系 本课核心本课核心 问题设计问题设计 生字卡片 相关课件 师生课前师生课前 预习准备预习准备 师生收集水与人类关系的相关资料 课时安排课时安排 第 2 课时 板书设计板书设计 30 我是什么 我的作用有哪些 好处 坏处 合理利用 教学 环节 师生活动设计 关注 要点 导入 一 言语激趣 引入课文学习 小朋友 聪明的你知道 我 是什么了吗 请你来说给大 家听一听 回顾上节 课内容 整体 感知 二 抓重点段进行朗读感悟 自由读课文 说说你从什么地方知道 我 是水的 找 出第三自然段 1 自己练读 评议指导 你的朗读很流利 你想听听 水 自己是怎么说的吗 2 课件出示水滴 小朋友 你真聪明 我是水 不过我 睡觉的时候 请你读得再轻一些 不要吵醒我 我散步的时候读得 轻快一些 瞧 我在江河里奔跑 在海洋里跳舞 唱歌的时候 多 自在呀 你能把我读得活泼一些吗 再练习练习 你肯定是最棒的 课件设计江河里水流的情景 重点凸现一大滴水珠 并 用对话的形式出示它的语言 3 教师范读 学生练读 读出 睡觉 散步 奔跑 跳舞 唱歌 时的不同语气 学习水的 形成的段 落 品读 探究 4 学习第一 二自然段 1 生自由放声朗读 2 出示课件 出示水滴的话 小朋友 我的性格是 多变的 你能把我的各种变化找出来吗 课件设计与上同 语言内容变化 3 生自由找 画 师随机板书 汽 云 雨 雹子 雪 4 出示课件 你最喜欢我的哪种样子啊 读给大家听 听好吗 课件设计出现江河 小溪 大海三处不同的水珠 形态各异 学生分别找出不同自然段进行赛读 点评 5 学习第四自然段 水听到小朋友们读得这么棒 都想与你们交朋友了 可是 他说作为朋友 还想把他的脾气告诉你们 你们想知道吗 1 小组合作读第四自然段 老师巡视辅导 2 引导学生在反复练读中体会水 温和 的一面和 暴躁 的一面 俩接水的 变化过程 3 提出不懂的词语 相机理解 温和 暴躁 灌溉 淹没 冲毁 灾害 等词语的意思 4 根据自己的体会 读出水不同的状态和温和 暴躁 的双面性 齐读课文 5 背出自己喜欢的段落 回顾 总结 三 反馈 通过学习 你知道了什么知识 懂得了什么道理 适时对 学生进行环保意识培养 了解水对 我们的作 用 课堂 作业 及评价 四 拓展思维 1 水是我们亲密的朋友 除了课文中介绍的 你还知道水 能帮助人们做什么好事吗 2 说话练习 用 假如我是水 结合课文中介绍的知识说一段话 五 作业 1 把今天新认识的字读给父母或朋友听听 2 找找水的资料 看看我国水资源情况怎样 说说如何 利用水资 源 资料收集资料收集 文字 图片等文字 图片等 雨形成的基本过程是 空气中的水蒸气在高空受冷液化或凝华成小水滴或小冰晶 小水滴 或小冰晶相互碰撞 并合 变得越来越大 当重力大于浮力时便会降落下来 当低空温度 高于 O 时 冰晶熔化便是雨 让我我们携手共同建造悦携手共同建造悦动的的课堂堂 远东第一小学语文集体备课电子版 课时教案一 课题课题3131 回声回声课型课型精读课精读课教学设计人教学设计人任真 这篇科学童话借小青蛙遇到的 问题 和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生 教 编 材 排 简 意 述 图 活中常见的物理现象 回声 课文语言浅显 情节生动 引人入胜 内容充 满童真童趣 读起来有一种亲切感 1 认识 6 个生字 会写 8 个字 理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词 教 学 目 标 2 正确 流利 有感情地朗读课文 读出欢快 奇怪 亲切的语气 为什么会出现回声 本节核心 问题设计 生字词语卡片 图片或课件 师生课 前准备 课 时第 1 课时 板书设计 31 回声 碰 遇 水波 河岸 声波 障碍物 荡回来 返回来 教学过程 教学 环节 师生活动设计 关注 要点 导入 一 导入 板书 声 字 提问 你们认识这个字吗 平时你们都 听到过什么声音 课题入手 整体 感知 二 初读感知 请轻轻打开课本 148 页 自由读课文 读准字音 读通句子 遇到 不认识的字该怎么办呢 生自由读书 三 合作交流 1 检查生字词 呱呱 圆圈 波纹 碰到 返回 哩 1 指生读 2 小老师领读 3 齐读 咱们把这些词语齐读一遍 师 生字宝宝离开他的小伙伴 你还会读吗 课件出示 呱 圈 纹 碰 返 哩 2 交流识字 过渡 谁来说说你已经记住了哪些字 学生说 1 交流 圈 字 和学生一起画圈 用动作识记 2 交流 纹 字 谁能给这个字组个词 生 波纹 水纹 花纹 波纹 波纹是 什么样子的 咱们借助图画我们就记住了这这个字 3 交流 碰 字 课文里 什么碰到什么 波纹碰到河岸 波纹碰到河岸怎么样 了呢 又一圈圈地荡回来 读读这个句子 波纹碰到河岸 又一 圈圈地荡回来 4 交流 返 字 谁来读读这个字 指生读 我们在识记生字时 可要注意字形的 特点哦 再来读一读这个有趣的字吧 5 交流 哩 字 出示 它在学我说话哩 像这样的字课文中还有很多哩 谁来读 课件出示 这样 你就听到自己的声音啦 多好看哪 像这样的语气助词 放在句末 读轻声 我们也要轻轻地读 这还 能让我们更好地理解说话人的心情 我们再来读 齐读 学习生字 交流识字 的方法 品读 探究 1 出示我会写中的 8 个字 组织学生观察 分类学习书写 2 要写的字中有三个左右结构的字 看看哪些字左窄右宽 哪些 字左宽右窄 指名说 洞 纹是前者 影是后者 范写 生描红 临写 同桌评一评 3 观察 两个大口框的字 圆 围 大口框和口字的写法不同 口字的左右竖和右边的折向里收 大口框不向里收 范写 生 写 4 范写 倒 游 提醒各部分应该写的瘦长 紧凑一些 提醒写 字姿势 引导学生进行观察 抓住汉字的书写规律和特点 丰富识字写字 经验 提高书写能力 注意大口 框的写法 回顾 总结 孩子基本掌握了本课的生字和词语小结识字 方法 课堂 作业 及评价 收集生活中的小常识课外拓展 资料收集资料收集 文字 图片等文字 图片等 1 回声 是山谷中或者大厅内常有的一种物理现象 是指声波遇到障碍物反射回来的再 度被听到的声音 让我们携手共同建造悦动的课堂 远东第一小学语文集体备课电子版教案 二 课题课题3131 回声回声课型课型精读课精读课教学设计人教学设计人任真 正确 流利 有感情地朗读课文 读出欢快 奇怪 亲切的语气 读懂课文 初步了解回声形成的原因 激发探索科学的兴趣 通过朗读体会回声的奥秘 能够从生活中发现回声现象 激发学生探索更多科 学奥秘的兴趣 教教 学学 目目 标标 小青蛙是怎么弄明白这是回声的 妈妈不但告诉了小青蛙这是回声 还做了一 本课核心本课核心 问题设计问题设计个小小的实验 谁来说说这个实验是怎么做的 从青蛙妈妈的话里 你知道了 什么 课件 师生课前师生课前 预习准备预习准备 课时安排课时安排 第 2 课时 板书设计板书设计 31 回声 碰 遇 水波 河岸 声波 障碍物 荡回来 返回来 教学 环节 师生活动设计 关注 要点 导入 复习巩固字词 同桌互考 看老师的口形说字 带读 复习生字 整体 感知 一 教师指导学生有感情朗读课文 读出欢快 奇怪 亲切的语气 分角色朗读课文 二 启发小组合作读书 思考 小青蛙是怎么弄明白这是回声的 妈妈不但告诉了小青蛙这是 回声 还做了一个小小的实验 谁来说说这个实验是怎么做的 从 青蛙妈妈的话里 你知道了什么 从青蛙妈 妈的话里 你知道了 什么 品读 探究 三 学习一自然段 1 师 谁来说说小青蛙在哪里遇到了一件什么有趣的事啊 那 这件事小青蛙在哪里遇到的 指生答 遇到回声奇怪的事情 在 桥洞里 咱们就去这个地方瞧瞧 这就是那个桥 出示图画 为什 么惊呼 美 美在哪儿 课文中是怎样描写石桥美的 指生读 课件出示第一自然段 2 师 半圆的桥洞和水里的倒影连起来 好像一个大月亮 倒 影是什么 哦 半圆的桥洞和水里的影子连起来好像一个大月亮 这个句子里 把什么比作成了大月亮 指生答 像这样的句子还有很多 你能试着说一说吗 天上的朵朵白云好像 好像 在写话的时候 用上这样的句子 可以让我们的语段更生动 更形 象呢 3 半圆的桥洞和水里的倒影连起来 好像一个大月亮 像这么 好的句子我们再来读一读 谁愿意读 指生读第一段 谁能读得 更美一些 让我们学着他的样子美美的读一读 齐读 石桥在你们 的赞美声中变得更美了 4 倒影 这两个字还是这节课我们要会写的字呢 孩子们 我 们一起来写一写 请你仔细观察 要写好这两字 该注意些什么呢 咱们先来看这个 倒 你想提醒大家注意些什么 指生答 我 们再来看这个 影 字 怎样把这个字写好 现在请伸出你的小手 和老师一起书写 范写 学生练写 我们再来读读这个词语 倒影 齐读 四 学习第二自然段 1 看到如此美丽的景色 小青蛙忍不住高兴地叫起来 课件 出示 呱呱呱 多好看哪 指导读 2 你是谁 你在哪儿 两个问号呢 小青蛙的疑问真不少 课 件出示 指导读 青蛙妈妈 用什么方 法使小青 蛙明白了 回声 是怎么一 回事 3 同桌合作读 4 男女生分角色读 五 学习第四 五自然段 1 请同学们默读课文第四自然段 用直线画出相关的句子 你 知道怎么默读吗 默读就是读书的时候做到不出声 不指读 生读书 画句子 2 谁来读读你画的句子 3 请看大屏幕 自己试着去填一填 电脑演示填空练习 青蛙妈妈 起一颗石子 进河里 河水被激起一圈 圈波纹 波纹 到河岸 又一圈一圈的 回来 让我们带着动作一起来读一读 齐读 青蛙妈妈这么一捡一扔 河水发生什么变化了呢 谁来说说 让我们一起来看看吧 观看视频 通过刚才的学习我们就知道了 水的波纹碰到河岸 又一圈圈的荡 回来 板书 水波 河岸 4 水波碰到河岸又荡回来和回声有什么关系呢 咱们去听听青 蛙妈妈是怎么说的 听录音 咱们也学着青蛙妈妈的样子来读一 读 齐读第五自然段 谁来说说 哦 声音的波纹和水的波纹一 样 声音的波纹碰到桥洞的石壁要返回来 这返回来的声音就是 回声 板贴 声波 石壁 六 学习第六自然段 进行语言训练 小青蛙终于明白了 他高兴地游回桥洞底下 他会说些什么呢 补 白 他会说些什么 桥洞里会想起什么回声呢 课件出示 小青蛙又游回桥洞里 呱呱地叫个不停 桥洞里立刻想起了一片回声 回顾 总结 大自然还有很多像回声一样的科学知识等着我们去发现 去探索呢 同学们只要留心观察 学会思考 就会学到很多知识 小结 提 醒学生要 细心观察 身边的事 物 课堂 作业 及评价 通过初读课文和教师检查识记生字 完成目标一 通过品读领悟 分角色合作读完成目标二 资料收集资料收集 文字 图片等文字 图片等 声波 是指能引起听觉的振动波 一般在口气中传播 也可以在液体或固体中传播 在真 空中不能传播 有反射和折射现象 声波也叫音波 让我我们携手共同建造悦携手共同建造悦动的的课堂堂 远东第一小学语文集体备课电子版 课时教案一 课题课题3232 太空生活趣事多太空生活趣事多课型课型精读课精读课教学设计人教学设计人任真 充分利用学生的好奇心 引导他们把课文读好 使他们在了解一些航天知识 的同时 接受 教 编 材 排 简 意 述 图 语言文字的训练 认识 14 个生字 会写 1 个字 教 学 目 标 有感情地朗读课文 读出新奇 有趣的语气 本节核心 问题设计 了解一些太空生活的常识 激发了解科技的兴趣 教学课件 师生课 前准备 预习 搜集太空资料 课 时1 课时 板书设计 睡睡 觉觉 太空生活趣事多太空生活趣事多 喝喝 水水 失重 失重 走走 路路 洗洗 澡澡 教学过程 教学 环节 师生活动设计 关注 要点 导入 一 激趣导入 分析题目 听歌 蓝猫 小朋友们 你发现蓝猫在什么地方遨游啊 出示课题 从题目中你了解到哪些信息 太空 生活 趣事 多 激趣引题 整体 感知 二 自学 检查字词 A 自学 太空中有趣的事有哪些呢 我们一起去文中找 找答案吧 自学课文 要求 1 读准字音 2 读顺课文 遇到生 字要看看拼音 多读几遍 记住了以后 再往下读 哪一句读不通 顺 回过头来再读 直到把这一句读通顺了再往下读 3 想一想太 空中有趣的事有哪些 B 检查字词 蓝猫要考考大家 看大家能不能读准这些生 字 过关的同学就能跟着它一起登上太空 1 自由读 2 带拼音当 小老师领读一遍 3 去掉拼音读 开小火车 指名读全部 三 整体感知课文 小朋友真厉害 都跟着蓝猫上了太空 它带着我们来到宇 宙飞船里 下面让我们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧 听课文朗读录音 太空生活中有什么有趣的事呢 指名说 板书 读课文 学习生字 读准字音 品读 探究 四 分段学习课文 睡觉 喝水 走路 洗澡在我们的平时的生活中是一件非 常平凡的事情 可在太空上做这些事情就特别有意思 你觉得哪件 事最有兴趣 就读哪一段 把趣味读出来 再来说说哪个地方有趣 指名读 评价 板书 看画面 齐读 板书 睡觉 绑在睡袋里 喝水 带吸管的杯 走路 穿带钩的鞋 洗澡 特殊沐浴器 读 睡觉 不然 翻一个身 就会飘到别处去了 喝水 即使把杯子倒过来 水也不会往下流 走路 人稍一使劲就会飘到半空中 咳嗽一声就有可能 后退好几步 太空生活为什么会发生这些有趣的事呢 课文中有一句 话说出了这个奥秘 聪明的小朋友能把这句话找出来吗 在太空中 由于摆脱了地球引力 处于失重状态 所以任何东西只要轻轻一碰 就会飘浮起来 学习课文 了解太空 生活 回顾 总结 五 拓展延伸 丰富学习 1 眼见为实 让我们一起看看吧 看录象 用多媒体课件 演示宇航员在太空中生活的画面 看完录象 你能把刚才有趣的事说出来吗 用句式说话 在太空生活中 是一件有趣的事 2 学完这么多内容 老师要请几个小朋友做做太空小导游来 介绍来介绍宇航员有趣的太空生活 但是 做导游也不是那么容易 的一件事 老师有要求 注意听 1 你可以运用书上的内容把话 说完整 2 也可以用了解到的内容把话说完 整 3 联系生活 大胆想象 把话说完 整 3 可独立完成 也可同桌互助合作完成说话练习 听明白老师的要求了吗 好 老师给你们两分钟时间准 备一下 大家好 我是太空小导游 欢迎大家来太空 旅游 游客们 必须 不然 姓名 做什么事 怎么样 会发生什么情况 祝大家在太空度过美好的一天 刚才同学们上了太空了解了宇航员在太空有趣的生活 观看太空 视频 完成练习 回到家后 爷爷 奶奶很稀奇 迫切地要求你们把宇航员的太空生 活告诉他们听 你也可以根据照着这个样子说给爷爷奶奶听 课堂 作业 及评价 六 抄写生字 在太空生活中 什么都是飘来飘去的 你看 飘 字都飘 到我们的课堂上来了 让我们来认识认识它吧 字音 结构 偏旁 笔画 先描后写 指导写字 资料收集资料收集 文字 图片等文字 图片等 人类对太空的想往和追求人类对太空的想往和追求 自古中国就有 嫦娥奔月 的传说 敦煌莫高窟有着 飞天 的壁画 图1 中国是最早 发明和使用火箭的国家 公元10世纪已有火药用于火箭的文字记载 14世纪末 中国明代 工匠万户手持风筝试图借助火箭的推力和风筝的升力飞上天 虽然失败了 但他是人类第 一个利用火箭升空的人 后来人们为了纪念他 在月球背面有一个环形山以 万户 命名 万户环形山 让我我们携手共同建造悦携手共同建造悦动的的课堂堂 远东第一小学语文集体备课电子版 课时教案一 课题课题3333 活化石 活化石课型课型精读课精读课教学设计人教学设计人任真 这篇介绍科学知识的课文洋溢着时代气息 蕴含着丰富的人文精神 贴近儿童 教 编 材 排 简 意 述 图 的生活 语言平实 通俗易懂 学生爱读 在学习语言的同时能够使学生在思 想上受到启迪 在情感上受到感染和熏陶 1 认识 11 个生字 会写 8 个字 教 学 目 标 2 正确 流利 有感情地朗读课文 课文讲了几种活化石呢 本节核心 问题设计 师生课课前收集关于古生物的图片或文字材料 前准备 制作多媒体教学课件 课 时第 1 课时 板书设计 活化石 银杏树 古生物 珍贵 生长慢 大熊猫 古生物 爱吃竹子 祖先以食肉为生 中华鲟 古生物 大 重 怪 少 共同点 古生物 稀有 缺乏 教学过程 教学 环节 师生活动设计 关注 要点 导入 一 谈话导入 揭示课题 老师讲述 大熊猫是我国特有的珍稀动物 所以我们说它是国宝 我们从它身上进行研究 可以了解许多古代的知识 像这样的古生 物 我们称它为活化石 师板书课题 谈话导课 整体 感知 1 教师 请同学们打开课文 自读课文 思考 课文讲了几种活化石呢 同时 画出读不懂的词语 教师巡视 看看学生是否能把生字字音读正确 看看哪些学生 养成了 不动笔墨不读书 的好习惯 随时予以表扬 2 指名学生读课文 检查是否能正确 流利地把课文读下来 在指名读的过程中 相机帮助学生纠正生字的读音 理解一些 词语 这个环节要完成重点生字词的教学 3 交流课文讲了几种活化石呢 银杏树 大熊猫 中华鲟 学生回答时 多媒体出示相关图片 课文讲了 几种活化 石呢 品读 探究 师 我们已经知道活化石可以帮助现代的人了解许多古代的知识 那么从他们身上我们可以收集到哪些有关的信息呢 1 要求学生带着这个问题读书思考 对有关的语句做上记 号 交流 此环节须达到以下目标 A 对相关语段正确 流利地朗读 B 能通过语言文字提炼信息 银杏树 古生物 珍贵 生长慢 这里要学生理解公 孙数名字的由来 叶子像小扇子 观察图片 大熊猫 古生物 爱吃竹子 祖先是食肉动物 中华鲟 古生物 有一亿多年的历史 大 重 怪 少 C 通过观察以上的文字 让学生借助老师提供的关键词依 次说一句心理话 1 珍贵 2 稀有 3 保护 4 缺乏 学生依次可能出现的语言为 1 银杏树 大熊猫 中华 鲟真是珍贵呀 2 银杏树 大熊猫 中华 鲟是稀有的古生物 3 银杏树 大熊猫 中华 鲟是珍贵 稀有的古生物 我们要好好保护它们 我们已经 知道活化 石可以帮 助现代的 人了解许 多古代的 知识 那 么从他们 身上我们 可以收集 到哪些有 关的信息 呢 回顾 总结 这篇课文介绍了银杏树 大熊猫 中华鲟 我们学习了课文 知道 了这三种古生物的样子的奇特 可爱和生存年代的久远 并知道了 它们都是 活化石 小结本节 课学习内 容 课堂 作业 及评价 收集关于活化石的资料 课外积累 相关知识 资料收集资料收集 文字 图片等文字 图片等 化石 保存在地层的古代生物的遗体 遗物或遗迹 变成跟石头一样的东西 叫化石 古生物 顾名思义 古生物就是古老生物 那么 我们是怎么知道已经死去很久的古 老生物的呢 原来 古生物死亡以后并不是全部都烟消云散了 许多古生物的遗体 遗物 或遗迹埋藏在地层里 以化石的形式保存了下来 正是这些化石 告诉我们生命在地球上 至少已经存在了 亿年 这些化石还告诉我们 在这 亿年的漫长岁月中 各门各类 的生物经历了起源 繁盛 衰落到绝灭的过程 而整个生物界却在这个过程中经历了由简 单到复杂 从低级向高级的进化历程 古生物是古代动物和植物的统称 古生物的遗体有 少数变成化石保存下来 如 三叶虫 恐龙等 让我们携手共同建造悦动的课堂 远东第一小学语文集体备课电子版教案 二 课题课题3333 活化石 活化石课型课型精读课精读课教学设计人教学设计人任真 正确 流利 有感情地朗读课文 初步了解一些古生物知识 有保护珍稀生物的意识 培养学生阅读的能力和搜集信息的能力 通过阅读 知道三种活化石 银杏树 大熊猫 中华鲟的特点 教教 学学 目目 标标 了解化石的形成 本课核心本课核心 问题设计问题设计 制作多媒体教学课件 学生预习课文 师生课前师生课前 预习准备预习准备 课时安排课时安排 第二课时 板书设计板书设计 活化石 银杏树 古生物 珍贵 生长慢 大熊猫 古生物 爱吃竹子 祖先以食肉为生 中华鲟 古生物 大 重 怪 少 共同点 古生物 稀有 缺乏 教学 环节 师生活动设计 关注 要点 导入 一 巩固识字 指导写字 做游戏 巩固识字 快速找字 听同学读字 从字卡中找到并快速举起 开火车认读生字卡片 指导书写 仔细观察 历 史 灭 三个生字 引导学生自己发现 这三个字的撇都是竖撇 指导写好竖撇 一定要先竖后撇 学生先描红再练写 教师及时组织学生评议 怎样写好 竖撇 整体 感知 二 创造性地演读课文 师示范表演 银杏树的自述 小组内表演 分别表演银杏树 大熊猫 中华鲟 各组推选优秀的 大熊猫 银杏树 中华鲟 戴头饰上 台表演 创设情境 指导读书 品读 探究 三 重点感悟 加深体验 围绕为什么说 我们要好好保护它们 这句话 请同学们 把课前收集到的各种活化石的资料拿出来 分小组交流资料 并交 流阅读资料的体会 当看到大熊猫被捕杀 中华鲟被放在大酒店的门口时 你 想对它们说点什么 你要为它们做点什么 指导学生有感情地朗读第五自然段 四 开展保护珍稀生物活动 播放录象 年 月 日上午 汉口三阳路闸口 附近江面 飞溅起朵朵欢快的水花 万尾人工养殖的中华鲟鱼苗从 这里被放进长江 师 长江被誉为我国 淡水渔业的摇篮 但近年生态环 境不断恶化 水生物资源严重衰退 天然中华鲟个体数量已不足 尾 我们每一位少先队员都有义务来保护珍稀生物 根据录相 启发学生编写关于保护珍稀生物的儿歌或广告 词 交流资料 了解珍稀 动物 保 护这些动 物 回顾 总结 初步了解了活化石都有哪些 了解活化 石 课堂 作业 及评价 收集活化石的资料 课外拓展 资料收集资料收集 文字 图片等文字 图片等 银杏树 银杏树又名白果 又称鸭脚树或公孙树 它是世界上十分珍贵的树种之一 是古代银 杏类植物在地球上存活的唯一品种 因此植物学家们把它看做是植物界的 活化石 并 与雪松 南洋杉 金钱松一起 被称为世界四大园林树木 我国园艺学家们也常常把银杏 树与牡丹 兰花相提并论 誉为 园林三宝 并把它尊崇为国树 银杏树为高大落叶乔 木 躯干挺拔 树形优美 抗病害力强 耐污染力高 寿龄绵长 达数千年 银杏树不仅 以其俊美挺拔 叶片玲珑奇特而具有极高的观赏价值 而且她适应性强 药用功效大 经 济价值亦非常可观 银杏树的果实 白果 品味甘美 经过加工之后 可以制成色泽鲜 艳 气味浓郁 香甜可口的各种风味饮料和老幼皆宜的保健食品 银杏的根 叶 皮也含 多种药物成份 临床应用价值较高 中华鲟 中华鲟 又称鳇鱼 国家一级保护动物 属于软骨硬鳞鱼类 身体长梭形 吻部犁状 吻端尖 略向上翘 口下位 成一横列 口的前方长有短须 眼细小 眼后头部两侧 各 有一个新月形喷水孔 全身披有梭形骨板五行 中华鲟有一亿多年的悠久历史 如此古老 鱼类已经不多 从它身上可以看到生物进化的某些痕迹 所以被称为水生物中的活化石 具有很高的科研价值 是长江中的瑰宝 中华鲟是一种大型洄游性鱼类 最大的个体可以 达到 公斤 平时 中华鲟栖息于北起朝鲜西岸 南至我国东南沿海的沿海 大陆架地带 在海洋里生活了 年后 性腺发育接近成熟时 便成群接队向长江洄 游 到达长江上游宜宾一带和金沙江下段繁殖 大熊猫 迄今为止 全世界 多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫 只有在我国的四川 陕西 甘肃部分地区的深山老林中才能找到它们的身影 目前全世界的大熊猫总数仅 只左右 而且数量在不断减少 熊猫从分类上讲属于哺乳纲食肉类动物 但食性 却高度转化 成为以竹子为生的素食者 大熊猫主食竹子 也嗜爱饮水 大多数大熊猫的 家园都在溪涧流水附近 就近便能畅饮清泉 大熊猫性情温顺 一般不主动攻击人或其它 动物 大熊猫的视觉极不发达 大熊猫的栖息和食物 世界上适合大熊猫生存的栖息地很少 所以 仅在中国的四川 甘肃和陕西三省才能 找到大熊猫 大熊猫的领地必须有大量可吃的竹子 可以藏身和密林以及用来做巢穴的有 树洞的大冷杉树 当然 附近还必须有理想的水源 大熊猫的大部分时间用来找东西吃 如果有竹子吃 它们是能不动就不动 一个月里 它们在自己生活区内到过的地方仅为总 面积的 其实大熊猫还喜欢吃肉食 但它们猎术不佳 所以吃到的往往是腐肉 即 自然死亡或被其他动物杀死的尸体 让我我们携手共同建造悦携手共同建造悦动的的课堂堂 远东第一小学语文集体备课电子版 课时教案一 课题课题3434 农业的变化真大农业的变化真大课型课型精读课精读课教学设计人教学设计人任真 寒冷的冬季 百花盛开 瓜果飘香 彩色的棉花 纺出五彩线 织出五彩带 无土的水中 栽培出茁壮的植物 只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百 教 编 材 排 简 意 述 图 分之二十二以上的人口 先进的科学技术 给农业带来如此大的变化 令人惊 叹 1 学会本课 8 个生字及由生字组成的词语 会认 14 个生字 教 学 目 标 2 朗读课文 了解农业有了哪些大变化 激发学生学科学的兴趣 说说课文讲了哪几个方面的农业科技成就 本节核心 问题设计 多媒体课件 师生课 前准备 挂图 字卡 课 时第 1 课时 板书设计 34 农业变化真大 杂交水稻 产量高 大棚模型 在冬季 彩色棉花 十分好奇 先进的科学技术 教学过程 教学 环节 师生活动设计 关注 要点 导入 同学们 你们知道在寒冷的冬季 也能让百花盛开 瓜果飘香吗 在棉花吐絮时 就有红 黄 绿等不同颜色 没有土也能让植物生 长吗 不知道没关系 今天 我们来学习一篇介绍农业科技成就的 课文 学完了你就知道了 谈话导课 整体 感知 1 凭借拼音 读准字音 不会读的多读几遍 画出由生字组成的 词语 联系上下文理解词意 2 想办法记住生字的形 3 看看课文共分几个自然段 然后用序号标明 4 教师范读 要求 听准字音 说说课文讲了哪几个方面的农业 科技成就 5 分段指名读课文 正音 说说课文 讲了哪几 个方面的 农业科技 成就 品读 探究 指导学习生字 1 认读 8 个生字和 8 个生词 2 重点指导 厂 产 农 纺 织 3 识记字形 说说你是怎么记住这些字的 4 指导写字 1 看清楚每个字的间架结构及它在田字格中的位置 完成 我 会写 2 在练习本上写一写 说说你是 怎么记住 这些字的 回顾 总结 这一节课 我们初步了解了 34 课的内容 下一节课我们将深入学 习这一课 回顾小结 课堂 作业 及评价 周末可以和家长一起去展览馆参加农业科技成果展 实践活动 资料收集资料收集 文字 图片等文字 图片等 让我们携手共同建造悦动的课堂 远东第一小学语文集体备课电子版教案 二 课题课题3434 农业的变化真大农业的变化真大课型课型精读课精读课教学设计人教学设计人任真 正确 流利地朗读课文 注意积累 兴致勃勃 等四字词语 借助插图了解一些农业知识 进一步增强热爱科学的情感 教学准备 教教 学学 目目 标标 你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢 我们该怎么做呢 本课核心本课核心 问题设计问题设计 师生课前师生课前 预习准备预习准备 挂图 字卡 课时安排课时安排第 2 课时 板书设计板书设计 34 农业的变化真大 杂交水稻 先进的科学技术 大鹏模型 彩色棉花 无土栽培 教学 环节 师生活动设计 关注 要点 导入 一 复习导入 这篇课文介绍了哪几种农业科技成就 这篇课文介绍 了哪几种农业 科技成就 整体 感知 1 自由读第 1 自然段 1 第 1 自然段讲了些什么 告诉我们观看展览的时间 地点 2 兴致勃勃 说明了什么 3 指名读 2 学习第 2 自然段 l 指导朗读 2 出示图片 帮助理解 3 读了这段后 你知道讲的是什么科技成就吗 袁隆平培育出杂交水稻良种 大大提高水稻产量 4 齐读 3 学习第 3 自然段 1 自由读第 3 自然段 2 这一段讲的是什么 3 指名回答 兴致勃勃 说明了什么 品读 探究 4 学习第 4 自然段 l 指名读第 4 自然段 2 讨论这段讲的是哪一种科技成就 3 这一科技成就有什么特点 4 对照挂图观察彩色棉花 5 学习第 5 自然段 l 齐读第 5 自然段 2 概括这一段的内容 3 教师讲解 6 学习最后一自然段 1 理解 不禁 2 我想到了什么 讨论这段讲的 是哪一种科技 成就 回顾 总结 1 农业的变化之大是什么原因造成的呢 2 学了本文给我们什么启示 让学生说出自 己的看法 课堂 作业 及评价 资料收集资料收集 文字 图片等文字 图片等 让我我们携手共同建造悦携手共同建造悦动的的课堂堂 远东第一小学语文集体备课电子版 课时教案一 课题课题语文园地八语文园地八课型课型复习课复习课教学设计人教学设计人任真 重视对基本技能的扎实训练 在大量的语文实践中掌握运用语文的规律 尽量 教 编 材 排 简 意 述 图 创设情境 激发学生参与学习过程 1 通过几组汉字 发现许多汉字都有相同的偏旁 教 学 目 标 2 激发学生识字 读书的兴趣 培养学生学科学 爱科学的志向 怎样在大量的语文实践中掌握运用语文的规律 本节核心 问题设计 多媒体课件 师生课 前准备 课 时第 1 课时 板书设计 我的发现 牙 令 皮 堆 教学过程 教学 环节 师生活动设计 关注 要点 导入 今天我们来学习语文园地八导课 整体 感知 我的发现 这个活动布置了两局部内容 一是引导同学发现汉字的构字特 点 二是通过看图 引导同学发现由图中的事物可以构成许多反义 词 教学过程中应引导同学仔细观察教材所提供的内容 让他们去 主动发现 自主归纳 以培养同学自主学习的能力 过程 1 读小泡中的话 然后让同学自身发现许多字都有相同的部 件这一汉字特点 2 让同学展开想象认记这些字 如 第三组的四个字可以这 样记 衣被是一家 用手来披挂 土坡一口缸 砸破石头上 3 看看说说 让同学自身发现 不必引导 指名说 如 黑 白 大 小 长 短 高 矮 多 少 前 后 左 右 单 双 找出汉字 的相同点 发现汉字 的奇妙 是学生认 识更多的 字 细心观察 说出反义 词 品读 探究 日积月累 本局部布置四项内容 读记四字词语 选词填空 写话 读短 文 读读记记 重点是指导同学读熟 记住 通过创设语言情境 协助理解词语的意思 我会写 的主要目的是引导同学发生写作 的愿望 对于内容和语言方面不必提出过多限制 读短文 目的 在于培养同学朗读能力 激发同学的读书兴趣 过程 读读记记 1 自身读词语 一起读 2 创设情境协助理解 如 太阳一出来 金光闪闪 黄山 的风景 秀丽神奇 小兔子跑进树林 无影无踪 广阔的大海 无边无际 3 自身想方法记住这些词语 也可以让同学的把这些词语写 在自身的积累笔记上 我会选 1 引导同学自读词语和两个句子 想像一下它们之间有什么 联系 2 自身选词填空 请同桌检查 并说说自身的理由 我会写 1 启发谈话 平时你们有很多悄悄话在心里藏着没有说 你 想说说吗 2 组内同学互相说自身想说的话 内容不限 长短不限 3 你可以说更可以把他写下来 这样自身以后看了还能想起 来呢 4 同学自由书写 教师巡视了解 也可以组织组内同学互相 读 读词语 认识词语 分辨词语 完成练习 让学生写 出自己的 心里话 回顾 总结 读一读 评一评 课堂 作业 及评价 我会读 1 自读 要求读的正确 流利 2 同学竞赛读 读给老师听 3 组织同学说说韩愈聪明在什么地方 资料收集资料收集 文字 图片等文字 图片等 韩愈 768 82