爸爸的花落了

1 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 教学设计教学设计 设计思路设计思路 这是一节品读课 首先通过听让学生走进故事 知晓背景 感知这是一节品读课 首先通过听让学生走进故事 知晓背景 感知 内容 然后让学生说起来 分析人物 感受成长 接着让学生品起来 内容 然后让学生说起来 分析人物 感受成长 接着让学生品起来 探究技法 习得语感 最后让学生记下来 积累心得 整节课学生都探究技法 习得语感 最后让学生记下来 积累心得 整节课学生都 处在耳听 嘴说 脑思 手写的处在耳听 嘴说 脑思 手写的 活动活动 中 力求体现余映潮先生中 力求体现余映潮先生 学生活动充分 课堂积累丰富学生活动充分 课堂积累丰富 的思想 力求体现新课标的思想 力求体现新课标 在大量在大量 的语文实践中掌握运用语文的规律的语文实践中掌握运用语文的规律 的理念 的理念 教学过程教学过程 预习任务 通读 正音解词 诵读 初解文意 预习任务 通读 正音解词 诵读 初解文意 教学板块之一 听一段故事教学板块之一 听一段故事 一 激情导入 一 激情导入 1983 年新春伊始的北京 人们相互传递着一个令人欢欣的消息 年新春伊始的北京 人们相互传递着一个令人欢欣的消息 根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影 城南旧事城南旧事 获得 获得 马尼拉第二届国际电影节金鹰奖 马尼拉第二届国际电影节金鹰奖 这是一个什么样的故事呢 大屏幕展示 这是一个什么样的故事呢 大屏幕展示 听一段故事听一段故事 城南旧事城南旧事 简介简介 2020 年代末 六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里 年代末 六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里 带着种种疑惑告别了童年 带着种种疑惑告别了童年 省略的内容见 省略的内容见 教师教学用书教师教学用书 二 进入课文二 进入课文 1 初步感知 把握内容 初步感知 把握内容 本文节选自本文节选自 城南旧事城南旧事 的最后一部分 写主人公英子经历了那的最后一部分 写主人公英子经历了那 么多人生世事 在爸爸去世之时 终于体会到自己已经长大了 不再么多人生世事 在爸爸去世之时 终于体会到自己已经长大了 不再 是小孩子了 大屏幕展示 是小孩子了 大屏幕展示 速读课文 概括提炼 速读课文 概括提炼 从英子的角度概括小说内容 从英子的角度概括小说内容 从爸爸的角度概括小说内容 从爸爸的角度概括小说内容 明确 接上 大屏幕展示 明确 接上 大屏幕展示 2 学法指导学法指导 本环节有一定难度 如果考虑到学生的学习能力不足 本环节有一定难度 如果考虑到学生的学习能力不足 以完成 可以作如下提示以完成 可以作如下提示 2 深入情节 理清思路 深入情节 理清思路 爸爸病床上的一席话中 有三句话照应后文提挈全文 请看课后爸爸病床上的一席话中 有三句话照应后文提挈全文 请看课后 习题一 想一想这三句话和文中的哪几件事相照应 习题一 想一想这三句话和文中的哪几件事相照应 学生很容易完学生很容易完 成成 研读课文 相互讨论 形成统一认识 大屏幕展示 研读课文 相互讨论 形成统一认识 大屏幕展示 英子 不要怕 无论什么困难的事 只要硬着头皮去做 就闯英子 不要怕 无论什么困难的事 只要硬着头皮去做 就闯 过去了 过去了 爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本 的陈叔叔 的陈叔叔 明天要早起 收拾好就到学校去 这是你在小学的最后一天了 明天要早起 收拾好就到学校去 这是你在小学的最后一天了 可不能迟到可不能迟到 爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她 爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她 同学们区别出写同学们区别出写 眼前事眼前事 和和 对往事的回忆对往事的回忆 的段落 从的段落 从 写写 眼前事眼前事 的段落中 文章第的段落中 文章第 1 1 3030 3232 3535 3838 5454 6868 段 段 概括概括 以英子为角度以英子为角度 的内容 的内容 从写从写 对往事的回忆对往事的回忆 的段落中的段落中 文章第 文章第 2 2 2929 3333 3434 3939 5353 段 概括段 概括 以爸爸为角度以爸爸为角度 的内容 的内容 用用 人物人物 事件事件 的思路逐的思路逐 一完成 一完成 从从英子英子的角度可以这样概括的角度可以这样概括 本文主要记叙了英本文主要记叙了英 子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆 从从爸爸爸爸的角度可以这样概括的角度可以这样概括 本文主要记叙了 本文主要记叙了 爸爸病床上的叮嘱 爸爸在六年前因英子赖床不爸爸病床上的叮嘱 爸爸在六年前因英子赖床不 起而惩罚她 爸爸爱花的故事 爸爸叫英子闯练起而惩罚她 爸爸爱花的故事 爸爸叫英子闯练 而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔 叔 爸爸去世 叔 爸爸去世 3 没有爸爸 你更要自己管自己 并且管弟弟和妹妹 你已经大没有爸爸 你更要自己管自己 并且管弟弟和妹妹 你已经大 了 是不是了 是不是 爸爸去世 爸爸去世 教学板块之二 说一些感受教学板块之二 说一些感受 一 说一说爸爸一 说一说爸爸 大屏幕展示 大屏幕展示 1 探究人物形象 探究人物形象 重点研读文章重点研读文章第第 2 29 33 34 39 53 段 段 力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据 说说爸爸是一个力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据 说说爸爸是一个 什么样的人 什么样的人 学生活动 教师相机点拨 最后大屏幕展示 学生活动 教师相机点拨 最后大屏幕展示 2 述说自身感受 述说自身感受 用用 爸爸 我想对你说爸爸 我想对你说 的句式 对文的句式 对文 中的中的 爸爸爸爸 或自己的爸爸说一句话 或自己的爸爸说一句话 课堂练习 课堂练习 二 说一说英子二 说一说英子 大屏幕展示 大屏幕展示 1 从哪些地方我们可以感受到英子的成长 从哪些地方我们可以感受到英子的成长 明确 英子的长大主要表现为明确 英子的长大主要表现为 2 以 以 英子 你真是好样的 英子 你真是好样的 打头 说一句 段 话 打头 说一句 段 话 大爱无言大爱无言 爸爸表面严厉 实际上却充满爱心 爸爸表面严厉 实际上却充满爱心 爸爸善于教子 总是逼爸爸善于教子 总是逼 我我 去闯练 去闯练 爸爸注重感情 听到弟弟被日本人害死的消息 爸爸注重感情 听到弟弟被日本人害死的消息 便急得吐血 便急得吐血 爸爸特别爱花 每天下班回来 第一件事就是爸爸特别爱花 每天下班回来 第一件事就是 浇花 浇花 学习非常用功 被选做代表为同学领毕业证书和致谢学习非常用功 被选做代表为同学领毕业证书和致谢 词 从六年前的那一次后从不迟到 硬着头皮完成了汇词 从六年前的那一次后从不迟到 硬着头皮完成了汇 款给在日本的陈叔叔这件事 闻说爸爸去世而处乱不惊款给在日本的陈叔叔这件事 闻说爸爸去世而处乱不惊 从容面对从容面对 4 三 归纳主题 本文节选自林海音的小说三 归纳主题 本文节选自林海音的小说 城南旧事城南旧事 的最后一的最后一 部分 原题为部分 原题为 爸爸的花儿落了 我已不再是小孩子爸爸的花儿落了 我已不再是小孩子 从本文题目 从本文题目 就可以看出 这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事 在爸就可以看出 这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事 在爸 爸去世之时 终于体会到自己已经长大了 不再是小孩子了爸去世之时 终于体会到自己已经长大了 不再是小孩子了 教学板块之三 品一处妙笔教学板块之三 品一处妙笔 林海音 这位六十年代就斐声台湾文坛的作家 她的作品风靡海林海音 这位六十年代就斐声台湾文坛的作家 她的作品风靡海 内外 广为流传 下面我们通过品读内外 广为流传 下面我们通过品读 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 来感受其魅来感受其魅 力 力 请同学们以请同学们以 人人发现文中有这样一处妙笔 人人发现文中有这样一处妙笔 的句式说话 的句式说话 品析文章妙要 品析文章妙要 学生活动 教师相机点拨 最后大屏幕展示 学生活动 教师相机点拨 最后大屏幕展示 一语双关的文题一语双关的文题 爸爸的花儿落了 一方 面实指夹竹桃的败落 一方面象征天性爱花的爸 爸的辞世 双线并行的结构双线并行的结构 文章一是以花为线索贯穿 小说始末 二是毕业典礼 两线相互辉映 既 有利于情节的展开 又使两个人物主次分明 相 映生辉 张百栋语 别致生动的穿插别致生动的穿插 文章时而写眼前的事 时 而又穿插往事 但每次忆述往事都是由眼前的事 引发的 这样显得波澜起伏 跌宕有致 首尾圆合的照应首尾圆合的照应 文章从 我的襟上 的 粉红 色的夹竹桃 起笔 到爱花的爸爸病死 处处有伏笔 事事有照应 沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文 5 教学板块之四 做一点积累教学板块之四 做一点积累 教师小结 回扣全文 学生积累 整理心得教师小结 回扣全文 学生积累 整理心得 板书呈现板书呈现 大屏幕展示 大屏幕展示 教学模块之五 教学反思 教学