【七年级英语下册】Unit_8_Is_there_a_post_office_near_here教案_(新版)人教新目标版

1 UnitUnit 8 8 IsIs therethere a a postpost officeoffice nearnear here here SectionSection A A 1a 2d 1a 2d 教学设计教学设计 周树贵周树贵 银川十四中银川十四中 一 教学目标 一 教学目标 1 1 语言知识目标 语言知识目标 1 1 能掌握以下单词 能掌握以下单词 post post office office postpost office office police police policepolice station station hotel hotel restaurant restaurant bank bank hospital hospital street street pay pay near near across across acrossacross from from front front inin frontfront of of behindbehind 能掌握以下句型 能掌握以下句型 1 1 IsIs therethere a a hospitalhospital nearnear here here Yes Yes therethere is is TheThe paypay phonephone isis acrossacross fromfrom thethe library library TheThe paypay phonephone isis betweenbetween thethe postpost officeoffice andand thethe library library 2 2 能了解以下语法 能了解以下语法 WhereWhere 引导的特殊疑问句及其答语 引导的特殊疑问句及其答语 学会学会 ThereThere isis are are Is areIs are there there 的句型及用法 的句型及用法 2 2 情感态度价值观目标 情感态度价值观目标 通过运用简单的问路和引路的交际用语 学会相互合作 培养乐通过运用简单的问路和引路的交际用语 学会相互合作 培养乐 于助人的精神 于助人的精神 通过运用问路和引路的交际用语 帮助各个层次的同学树立自信通过运用问路和引路的交际用语 帮助各个层次的同学树立自信 心 敢于用英语进行交际心 敢于用英语进行交际 二 教学重难点二 教学重难点 1 1 教学重点 教学重点 Where Where 引导的特殊疑问句 引导的特殊疑问句 there there bebe 句型的肯定式 一般疑问句及其回答方式 句型的肯定式 一般疑问句及其回答方式 方位介词的用法 方位介词的用法 2 2 教学难点 教学难点 方位介词的用法 方位介词的用法 三三 教学工具 教学工具 现代教育技术白板现代教育技术白板 四 教学过程四 教学过程 Lead in Lead in 2 利用导学案 引导学生进行预习展示 利用导学案 引导学生进行预习展示 利用白板的遮挡板引导 利用白板的遮挡板引导 学生明确教学重难点 学生通过在白板上书写词汇 帮助巩固重难学生明确教学重难点 学生通过在白板上书写词汇 帮助巩固重难 点 点 Presentation Presentation 1 1 用白板的拖拉技术 展示关于地方名称的图片 通过放大镜 帮用白板的拖拉技术 展示关于地方名称的图片 通过放大镜 帮 助学生记忆巩固本单元的新词汇 助学生记忆巩固本单元的新词汇 2 2 通过百般的放大镜 让学生观察及描述图片中的内容 完成课本通过百般的放大镜 让学生观察及描述图片中的内容 完成课本 的的 1a 1a 3 3 通过设计猜词填空的练习进一步巩固词汇 鼓励学生在白板上书通过设计猜词填空的练习进一步巩固词汇 鼓励学生在白板上书 写 加深记忆效果 写 加深记忆效果 Listening Listening T T NowNow let slet s listenlisten toto thethe tape tape andand circlecircle thethe placesplaces youyou hearhear inin 1a 1a 听力指导 做好听力题的两个关键 一是听前看图片或者文字听力指导 做好听力题的两个关键 一是听前看图片或者文字 材料 二是听时抓住关键词 材料 二是听时抓住关键词 ListenListen again again finishfinish thethe followingfollowing dialogues dialogues ConversationConversation 1 1 A A IsIs therethere a a restaurantrestaurant onon BridgeBridge Street Street B B Yes Yes ConversationConversation 2 2 A A therethere a a postpost officeoffice here here B B Um Um Yes Yes therethere oneone onon LongLong Street Street ConversationConversation 3 3 A A IsIs therethere a a onon CenterCenter Street Street B B No No 通过白板技术 让学生在白板上示范书写通过白板技术 让学生在白板上示范书写 IVIV PairPair workwork 1 1 AskAsk thethe SsSs toto askask andand answeranswer questionsquestions aboutabout thethe placesplaces inin 1a1a onon pagepage 43 43 V V lead lead inin 1 1 方位介词大揭秘 用白板可以放大缩小拖拉的技术 让学生感方位介词大揭秘 用白板可以放大缩小拖拉的技术 让学生感 受物体位置的变化 生动有效地理解和运用方位介词 受物体位置的变化 生动有效地理解和运用方位介词 2 2 通过刮奖刷让学生完成练习 加深学生的重难点的记忆 通过刮奖刷让学生完成练习 加深学生的重难点的记忆 3 1 1 acrossacross fromfrom 意为意为 在在 对面对面 e g e g TheThe bankbank isis acrossacross fromfrom ourour school school 银行就在我们学校对面 银行就在我们学校对面 拓展拓展 acrossacross 作介词 意为作介词 意为 从一边到另一边 横过从一边到另一边 横过 e g e g CanCan youyou swimswim acrossacross thethe river river 你能游过这条河吗 你能游过这条河吗 2 2 inin frontfront ofof 意为意为 在在 前面前面 在某范围之外 在某范围之外 e g e g ThereThere isis a a carcar inin frontfront ofof thethe house house 在房子前一辆在房子前一辆 小汽车 小汽车 辨析辨析 in in thethe frontfront ofof 在在 前面前面 在某范围之内 在某范围之内 e g e g ThereThere isis a a tabletable inin thethe frontfront ofof thethe classroom classroom 在教室的前面有一张桌子 在教室的前面有一张桌子 3 3 nextnext toto 意为意为 紧靠着 紧挨着 贴近紧靠着 紧挨着 贴近 e g e g TheThe littlelittle boyboy isis nextnext toto hishis mother mother 小男孩紧小男孩紧 挨着他的母亲 挨着他的母亲 辨析辨析 next next toto 与与 nearnear 的区别的区别 从空间讲从空间讲 nearnear 只表示只表示 在在 附近附近 而 而 nextnext toto 有有 紧挨着紧挨着 之意 之意 nextnext toto 比比 nearnear 靠的更近 靠的更近 如 如 PeterPeter sitssits nextnext toto Mike Mike 彼特紧挨着迈克坐 彼特紧挨着迈克坐 PeterPeter sitssits nearnear Tom Tom 彼特坐在汤姆附近 彼特坐在汤姆附近 VIVI PracticePractice 1 1 完成任务完成任务 2a 2b 2a 2b 2 2 助人为乐 快乐成长 根据地图 编对话 助人为乐 快乐成长 根据地图 编对话 VIIVII HomeworkHomework 假设你想邀请你的同学到你家里做客 画一幅简单的路径图假设你想邀请你的同学到你家里做客 画一幅简单的路径图 标出标出 标志性的建筑物并用标志性的建筑物并用 therethere bebe 句型附以简单的文字说明句型附以简单的文字说明 onon acrossacross fromfrom between between and and nextnext toto inin frontfront ofof behindbehind store store school school bank bank factory factory busbus station station shoppingshopping mall mall airport airport library library cinema cinema hospital hospital river river lake lake hotel hotel marketmarket 板书设计 板书设计 Section A 1a 2d Sentences 1 Is there a hospital near here Yes there is 2 The pay phone is across from the library 3 The pay phone is between the post office and the library 4 It s not too far from here 5 I can walk with you With preposition 4 教学反思教学反思 本节课的中心话题是通过运用一些方位介词来询问某一场所的本节课的中心话题是通过运用一些方位介词来询问某一场所的 位置 主要内容都是围绕问路 指路的一些语言项目展开的 例如 位置 主要内容都是围绕问路 指路的一些语言项目展开的 例如 Where 引导的特殊疑问句和引导的特殊疑问句和 Is there 句型等 该话题与学生的日句型等 该话题与学生的日 常生活紧密联系在一起 容易唤起学生的学习兴趣 这对于提高学常生活紧密联系在一起 容易唤起学生的学习兴趣 这对于提高学 生的综合能力很有帮助 特别是说的能力 通过本节课的学习 学生的综合能力很有帮助 特别是说的能力 通过本节课的学习 学 生不仅要进一步掌握方位介词的用法和一些建筑物的名称 并用要生不仅要进一步掌握方位介词的用法和一些建筑物的名称 并用要 学会阐述某一场所中各个建筑物之间的位置关系 养成热心助人的学会阐述某一场所中各个建筑物之间的位置关系 养成热心助人的 确品质 确品质 从事英语教学从事英语教学 13 年 连续担任年 连续担任 8 年的市级骨干教师 我深爱自年的市级骨干教师 我深爱自 己的教育事业 一直坚持努力学习 不断进取的积极心态 这次在己的教育事业 一直坚持努力学习 不断进取的积极心态 这次在 教育局组织的信息技术大赛中 通过不断努力 获得一等奖 现代教育局组织的信息技术大赛中 通过不断努力 获得一等奖 现代 技术使我在教学中更加自信 在白板的使用过程中 我深深体会到技术使我在教学中更加自信 在白板的使用过程中 我深深体会到 教的乐趣和孩子们学的乐趣 在这堂课的设计中 我使用了白板的教的乐趣和孩子们学的乐趣 在这堂课的设计中 我使用了白板的 好多教学技能 例如 通过手写笔 让孩子请在白板上自由书写 好多教学技能 例如 通过手写笔 让孩子请在白板上自由书写 大大提高了教学效果 增强了师生间的互动 本节课的主题是问路大大提高了教学效果 增强了师生间的互动 本节课的主题是问路 和指路 所以我通过白板的放大镜和聚光灯 让学生观察地图并能和指路 所以我通过白板的放大镜和聚光灯 让学生观察地图并能 生动的表述 大大提高了孩子学习英语的兴趣 白板的随意拖拉目生动的表述 大大提高了