一年级上册解决问题

第五单元第五单元 6 106 10 的认识和加减法的认识和加减法 课课 时时第 4 课 时 课课 题题看图列式 教学内容教学内容书第 46 47 页内容 及做一做 练习十第 1 4 题 知识与技能知识与技能学生认识并理解大括号和问号的意义 能借助图画正确分析题意 数学思考数学思考反复述说图意 找解决方法 独立列式计算 问题解决问题解决会用 6 和 7 的加减法解决生活中的简单问题 教育教育 目标目标 情感与态度情感与态度初步感觉数学与日常生活的紧密联系 体验学数学用数学的乐趣 教学重点教学重点用 6 和 7 的加减法解决生活中的实际问题 教学难点教学难点 学生学会观察 分析 提出合适的数学问题 其中 正确理解大括号 和问号的意义是关键所在 教学准备教学准备课件或板贴 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 复习引入 做好铺垫 1 同学们 你们知道现在是什么季节么 对 是秋天 秋天不仅勤劳的人们忙着收取丰硕的果 实 小动物们也在欢乐的工作着 2 课件出示螃蟹图 说一说 图上画的是什么 意思 你会列出算式么 说一说 算式表示什么 意思 3 课件出示青蛙图 看 除虫能手来了 这幅 图的意思看明白了么 会解答么 看图说一说算 式表示什么意思 3 揭题 同学们的看图理解能力可真帮呀 今 天我们继续研究看图列式 学生回答 秋天 学生回答 列出算式 学生回答 列出算式 利用学生已掌握的知 识创设情境做好铺垫 激发学生的兴趣 二 探究新知 一 学习加法应用题 1 同学们 数学与我们的生活息息相关 数学 无处不在 课件出示主题图 提问 小朋友们图里有什么 板书 图里有什 么 那你们知道左边有几只 右边有几只 学生回答 小兔子 学生回答 将教材中静态的素材 变成动态的素材 使 学生更加直观地经历 了数学问题提出的全 课件出示 板书 4 只 2 只 大家能提出数学问题吗 根据学生的叙述课件出示大括号 你们认识它吗 他就是我们今天要认识的新 数学朋友 大括号 板书 大括号 它的意思 就是把图中的两部分合并在一起 这里就表示一 共有多少只兔子 板书 只 指出这个符号是问号 代 表刚才同学提出的问题 现在你们可以把这幅图 的意思说完整么 图上有什么 要我们解决什么 问题 课件出示完整题目 谁能解答这个问题呢 板书 怎么解答 4 2 6 分别表示什么意思 为什么用加法计 算 你是怎样检查自己的解答是否正确的 板书 解答正确吗 还有其他的方法么 2 课件出示第 46 页做一做 说说图的意思 能提出一个问题么 这道题怎么列式解答 说说 2 5 7 表示什么意思 这道题解答正确么 二 学习减法应用题 1 兔子采完蘑菇回家了 我们再来看看青 蛙在干什么 课件出示青蛙跳水图 观察这 幅图 你看见了什么 课件出示 板书 2 只 7 只 你们知道 只表示什么意思么 课件出 示 板书 你能完整地说一说图的意思么 这道题目怎么解答 板书 7 2 5 只 为什么用减法计算 解答正确么 2 课件出示第 47 页做一做 说出题意 再列式计算 课件出示 为什么用减法解答 6 4 2 分别表示什么 解答正确么 学生提出问题 学生说图意 指名汇报 4 2 6 只 学生回答 学生回答 数一数 齐数 再算一算 学生回答后在书上填 写 学生回答 一共有 7 只 跳走了 2 只 学生回答 还剩几只 学生口述题意 列式 同桌学生互相说一说 图意 指名汇报 学生回答 过程 有利于培养学 生提出问题和解决问 题的能力 引导学生利用知识的 迁移和图上提供的信 息自己提出问题 解 决问题 这样既可以 培养学生的观察能力 又能培养学生用数学 知识解决实际问题的 能力 三 比不同 小朋友们 你们真聪明 不但发现了问题 还用数学知识解决了问题 老师很佩服你们 但 是老师有一个问题 都是有关企鹅的问题 为什 么一个用加法解答 一个用减法解答 板书 合并起来用加法 求一部分用减法 小组讨论汇报 通过对这一问题的讨 论 进一步深化对加 减法的认识 三 方法应用 练习十第 1 4 题 要求说出图意 并让学 生做出评价 第 1 题左边图 这幅图是什么意思 这道题 怎么解答 这两个 3 表示的意思一样么 解 答正确么 右边图 说说图中告诉我们什么意思啊 可 以提出什么问题 再解答 学生先完成练习 再 汇报 学生已经经历了用数 学知识解决问题的过 程 进一步巩固提升 四 课堂总结 师 这节课同学们有哪些收获 对本节课的学习做一 个简单回顾 对用数 学解决问题形成一种 思维 能解决实际问 题 五 拓展提高 第 1 题 说说图中告诉我们什么意思啊 可 以提出什么问题 再解答 小结 有时候解决问题可以从不同的角度寻找信 息 第 2 题 你知道了什么 你又知道了什么 这 两道题目有哪里相同 又有哪里不同呢 学生回答后再列式汇 报 学生回答后比较异同 课堂提高 训练学生 多角度思考问题的方 法和归纳整理能力 板书设计板书设计 看