七年级上册第三单元第6课《慈母情深》

年级 七年级 七 科目 语文科目 语文 主备人 滕保梅主备人 滕保梅 备案时间 备案时间 2014 年年 10 月月 13 日日 互评结果 互评结果 优秀 优秀 合格合格 不合格 不合格 互评签字 互评签字 笠山初中目标导学案 教师版 笠山初中目标导学案 教师版 慈母情深慈母情深 导学案导学案 教学目标 教学目标 1 掌握本文出现的生字 新词 成语 2 初读文本 整体把握文本内容 体会作者的叙 事技巧 写出事件的波澜 3 细读文本 通过品味母亲外貌 动作 语 言描写的重点词句 把握母亲的形象 感受 母亲爱子的深情 4 精彩语段赏读 理解环境描写的作用 评价任务 评价任务 1 进行朗读 把获得的整体感觉读出来 并叙述事件的经过 2 再次阅读课文 通过圈点勾画 组织学 生讨论交流 感受母亲形象 领会慈母深情 3 反复品读 体味环境描写的作用 领会倒 装及排比句的表达效果 第一课时第一课时 学习目标 学习目标 1 掌握本文出现的生字 新词 成语 2 初读文本 整体把握文本内容 体会作者的叙 事技巧 写出事件的波澜 教学过程 一 导入 1 集体背诵孟郊的 游子吟 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 2 教师深情述说 谁言寸草心 报得三春晖 母爱是博大的 更是无私的 它重如山 深似 海 同学们 你们真切地感受到了母亲无微 不至地关爱了吗 你曾经用动情的文字写出 自己内心的感动了吗 今天 我们一起来学 习当代作家梁晓声的歌颂母亲的名篇 慈母情深 二 自学检测 1 读准下列字音 呵 h 斥 内疚 ji 剽 pi o 悍 作 zu 坊 附着 zhu 龟 j n 裂 指名朗读 纠正后齐读 2 写出下列成语 桀骜不驯 一贫如洗 号啕大哭 虎视眈 眈 惴惴不安 失魂落魄 无精打采 震耳欲 聋 听写 同位检查 3 作家及写作背景简介 由学生回答 相互补充 三 文本速读 简述梗概 提示 先明确写的是什么事 然后按照事件 的进程逐一梳理 课堂交流 补充 完善 明确 第一件事 妈妈帮我要回小人书 A 小人书被没收 我绝望得不想活 起因 B 母亲带我讨还小人书 被粗鲁地 推出来 发生 C 母亲一条手臂搂着我台阶静坐 发展 D 静坐近四小时 格里高利 退还了小人 书 高潮 E 在母亲的示意下 我数点小人书 进一步发 展 F 母亲坚持要回缺少的三本 水浒 我们 昂然走下台阶 高潮 G 格里高利 拦截一辆小汽车 送我们到 家门口 结局 第二件事 母亲给我钱满足了我买 青年近卫 军 的愿望 A 我想有一本 青年近卫 整天失魂落魄 起因 B 看到母亲的劳动环境如此恶劣 我曾打 消要钱的念头 发生 C 女工劝阻 发展 D 母亲却爽快地给我买书的钱 高潮 E 为未能体察母亲的艰辛感到羞愧 为 母亲买来水果罐头 进一步发展 F 母亲生气 再次给钱买书 第二个高潮 G 我 没有权力买别的东西 结局 老师总结 本文中记写的两件事 本 来也极其平常 但是在作家的笔下却跌宕 起伏曲折生动 这就告诉我们 叙述一件事 的时候 要先将事情的来龙去脉理清楚 要 注意将情节细化写出事件的波澜 要根据 所表达的中心的需要 安排好详略 四 快速浏览文本 梳理情节 每组选一代表复述课文 第一件事和第 二件事 评议 选出优胜者 五 反馈设计 1 解释下列句中带横线加点的词语 立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态 在自己对自己的怂恿之下 我不由得将我的 精神食粮 紧抱在怀 中 2 分别用一段简短的文字 概述文中记写的两 件事 六 预习 细读文本中对母亲外貌 动作 语言等描 写 把握母亲的形象 年级 七年级 七 科目 语文科目 语文 主备人 滕保梅主备人 滕保梅 备案时间 备案时间 2014 年年 10 月月 13 日日 互评结果 互评结果 优秀 优秀 合格合格 不合格 不合格 互评签字 互评签字 笠山初中目标导学案 教师版 笠山初中目标导学案 教师版 第二课时第二课时 学习目标 学习目标 1 细读文本 通过品味母亲外貌 动作 语 言描写的重点词句 把握母亲的形象 感受 母亲爱子的深情 2 精彩语段赏读 理解环境描写的作用 教学过程 一 复习巩固 二 导入 上一节课 咱们主要探讨了作家的叙事技巧 写出事件的波澜 可是同学们要清楚 技巧 是为文章内容服务的 没有实际内容的技巧是没 有多大价值的 这节课咱们就一起来探究一下 文本的核心内容 三 文本研读 品味形象 感受真情 提示 在课前预习的基础上 再次品读文本 关 注文本中对 慈母 的描写 是如何在描写中 何体现 情深 的 课堂交流 补充 完善 精彩展示 镜头一 台阶静坐的母亲 我和母亲坐在那儿已经近四个小时 母亲始终用一条手臂搂着我 我觉得母亲似乎 一动也没动过 仿佛被一种持久的意念定在那 儿了 提示 这是什么时间在什么地方在什么情况下 发生的事情 展现了母亲怎样的形象 明确 妈妈静静地坐下来等 用无声的抗争 展示着自己的力量 慈爱 刚毅 自尊 镜头二 昂然走下台阶 的母亲 母亲终于拉着我起身 昂然走下台 阶 提示 想象一下 昂然 该是怎样的神态 此 时母亲的心情是怎样的 又体现了母亲怎样的 特点 明确 不卑不亢 透着无声的威严 闪耀着高 贵的灵魂 正气 威严 高贵 镜头三 转身的那一刻的母亲 背直起来了 我的母亲 转过身 来了 我的母亲 褐色的口罩上方 一对眼 神疲惫的眼睛吃惊地望着我 我的母亲 1 找找这句话的特别之处 提示 起来 饥寒交迫的人们 倒装句 强 调 起来 这一动作 明确 倒装 突出母亲的动作 2 作者为什么要采用这样的句式 提示 作者是在什么情况下写这组句子的 设 想一下 这种情况下 我 有怎样 的表情 心情又是怎样的 明确 我 来到母亲工作着的车间 低矮 狭窄 阴暗潮湿 闷热嘈杂 当我 第一次看到母亲工作的环境是如此 恶劣 当我第一次看到瘦弱的母亲从 事着如此繁重的劳动 感激 崇敬 内疚 自责顿时涌上心头 于是有了 这极动情的描写 师引读 背直起来了 我的母 亲 3 这一部分该怎样朗读 明确 语速适当放慢 语气加重 第一个 和第三个分句后的停顿时间要长一 些 4 指名朗读 齐读 5 再想一想 如果换成一段抒情的语言好不好 明确 不好 过于直白 没有了原文的含 蓄 也缺少感染力 镜头四 塞给我钱那一瞬间的母亲 母亲却已将钱塞在我手心里了 大声对那个女人说 谁叫我们是当 妈的啊 我挺高兴他爱看书的 1 你认为这一段话中 那个词用得最好 为什 么 明确 塞 母亲没有丝毫的犹豫 表现 了母亲对儿子的挚爱 体现了母爱 的无私 2 最令你感动的是那句话 由此你有哪些感受 课堂交流 各抒己见 镜头五 匆忙忙碌的母亲 母亲说完 立刻又坐了下去 立 刻又弯曲了背 立刻又将头俯在缝纫机板上 了 立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状 态 1 作者连用四个 立刻 有何用意 明确 突出表现了母亲的辛苦 繁忙 工 作的认真 任劳任怨 2 你认为这里该怎样朗读 明确 读 立刻 时应加重语气 整个句子 要读得快一点 突出母亲的忙碌 3 指名朗读 齐读 整体回顾 老师总结 两件事中 通过对母亲外貌 动作 语言 的描写 展现了一个慈祥善良 刚毅坚定 自 尊高贵 明是非识大体的伟大母亲的形象 并 让我们感受到了母爱的博大无私 因为 是当 妈的 呵斥冷笑 只要讨回精神食粮受些委屈 算什么 繁忙疲惫 但凡满足读书愿望付出再多 也值得 四 整体浏览 问题探讨 问题 文中的环境描写有什么作用 提示 第一件事中的派出所门前的灯光 的描写 第二件事中母亲工作环境的描 写 回顾第二单元古诗词中的景物描写 的作用 小组讨论 课堂交流 明确 一是烘托我们恐惧又无助的心 情 一是衬托母亲工作的艰辛 挣钱的艰 难 进而突出母亲给钱让我买书的慷慨 表现母爱的博大无私 五 课堂检测 1 背直起来了 我的母亲 转过身来了 我的 母亲 褐色口罩的上方 一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我 我的母亲 请赏析带横 线句子的妙处 2 母亲说完 立刻又坐了下去 立刻又弯曲 了背 立刻又将头俯在缝纫机板上了 立 刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状 态 这个句子运用了那种修辞手法 有 什么好处 3 文中的格里高利 开始是桀骜不驯 对我们的 静坐示威也是冷笑 最 后却拦截小汽车送 我到家门口 这样写前后矛盾吗 请你指出 作者这样写的用意 六 板书设计 要书 被呵斥 被