教师集中培训心得体会范文

精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 8 教师集中培训心得体会范文教师集中培训心得体会范文 篇一 暑期集中培训心得体会篇一 暑期集中培训心得体会 7 7 月月 1616 日 我在合水县体育馆参加了合水县教育局安日 我在合水县体育馆参加了合水县教育局安 排的来自甘肃民族师范学院的王维教授所做的排的来自甘肃民族师范学院的王维教授所做的 基于课程基于课程 标准教学的理念与案例标准教学的理念与案例 的讲座和杨洁老师所做的的讲座和杨洁老师所做的 构建构建 幸福课堂的讲座幸福课堂的讲座 着实令我获益良多 对于我们这些工作 着实令我获益良多 对于我们这些工作 在最基层的乡村教师 这种类型的讲座对我们老说犹如醍在最基层的乡村教师 这种类型的讲座对我们老说犹如醍 醐灌顶 也是我们最为迫切需要的 王维教授的偏重理论 醐灌顶 也是我们最为迫切需要的 王维教授的偏重理论 杨洁老师的注重呈现 给我们带来了 一次难得的精神盛杨洁老师的注重呈现 给我们带来了 一次难得的精神盛 宴 宴 目前新课程的改革迫在眉睫 而我们的行动则略显迟目前新课程的改革迫在眉睫 而我们的行动则略显迟 缓 在新课程改革的背景下 要求教师要不断学习 终身缓 在新课程改革的背景下 要求教师要不断学习 终身 学习 要用新时代的教育理念来教育我们的孩子 培养出学习 要用新时代的教育理念来教育我们的孩子 培养出 一批批合格的社会小公民 仅仅一天培训时间 聆听了教一批批合格的社会小公民 仅仅一天培训时间 聆听了教 授的教学理论 观看了名师的教学案例 我受益匪浅 为授的教学理论 观看了名师的教学案例 我受益匪浅 为 我的课堂教学又一次指明了方向 我的课堂教学又一次指明了方向 本次培训的重点以课程标准的教学概念为出发点 从本次培训的重点以课程标准的教学概念为出发点 从 理论到实践 从实践到改进 向我们介绍了基于课标的教理论到实践 从实践到改进 向我们介绍了基于课标的教 学理念 基于课标的课程纲要 基于课程标准的教学设计 学理念 基于课标的课程纲要 基于课程标准的教学设计 基于课标的听课 评课 基于课标的教学评价 以及 为基于课标的听课 评课 基于课标的教学评价 以及 为 什么开发校本课程 什么是校本课程 校本课程开发的价什么开发校本课程 什么是校本课程 校本课程开发的价 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 8 值 怎样开发校本课程 校本课程开发的艰巨性 更有对值 怎样开发校本课程 校本课程开发的艰巨性 更有对 综合实践课程的设计与指综合实践课程的设计与指 导的课程讲解 对此我有以下心得体会 导的课程讲解 对此我有以下心得体会 一 课程标准主要是对学生在经过某一学段之后的学一 课程标准主要是对学生在经过某一学段之后的学 习结果的行为描述 而不是对学习内容的具体规定 习结果的行为描述 而不是对学习内容的具体规定 国家国家 课程标准是国家制定的某一学段的 共同的 同一的基本课程标准是国家制定的某一学段的 共同的 同一的基本 要求 而不是最高要求 国家课程标准是教材编写 教学 要求 而不是最高要求 国家课程标准是教材编写 教学 评估和考试命题的依据评估和考试命题的依据 是国家管理和评价课程的基础 国是国家管理和评价课程的基础 国 家课程标准体现国家对不同阶段的学生在知识与技能 过家课程标准体现国家对不同阶段的学生在知识与技能 过 程与方法 情感态度与价值观等方面的基本要求 规定各程与方法 情感态度与价值观等方面的基本要求 规定各 门课程的性质 目标 内容框架 提出教学和评价建议 门课程的性质 目标 内容框架 提出教学和评价建议 二 听课是一种教师专业的日常生活 一种专业学习二 听课是一种教师专业的日常生活 一种专业学习 活动 一种合作研究活动 它的目的是活动 一种合作研究活动 它的目的是 给任课教师提供一些符合他自身发展实际的建议 一给任课教师提供一些符合他自身发展实际的建议 一 起探讨一些具体的课程教学学习方面的问题 经历一种合起探讨一些具体的课程教学学习方面的问题 经历一种合 作 对话 探究的专业体验 吸纳异质与新机 塑造属于作 对话 探究的专业体验 吸纳异质与新机 塑造属于 自己的风格与才智 不要赋予过多的外在价值 应尽可能自己的风格与才智 不要赋予过多的外在价值 应尽可能 追求内在价值 不要总是以评判者的心态介入 不要给教追求内在价值 不要总是以评判者的心态介入 不要给教 师分出三六九等 教师工作是一种复杂的活动 不要希望师分出三六九等 教师工作是一种复杂的活动 不要希望 用一种用一种 死死 的量表去套所有的量表去套所有 活活 的课 的课 三 关于课后的评议 我们应关注以下几个问题三 关于课后的评议 我们应关注以下几个问题 1 1 总的来说 这节课是怎样获得成功的 学生学到了总的来说 这节课是怎样获得成功的 学生学到了 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 8 你预期让他们学到的东西了吗你是如何知道的你预期让他们学到的东西了吗你是如何知道的 2 2 如果你能描述出好的学习行为 那么这些好的学习如果你能描述出好的学习行为 那么这些好的学习 行为是怎样表现学生的投入程度与理解水平的行为是怎样表现学生的投入程度与理解水平的 3 3 谈谈你的课堂教学程序 学生行为以及物理空间的谈谈你的课堂教学程序 学生行为以及物理空间的 运用运用 这些东西在多大程度上促进了学生学习这些东西在多大程度上促进了学生学习 4 4 你偏离自己的教案了吗如果是这样你偏离自己的教案了吗如果是这样 请告诉我们有何请告诉我们有何 不同 为什么不同 为什么 5 5 谈谈你的各种教学行为谈谈你的各种教学行为 如活动 学生分组 教材和如活动 学生分组 教材和 资源等资源等 它们的有效程度如何 它们的有效程度如何 6 6 如果你有机会给该班学生再上一次相同的课 你的如果你有机会给该班学生再上一次相同的课 你的 教学会有哪些不同 教学会有哪些不同 四 为了学生的兴趣特长 为了教师的课程意识和能四 为了学生的兴趣特长 为了教师的课程意识和能 力 为了学校的特色和价值形成 我们没有任何理由不开力 为了学校的特色和价值形成 我们没有任何理由不开 发校本课程发校本课程 五 综合课程和校本课程是不同的 综合实践活动课五 综合课程和校本课程是不同的 综合实践活动课 程属于国家课程 学校必必须开设的必修课程 不是一门程属于国家课程 学校必必须开设的必修课程 不是一门 校本课程 但需要利用校本开发的理念与技术 校本课程 但需要利用校本开发的理念与技术 综合实践综合实践 活动课程的开发性质是 国家规定 地方指导 校本开发 活动课程的开发性质是 国家规定 地方指导 校本开发 综合实践活动开发范围 四个指定领域 校本开发的课程综合实践活动开发范围 四个指定领域 校本开发的课程 范围 范围 课程方案课程方案 中规定的学校课程 中规定的学校课程 学校开发的校本学校开发的校本 课程也可以是实践性课程课程也可以是实践性课程 综合实践活动是国家规定的必 综合实践活动是国家规定的必 修课程 校本课程学校开发的选修课程 综合实践活动课修课程 校本课程学校开发的选修课程 综合实践活动课 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 8 是是 补短补短 校本课程是校本课程是 扬长扬长 总之为了学生创新精神 总之为了学生创新精神 和实践能力 为了教师的课程意识和课程实施能力 为了和实践能力 为了教师的课程意识和课程实施能力 为了 学校的特色形成与价值实现 我们没有理由不搞好综合实学校的特色形成与价值实现 我们没有理由不搞好综合实 践活动课程 践活动课程 六 善于发现和总结 很多名校和名师的教学模式 六 善于发现和总结 很多名校和名师的教学模式 都是在它们长期的实践教学中总结出来的 适合自己学生都是在它们长期的实践教学中总结出来的 适合自己学生 的一种特色模式 比如的一种特色模式 比如 三疑三探三疑三探 和和 先学后教先学后教 等教等教 学模式 可是我们的教学不仅仅是要发现教学方法 更需学模式 可是我们的教学不仅仅是要发现教学方法 更需 要我们发现学生的优点 要使自己的课堂充满生机 活力 要我们发现学生的优点 要使自己的课堂充满生机 活力 不是一朝一夕就能达到的 在教学中 我们要不断学习 不是一朝一夕就能达到的 在教学中 我们要不断学习 不断发现 不断反思 不断鼓励 不断总结工作中的一点不断发现 不断反思 不断鼓励 不断总结工作中的一点 一滴 努力提升自己的综合素质 让有效教学在自己的掌一滴 努力提升自己的综合素质 让有效教学在自己的掌 控之中 建立良好的和谐的师生关系 在课堂教学中 教控之中 建立良好的和谐的师生关系 在课堂教学中 教 学结果要有效果 有效益 必须是在师生共同配合下完成 学结果要有效果 有效益 必须是在师生共同配合下完成 建立良好的和谐的师生关系 我觉得教师应善意地信任学建立良好的和谐的师生关系 我觉得教师应善意地信任学 生和理解学生 要站在学生的角度来看问题 关心他们的生和理解学生 要站在学生的角度来看问题 关心他们的 成长与发展 让他们感受到老师的爱 同时 要培养学生成长与发展 让他们感受到老师的爱 同时 要培养学生 的学习兴趣 培养他们的责任意识 让他们意识到学习的的学习兴趣 培养他们的责任意识 让他们意识到学习的 责任 下定决心 树立信心 克服困难 取得成功 这样 责任 下定决心 树立信心 克服困难 取得成功 这样 学生才会更加的喜欢你 喜欢你的课堂 有效教学在和谐学生才会更加的喜欢你 喜欢你的课堂 有效教学在和谐 的氛围中得以实施 的氛围中得以实施 通过学习我深刻的理解和认识了教育教学理论的内涵 通过学习我深刻的理解和认识了教育教学理论的内涵 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 8 从而有效的地提高了自己的认识水平和理论水平 进一步从而有效的地提高了自己的认识水平和理论水平 进一步 增强了自己战胜困难 抓好教育教学和提高自身业务水平增强了自己战胜困难 抓好教育教学和提高自身业务水平 的信心和决心 的信心和决心 篇二 集中培训学习心得体会篇二 集中培训学习心得体会 教育工作是一个漫长的过程 做得好享受这漫长的愉教育工作是一个漫长的过程 做得好享受这漫长的愉 快 反之则痛苦不已 做为教师如何做一名合格的教师 快 反之则痛苦不已 做为教师如何做一名合格的教师 如何让学生愉快学习 如何让自己愉快生活 工作 这就如何让学生愉快学习 如何让自己愉快生活 工作 这就 需要我们自身不断修炼 成为一个深受学生喜爱且有魅力需要我们自身不断修炼 成为一个深受学生喜爱且有魅力 的教师 要成为这样的老师 有一定难度 通过学习市区的教师 要成为这样的老师 有一定难度 通过学习市区 领导讲话收获颇深 结合领导讲话现谈谈几点体会今后的领导讲话收获颇深 结合领导讲话现谈谈几点体会今后的 奋斗目标 奋斗目标 1 1 加强自身的师德修养 提高个人人格魅力 加强自身的师德修养 提高个人人格魅力 美术老师必须本着尊重学生 信任学生 关爱学生 美术老师必须本着尊重学生 信任学生 关爱学生 亲近学生确立自己的工作方向 遵守教师职业道德规范和亲近学生确立自己的工作方向 遵守教师职业道德规范和 行为准则 做学生的良师 朋友 为学生排忧解惑 为学行为准则 做学生的良师 朋友 为学生排忧解惑 为学 生提供心理辅导 以专业的理论来促进学生美学素养的提生提供心理辅导 以专业的理论来促进学生美学素养的提 高 孔子曰 高 孔子曰 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求 也是修炼良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求 也是修炼 教师人格魅力的基础 教师人格魅力的基础 2 2 加强专业知识的学习 提高自身艺术修养 加强专业知识的学习 提高自身艺术修养 教师的魅力还体现在教师的教师的魅力还体现在教师的 本事本事 上 教师有广博上 教师有广博 的知识是教师教学魅力的根本 美术这门学科有很强的专的知识是教师教学魅力的根本 美术这门学科有很强的专 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 8 业性及时代性 要求老师不仅要有较强的基本功 更要不业性及时代性 要求老师不仅要有较强的基本功 更要不 断与时俱进 不断学习了解美术界的最新动态 提高自己断与时俱进 不断学习了解美术界的最新动态 提高自己 的艺术鉴赏及创作能力 特别是在新课程改革的现在与现的艺术鉴赏及创作能力 特别是在新课程改革的现在与现 代视觉化时代 只有随时关注新的文化发展动态 让自己代视觉化时代 只有随时关注新的文化发展动态 让自己 有一双敏锐的眼睛 灵敏的嗅觉才能在指导学生基础知识有一双敏锐的眼睛 灵敏的嗅觉才能在指导学生基础知识 的同时引领他的同时引领他 们感知现代的社会 现代艺术的发展 提高他们艺术们感知现代的社会 现代艺术的发展 提高他们艺术 的审美能力 使他们喜欢上这门学科 的审美能力 使他们喜欢上这门学科 3 3 加强教育技能的培训 提高美术教学质量 加强教育技能的培训 提高美术教学质量 在新课程改革中研究课堂教学过程 引领学生进入艺在新课程改革中研究课堂教学过程 引领学生进入艺 术大世界 培养美术的鉴赏能力和艺术整合能力 就必须术大世界 培养美术的鉴赏能力和艺术整合能力 就必须 不断学习教材教法 总结别人先进的教学经验并且学习新不断学习教材教法 总结别人先进的教学经验并且学习新 的教学理论和运用先进的教学手段 研究课堂的结构 课的教学理论和运用先进的教学手段 研究课堂的结构 课 堂的教学过程 提高讲解的水平与指导教学的能力 开拓堂的教学过程 提高讲解的水平与指导教学的能力 开拓 课堂的广度 从而提高课堂的学习效率和学习气氛 提高课堂的广度 从而提高课堂的学习效率和学习气氛 提高 课堂的质量 在课堂之外加强横向联系 积极撰写教学心课堂的质量 在课堂之外加强横向联系 积极撰写教学心 得和坚持美术创作 将得和坚持美术创作 将 学术型学术型 和和 教学型教学型 结合起来 结合起来 这样才能做好一个美术教师 这样才能做好一个美术教师 1 1 课前准备精细化 课前做好教材 学生情况的分析 课前准备精细化 课前做好教材 学生情况的分析 推敲好本课的教学目的 设计好教学计划 写好教案 制推敲好本课的教学目的 设计好教学计划 写好教案 制 作好课件 做好情况分析 作好课件 做好情况分析 2 2 教学手段多样化 生动灵活的教学艺术是教师教学教学手段多样化 生动灵活的教学艺术是教师教学 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 8 魅力的翅膀 有了好的教学设计 还要使学生感兴趣 充魅力的翅膀 有了好的教学设计 还要使学生感兴趣 充 分收集相关资料 利用多媒体等形式在课前营造一个良好分收集相关资料 利用多媒体等形式在课前营造一个良好 的教学氛围 渗透传统文化教育 进一步认识中国历史 的教学氛围 渗透传统文化教育 进一步认识中国历史 了解自己民族文化 了解自己民族文化 3 3 教学活动双边化 美术学科所培养的创造力有两类 教学活动双边化 美术学科所培养的创造力有两类 一类为特殊才能创造力 表现在有一定审美价值美术作品一类为特殊才能创造力 表现在有一定审美价值美术作品 的创造 这种创造力一般表现在有天赋的特长生身上 另的创造 这种创造力一般表现在有天赋的特长