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网络电子备课教学设计模板网络电子备课教学设计模板 2014 2015 学年度第一学期 学年度第一学期 课题课题三位数的连续进位加法学科学科数 学 班级班级三 2 班课时课时第 三课 时设计者设计者束 云 一 教材简析和学情分析一 教材简析和学情分析 本节课是在三位数的不连续进位加法的基础上继续的连续进位加法 有一点难度 但学生在进位加法的学习基础上 也不难掌握 二 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 二 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 使学生进一步理解加法的计算法则 会笔算三位数的连续进位加法 2 经历三位数的连续进位加法的计算方法的形成过程 体验归纳概括的 方法与策略 3 给学生创设自主探究 合作交流等学习情境 培养学生自主探究的能 力 增强合作意识 使学生树立自信心 三 教学重难点三 教学重难点 重难点 三位数的连续进位加法的计算方法 四 教法 理念 设计四 教法 理念 设计 教法 引导发现法 学法 迁移类推 探究发现 五 教学资源准备五 教学资源准备 课件 六 教学过程六 教学过程 一 复习导入 课件出示习题 3 6 4 2 8 7 1 2 3 3 2 1 7 2 8 8 4 9 8 6 4 9 全班做 指名板演 集体评议 总结交流 同学们 上节课我们学习了三位数的不连续进位加法 同学们学得很 好 今天我们将进一步学习 请做好准备 二 探究新知 1 教学例 3 某湿地有野生植物 445 种 野生动物 298 种 该湿地野生植物和野生 动物共有多少种 加法计算 445 298 743 方法一 竖式计算 4 4 5 2 9 8 7 4 3 方法二 298 接近 300 可以看做 300 来口算即 445 298 445 300 2 743 2 师生共同就计算方法进行总结 3 揭示课题 这就是我们今天学习的 三位数的连续进位加法 板书 谁能给我们说说三位数的连续进位加法的计算方法 4 验算 现在我们检测一下自己做的对不对 要通过验算 验 算 可以交换 445 298 的位置 再算一遍 2 9 8 一定注意 从个位加起 数位数位要对齐 4 4 5 7 4 3 验算可以帮助我们自己检查结果的正确性 所以希望大家一定要 养成验算的好习惯 三 巩固练习 1 教材第 38 页 做一做 2 教材第 39 页练习八第 4 题 四 课后小结 同学们 说说这节课你学会了什么 七 板书设计七 板书设计 三位数的连续进
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