沪粤版九年级下册物理《能源和能源危机》教案教学反思

第 1 页 共 6 页 沪粤版九年级下册物理沪粤版九年级下册物理 能源和能源危机能源和能源危机 教案教学反思教案教学反思 第二十章能源与能量守恒定律 20 1 能源和能源危机 教学目标 知识目标 1 通过阅读 讨论 了解能源对人类社会的重要 影响 2 知道什么是可再生能源和不可再生能源 3 了解我国和世界的能源状况及使用情况 知道 存在的能源危机问题 知道解决能源问题 节能的重 要性和主要出路 教学重点 什么是可再生能源和不可再生能源 教学难点 判断所给能源是可再生能源 不可再 生能源 教学过程 一 引入新课 教师出示一个太阳能电动车 用手电筒照射 太 阳能电动车转动了 用手摇发电机发电 使小灯泡发 光 点燃蜡烛 蜡烛发光 师 同学们 这几个实验中都体现了哪些能量转 第 2 页 共 6 页 化 学生讨论 交流并回答 生甲 太阳能电动车是把太阳能转化为动能 发 电机是把机械能转化为电能 蜡烛燃烧是把化学能转 化为内能 师 对于能量你们想了解哪些问题呢 讨论一下 学生讨论 交流并回答 生甲 人类可以利用哪些能量 生乙 我们需要的能量从哪里来 生丙 自然界的能量取之不尽吗 师 能量的即为能源 今天我们就来讨论一下能 源的有关问题 二 新课教学 探究点一 人类利用能源的历史 教师 人类社会的生存和发展离不开能源 人类 社会的进步和日益美好的生活是以大量的能源消耗为 代价的 请学生交流和讨论 课前调查当地人们在生活 生产中使用能源的情况 讨论完后让学生在黑板上 每人写出一个例子 写在黑板的一角 目的说明 培养学生的语言表达能力 并为后面 第 3 页 共 6 页 的能源分类提供资料 师生共同归纳 当前当地人们在生活 生产中所 使用的能源有 木柴 煤炭 煤气 天然气 蜡烛 汽油 柴油 酒精 电 石油液化气 太阳能等 教师 请学生根据以上调查的情况 结合政治和 地理课上所学的知识 谈谈你对人类利用能源的历史 的认识及看法 学生讨论并交流 师生共同归纳 1 柴薪生火 人类文明的萌芽 2 煤炭 工业社会的粮食 3 石油 现代社会的 血液 4 新能源 未来社会的理想能源 学生 阅读课本 p71 信息浏览 及 p72 的内容 思考并回答下列问题 1 什么是一次能源 什么是二次能源 以上 同学们所调查的能源中哪些属于一次能源 哪些属于 二次能源 2 什么是不可再生能源 什么是可再生能源 举例说明 3 根据你对能源的了解 你可否将能源进行 其他分类 试试看 目的说明 培养学生阅读能力 归纳问题的能力 第 4 页 共 6 页 对学生进行的能源分类 只要合理 都应给予肯定 师生共同归纳得出 根据产生的方式可分为一次能源和二次能源 一次能源 可以直接使用的能源 如 木柴 石 油 天然气 二次能源 经过加工转换而来的能源 如 电能 汽油 酒精 探究点二 能源危机的挑战 根据是否可再利用的角度可分为可再生能源和不 可再生能源 可再生能源 不随开发利用而日益减少 能再生 的能源 如 太阳能 水能 不可再生能源 随开发利用而日益减少 不能再 生的能源 如 煤 石油 学生活动 算一笔能源账 1 通过提供的石油 天然气的数据计算 以 及通过查找煤的可开采储量 年消耗量和维持年限 知道石油 天然气 煤等这些不可再生能源的维持年 限 激发学生的 危机感 增强他们节能的自觉性 同时为下节开发新能源的学习作情感上的铺垫 2 对学生信息收集和处理能力的训练和检验 让他们根据已知 估计储藏量 和 年消耗量 推算 第 5 页 共 6 页 可维持年限 用关系式 可维持年限 估计储藏量 年消耗量进行计算 根据数据 算得结果如下 石油可维持年限为 1 511 1011t 3 0 109 3 2 109t 47 50 年 天然气可维持年限为 1 45 1014m3 2 3 1012m3 63 年 我国人均煤的拥有量为 1 5 1012t 1 3 109 1 154 103t 我国人均天然气的拥有量为 4 0 1012m3 1 3 109 3 08 103m3 我国人均石油的拥有量为 7 0 109 3 0 1010t 1 3 109 5 385 23 08t 教师 组织学生根据以上计算和课前查阅的资料 进行交流 讨论 谈谈自己对能源危机的认识和如何 应对能源危机 在学生交流 讨论的基础上 师生归纳总结 1 能源危机的存在 2 如何应对能源危机 教师 面对能源危机 我们中学生现在可以做点 什么 第 6 页 共 6 页 学生 可以从节约能源做起 学生 人们可以寻找新的能源 但必须提高科学 技术水平 因此我们中学生现在必须努力学习 将来 才能更好地解决能源危机问题 板书设计 20 1 能源和能源危机 一 人类利用能源的历史 1 1 柴薪生火 人类文明的萌芽 2 煤炭 工业社会的粮食 3 石油 现代