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一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 自己担任班主任多年 这对正确认识学生的 三观 有帮 助 平时跟学生沟通是较有耐心 善于取他山之石 巧为 自己之用 坚持 以人为本 的理念 能经常反思自己的教育 教学行为 努力提高教育教学质量 精力有限 专业知识不够扎实 教学经验的不足 日常的自 我学习欠缺持久性和连续性 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 学校会创造各种条件 外出交流学习 教师上观摩课等 学校会创造各种条件 外出交流学习 教师上观摩课等 促进我的成长促进我的成长 威胁 挑战 威胁 挑战 部分学生及其家长的教育观念会影响目标的实部分学生及其家长的教育观念会影响目标的实 现现 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 有亲和力 有爱心 有足够耐心 有一定的教育智慧 与学生容易 拉近距离 有主动学习的愿望和习惯 有时比较急躁 容易冲动 不太克制自己的情绪 家长外出做生意多 与家长沟通少 家庭教育缺失 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 1 抓住机遇 认真培训 认真学习 认真听取他人的意见和建议 博采众家之长为我所用 与时俱进 2 多外出学习交流 多上观摩课 努力提高教学技能 3 抓每分每秒 努力学习理论知识 1 老师必须不断提升自己 因为处于信息多元化时代 学生的知 识面更广 问题也会更多 对老师的要求会更高 2 学生多数为独生子女
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