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文档简介
第 1 页 共 7 页 陕教版陕教版 2019 20202019 2020 学年七年级下学期道德与法治期中考试试卷 学年七年级下学期道德与法治期中考试试卷 IIII 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 单选题单选题 共共 1212 题 共题 共 2424 分分 1 2 分 一名女中学生给报社写了一封信 信中说 不知从什么时候开始 我发现自己越来越看不懂自 己了 我心事重重 总是不自觉地坐着发呆 有几次妈妈都被我的神情吓坏了 我不想和妈妈说话 我感到 了一种浓浓的孤独 迷茫和不安 你认为应该如何看待信中 我发现自己越来越看不懂自己了 A 青春悄悄来 没有办法可以控制自己 B 这是成长过程中的正常现象 要积极面对 正确处理 C 这是不正常的 这个学生应该到医院做心理咨询 D 女生情感丰富 多愁善感 男生就没有这些烦恼 2 2 分 要把握好初中的学习生活 将使我们终身受益 因为初中三年的学习将是我们 A 提升精神境界的唯一途径 B 终身学习的重要基础 C 探索世界奥妙的全部 D 学习的重要内容 3 2 分 以下描述属于情感的有 因一时冲动将他人打成重伤 取得好成绩 我们有荣誉感 神舟十一 发射成功 我们有自豪感 犯了错误 我们有羞愧感 A B C 第 2 页 共 7 页 D 4 2 分 临近期中考试时 小刚忧心忡忡 唉声叹气 吃不好 睡不香 总是担心考不好 对此认识正确 的是 小刚产生了消极情绪 这是大多数考生都会遇到的事情 不用理会 这会妨碍小刚正常水平的发挥 这种情绪一旦产生就是不可消除的 A B C D 5 2 分 中医认为 七情过度则伤人 这句话告诉我们 A 要善于将情绪控制在一定的程度和范围内 B 人难免有喜怒哀乐 C 人不应该有多种情绪 D 面对生活中的苦与乐 该哭就哭 该笑就笑 6 2 分 欢欢遇到困难心情苦闷时 就去找一些自己感兴趣的事情做 如看看球赛 听听音乐 欢欢调 节情绪的方法是 A 注意转移法 B 意志控制法 C 情绪升华法 D 尽情倾诉法 7 2 分 孝经 曰 爱亲者 不敢恶于人 敬亲者 不敢慢于人 这就是说 第 3 页 共 7 页 A 关爱亲人是中华民族的传统美德 B 在家靠父母 出门靠朋友 C 父母之爱是人世间最伟人的爱 D 能孝敬父母者 也会关爱他人 8 2 分 中学生小李接连几天遇到的都是不顺心的事 上学路上遇到堵车 上学迟到遭到老师批评 耽误 了值日受到同学埋怨 他委屈 懊恼 生气 下列能帮助他合理宣泄情绪的有 A 旷课上网聊天进行宣泄 B 不上课到操场上去打球 C 向老师诉说自己的委屈 D 摔打物品 以泄怨气 9 2 分 在社会生活中 人最基本的精神需求是 A 意志 B 情绪 C 情感 D 情怀 10 2 分 爱情需要具有爱他人的能力 下列属于这种能力的是 自我的成熟 道德的完善 对家庭的责任感 一定的物质基础 A B C D 第 4 页 共 7 页 11 2 分 风吹屋檐瓦 瓦坠破我头 我不恨此瓦 此瓦不自由 这首诗的作者调节情绪的方法是 A 改变认知评价 B 注意转移 C 合理宣泄 D 放松训练 12 2 分 少壮不努力 老大徒悲伤 初中阶段是我们学习知识 涵养道德 增长才干的最佳时期 因此 我们要 A 战胜他人 做生活的强者 B 明白自强是长大以后的事 C 做到人生自强少年始 D 得过且过 不思进取 二 二 简答题简答题 共共 2 2 题 共题 共 2525 分分 13 10 分 阅读下面情景 回答问题 情景一 B 班教室里 男生女生分成两派争得面红耳赤 男生诉说自身的优势 女生评价自己的好处 双方各 执一词 互不相让 针对此情景 同学们请你作个评判 你会如何说 情景二 在最近 A 学校组织的辩论赛上 班级内有两名男生和一名女生参加 女生语言清晰 口齿伶俐 妙 语连珠 男生思维敏捷 语言幽默 他们配合默契 优势互补 最终摘取了年级辩论赛的桂冠 1 结合两则情景 谈谈你是怎样看待男生 女生的性别优势的 2 你认为男女生应该怎样正常交往 14 15 分 青春是美好幸福的 但又充满了矛盾和烦恼 看看下面两位同学关于烦恼的对话 同学甲 进入中学 父母事事都要过问 我很反感 也经常反驳他们 对妈妈的 唠叨 更是厌烦 我 已经长大独立了 真想一个人独自生活 可又没办法照顾好自己 唉 第 5 页 共 7 页 同学乙 我来自农村 很多新鲜的事物都不知道 班里同学常笑我老土 我很少和别人来往 话语也比 以前少了很多 其实 我很渴望和同学们交流 可又害怕他们的嘲笑 这成了我心里难以打开的心锁 据此 请回答 1 请你分析一下 同学甲为什么会产生如此烦恼 2 同学甲所说的 我已经长大独立了 反映了青春期什么心理 3 同学乙心里形成了一把难以打开的心锁 请你为他寻找打开心锁的金钥匙 第 6 页 共 7 页 参考答案参考答案 一 一 单选题单选题 共共 1212 题 共题 共 2424 分分 1 1 2 1 3 1
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