23《绿色蝈蝈》

优化教学模式优化教学模式 构建高效课堂构建高效课堂 1 校长寄语 让课改充满思想 让教学充满智慧 校长寄语 让课改充满思想 让教学充满智慧 七七 年年级级 语语文文 科新科新课课程有效教学程有效教学导导学案学案 审核人签字 授课 年级 七年级学 科 语文 课题 23 绿色蝈蝈 任课教师 课 型 问题生成课 问题解决课 课 时 2授课时间 40分钟设计教师 教 材 分 析 绿色蝈蝈 一课选自人教版语文课本七年级上册 这是一篇妙趣横生的小品文 作者采用生动 活泼的笔法 把蝈蝈写得活灵活现 具有很强的可读性 学 生 分 析 七年级学生有些对小动物有浓厚的兴趣 也有喂养小动物的经历 尤其是蝈蝈这种很普通 常见 的小昆虫 有了自己的亲身经历 更有助于这篇课文的学习 设 计 思 路 本文是一篇妙趣横生的小品文 因其内容的生动有趣 课堂教学应充分调动学生自由探究的积极 性 为深层把握文意提供广阔的活动空间 教师适当点拨 归结 如文章突出的写作特色 教 学 目 标 知识与能力目标 1 了解法布尔和他的 昆虫记 以及蝈蝈的生活习性 2 体会文章富有文学笔法 生动活泼的特点及表达效果 过程与方法目标 1 学习用快速阅读理解课文内容并简洁概括要点的方法 2 体会并学习文中拟人手法的运用 情感与价值观目标 激发我们对昆虫的各方面习性的强烈的好奇心 调动他们阅读 昆虫记 的积极性 懂得生 命的重要性 学会理解和尊重其他的生命 以至于小巧玲珑的昆虫 明白每一种生命都来之不易 第一种生命的存在都有其道理 也许人类还可以从其他生命历程中获得有益的启示 重 点 难 点 培养阅读能力 整体感知 概述内容 品味语言 品析美词佳句 体会语言特色 通过比较 分析 引导学生感受文章的笔法特点 感受 学习法布尔的探索精神和观察方法 教 学 方 法 1 朗读法 2 研讨点拨法 关 键 问 题 绿色蝈蝈有哪些特征和习性 教 学 准 备 教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的 昆虫记 并制作相应的课件 制作有关昆虫特别 是蝈蝈的动画形象 给学生以直观的形象理解 学生注意本课的语言积累 并注意观察 准备向 同学介绍自己最熟悉的一种小动物 第 1 课时 教 学 过 程 设 计 教学 环节 时 间教学内容教师行为期望的学生行为 情景 导入 5 创设情境 导入新课 猜谜语 教师课件出示 谜语 1 小飞虫 尾巴明 展示课前准备的作家的资料以及对蝈蝈的 了解 优化教学模式优化教学模式 构建高效课堂构建高效课堂 2 校长寄语 让课改充满思想 让教学充满智慧 校长寄语 让课改充满思想 让教学充满智慧 黑夜闪闪像盏灯 古代有 人曾借用 刻苦读书当明 灯2 说鸟不是鸟 多在树 上叫 自称啥都知 其实 全不晓 学生猜谜后再出 示图片问 你能从下面三 种昆虫中分辨出哪个是蝈 蝈吗 大家说后再问 你 是根据什么把谜底给猜出 来的呢 引导得出结论 根据谜语中讲的特点以及 自己平时的观察 对 介 绍事物 必须抓住事物特 点进行说明 今天 我们 来学习法国著名的昆虫学 家法布尔的一篇科学观察 随笔 绿色蝈蝈 看看他是如何发现蝈蝈特 点的 他又是如何来介绍 蝈蝈这些特点的 检查 预习 5 检查学生导读 单完成情况 1听取组长汇报 2 抽查 各小组汇报本组完成情况 自主朗 读 理 解文章 20 理解文章内容 评价导读单 指导解决导读单小组互相合作 讨论交流 生成 问题 5 创设质疑研讨的 情景 指导各小组整理 归纳 生成问题 生成有价值的问题 课堂 总结 5 指导学生归纳本节内容用简洁的语言小结本节内容 布置 作业 这篇文章这么有趣 其实大自然中精彩的东西很多 请同学们去户外静听虫鸣鸟啼 并用一段话 形象地描写出来 希望每一位同学都能在倾听中有所发现 板书 设计 绿 色 介绍 声 形 斗 食 居 蝈 蝈 语言 描写生动 拟人形象 教学 反思 第 2 课时 教 学 过 程 设 计 教学 环节 时 间教学内容教师行为期望的学生行为 复习 导入 5 复习上节课内容检查上节课所学 讲述文章内容 合作 探究 10 合作交流生成的 问题 指导各小组就生成的问题 进去深入的探讨 各小组成员分工明确 深入探讨 达成共 识 展示 10 展示生成的问题 各小组展示阶段 小组代 小组代表讲解本组探讨的答案 优化教学模式优化教学模式 构建高效课堂构建高效课堂 3 校长寄语 让课改充满思想 让教学充满智慧 校长寄语 让课改充满思想 让教学充满智慧 评价表请上台 训练 巩固 10 探讨训练单指导学生完成训练单并作 出评价 学生自主完成训练单 疑难问题小组合作 完成 课堂 小结 5 小结本节内容 正因法布尔对生命的关爱 微小的昆虫在他的笔下才 有了这样的多的情趣 请 同学们课余认真观察自己 喜爱的一种小生灵 并查 找有关的资料 仿照本文 的文艺笔调 以求活泼生 动 可在课余让学生阅读 法布尔的其他作品或布封 的一些写动物的小品文 学生选择自己喜爱的一种昆虫 用一段 文字形象描绘其外形 布置 作业 1假如一