赏识孩子,重现自信_第1页
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赏识孩子 重现自信赏识孩子 重现自信 让生命健康成长 自尊 自信 自强 专业理解 张华兵 一 赏识孩子 建立自信一 赏识孩子 建立自信 好孩子是夸出来的 好学生是评出来的 捧出来的 这里实际上说的就是一种赏识 一 种期望的效应 爱会让孩子感到温暖 赏识能让学生获得自信 所以在教育 教学过程中 我不失时机地激励学生 赞赏学生 让学生建立起自信心 二 明仔的故事二 明仔的故事 明仔的学习着实让我有点伤脑筋 上课不专心 小动作不断 作业拖拉 而且字体龙飞 凤舞 于是 我一改以前和气的态度 展现出我严肃的一面 上课时 明仔 坐好 明 仔认真听 成了我的口头禅 还有一次 我忍不住猛地把本子摔在他面前 对他斥责地说 重做 看着他灰暗的脸色 我也只能暗暗叹息 唉 真是恨铁不成钢啊 于是他在我的面前越来越老实了 每次遇见我 快快溜走 好像生怕我会随时教训他一 顿似的 每当这时 我感到很心酸 难道是我的教育方法有错 星期天 我到金鼎市场买菜 走到市场楼下 明仔和妈妈一起卖菜 我走近明仔 当着 他妈妈的面 表扬了明仔 年纪小小的你 就能帮妈妈的忙 全班同学们都羡慕你呢 今天的明仔简直令我刮目相看 这才是真实的他呀 我陷入了深深的思考中 星期一 我批改作业时惊喜地发现 明仔的作业做得非常好 抓住这个机会 我向全班 同学展示了他的作业 每一处优点都仔细点评了一番 他激动得小脸通红 从此以后 他的表现越来越好 课上 他开始把注意力从搞小动作转移到我这里来了 因为我总是不时地提醒他一下 明仔坐得真端正 明仔的眼睛一直看着老师呢 课 后 他的作业速度也快多了 我不再急吼吼地催他 而是说 哎呀 XXX 同学已经做到 最后一道了 明仔加油哦 他感激地看我一眼 咬咬嘴唇 低下头认真做起来 因为听讲 专心 他的语文成绩也就自然而然地提高了 三 我的思考三 我的思考 我惊喜地发现 那个真实 自信的明仔正在渐渐回到我身边 以前我给明仔的不是不厌 烦地提醒 就是严厉地批评 造成他对老师畏惧 他也渐渐地不喜欢上语文课 其实 老师 不要放大孩子的缺点 每个孩子都有他的长处 只要顺势而上 发挥孩子的非智力因素 使 孩子得到全面发展 赏识 赞扬或是奖励 在教育孩子的过程中都是不可或缺的环节 老师 的一个鼓励的眼神 一次微微的点头 一句看似平常的表扬 都能起到不可估量的积极作用 世界上没有教育不好的学生 就看你会不会使用 赏识教育 这把开启学生心灵的钥匙 赏识教育能重塑学生的健康自信 发现和发挥学生的长处与潜能 使其最终走向成功 农村 的孩子比较缺乏自信 通过以赏识为主的教育形
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