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结合教学实践 浅谈对结合教学实践 浅谈对 教无止境 研无止境教无止境 研无止境 的认识 的认识 新教材的使用 新课程培新教材的使用 新课程培训告诉我们 它对教师的要求是革命性训告诉我们 它对教师的要求是革命性 的 一方面 要求教师具有比较全面的知识 不单是指专业学科方面的 一方面 要求教师具有比较全面的知识 不单是指专业学科方面 的知识 素养 另一方面还要求教师要具备前瞻性的新的思维和观念的知识 素养 另一方面还要求教师要具备前瞻性的新的思维和观念 所谓与时俱进 在这里就是要求我们教师及时革新自我 创新进取 所谓与时俱进 在这里就是要求我们教师及时革新自我 创新进取 决不能因循守旧 或者穿新鞋走老路 决不能因循守旧 或者穿新鞋走老路 教无止境 研无止境 学无教无止境 研无止境 学无 止境止境 就是对教师从业的一种概括 为什么要达到这种境界 我的 就是对教师从业的一种概括 为什么要达到这种境界 我的 理解有下面几点 理解有下面几点 1 1 古语说 古语说 艺无止境艺无止境 教学是一门艺术 这门艺术之路是没 教学是一门艺术 这门艺术之路是没 有尽头的 因此对于有尽头的 因此对于 传道 授业 解惑传道 授业 解惑 的教育工作者来讲 只有的教育工作者来讲 只有 不断学习 不断充实自己 积累丰厚的文化底蕴 才能在教育教学中不断学习 不断充实自己 积累丰厚的文化底蕴 才能在教育教学中 不断发挥自己 提升自己 才能够胜任自己的本职工作 不断发挥自己 提升自己 才能够胜任自己的本职工作 2 2 教学的几头情况发生了变化 指的是什么 就是教材 学情 教学的几头情况发生了变化 指的是什么 就是教材 学情 教情三方面发生的变化 通常在我们的教学中在说三个面向 教情三方面发生的变化 通常在我们的教学中在说三个面向 面向面向 教材教材 面向学情面向学情 面向教情面向教情 面向教材 就是宏观掌握教 面向教材 就是宏观掌握教 材 吃透教材 以教材为出发点 做到教材联系实际 教材联系生活 材 吃透教材 以教材为出发点 做到教材联系实际 教材联系生活 面向学情 就是要掌握学生学习的情况 学生的特点 学生的困难 面向学情 就是要掌握学生学习的情况 学生的特点 学生的困难 学生的要求等等 只有掌握这些 才能为自己的教与研指明方向 学生的要求等等 只有掌握这些 才能为自己的教与研指明方向 才能因材施教 方能起到事半功倍的效果 从而提高效率 面向教情 才能因材施教 方能起到事半功倍的效果 从而提高效率 面向教情 就是不断纠正教学中出现的问题 总结经验教训 及时反思教学方法就是不断纠正教学中出现的问题 总结经验教训 及时反思教学方法 和教学效果 这样才能做到有的放矢 才能让我们的教与研更有针对和教学效果 这样才能做到有的放矢 才能让我们的教与研更有针对 性和实效性 正是由于上述几个方面的情况不断在发生变化 所以我性和实效性 正是由于上述几个方面的情况不断在发生变化 所以我 们教师就必须在教学和研究方面永不停息 上下求索 精益求精 们教师就必须在教学和研究方面永不停息 上下求索 精益求精 3 3 学海无涯学海无涯 教学相长教学相长 如今时代是学习型社会 要求 如今时代是学习型社会 要求 我们每个人都要做到我们每个人都要做到 活到老 学到老活到老 学到老 一个合格的教师要有足够 一个合格的教师要有足够 的自信 在讲台上 教师的自信可以感染学生 作为一种情绪状态的的自信 在讲台上 教师的自信可以感染学生 作为一种情绪状态的 自信是可以传染的 教师的自信 有利于激发学生求知欲望 把相自信是可以传染的 教师的自信 有利于激发学生求知欲望 把相 信教师和相信真理结合起来 自信从何而来 就是在积年累月的教学信教师和相信真理结合起来 自信从何而来 就是在积年累月的教学 实践中不断地磨练自己 获取经验 同时要向书本 向他人谦虚认真实践中不断地磨练自己 获取经验 同时要向书本 向他人谦虚认真 地学习 地学习 三人行 必有我师三人行 必有我师 特别是教师之间 师生之间的互相 特别是教师之间 师生之间的互相 学习 交流 探讨就尤为重要 如果能够在教育教学中既能发挥自己学习 交流 探讨就尤为重要 如果能够在教育教学中既能发挥自己 的特色 又能融合他人的精华 并克服自己的不足 这样教育之路就的特色 又能融合他人的精华 并克服自己的不足 这样教育之路就 会在我们脚下越走越宽 越走越好 教书育人 事业有成 桃李满天会在我们脚下越走越宽 越走越好 教书育人 事业有成 桃李满天 下 下 4 4 创新的要求 有没有创新的精神和创新的巨大成果 是未来我创新的要求 有没有创新的精神和创新的巨大成果 是未来我 们中华民族能否屹立于世界民族之林的重要因素 创新是一个民族进们中华民族能否屹立于世界民族之林的重要因素 创新是一个民族进 步的灵魂 是兴旺发达的不竭动力 同样 创新对于教育来说也具有步的灵魂 是兴旺发达的不竭动力 同样 创新对于教育来说也具有 不可估量的作用 教学创新是以培养学生创新精神为核心的素质教育 不可估量的作用 教学创新是以培养学生创新精神为核心的素质教育 它体现在教育观念上 渗透于所有的教育活动中 着眼于培养学生的它体现在教育观念上 渗透于所有的教育活动中 着眼于培养学生的 创新意识 创新思维和创新能力 教育教学创新就是对现存的课堂教创新意识 创新思维和创新能力 教育教学创新就是对现存的课堂教 学进行全面 深入的改革创新 不断追求完善 进