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第 1 页 共 5 页 七年级数学上册第二章有理数教学设计华七年级数学上册第二章有理数教学设计华 东师大版东师大版 2 1 有理数 教学目标 一 知识与能力 1 能把给出的有理数按要求分类 2 了解数 0 在有理数分类中的应用 二 过程与方法 经历从实际中抽出数学模型 从数形结合两个侧 面理解问题 并能选择处理数学信息 做出大胆猜测 三 情感态度与价值观 体会数学知识 以现实世界的联系 体现数学充 满着探索性 重点和难点 有理数的分类方法 预习导学 到目前为止 我们学过的数就可以分为以下几类 正整数 如 1 2 3 零 0 负整数 如 1 2 3 第 2 页 共 5 页 正分数 如 4 5 即 负分数 如 0 3 即 教学过程 一 创设情景 谈话导入 1 教师问 你所知道的数可以分成哪些种类 你 是按照什么划分的 2 0 1 0 5 5 32 150 25 等为什么被划为分 数 我们学过的小数都是分数吗 友情提示 全班交流 教师点评 二 精讲点拨 质疑问难 1 给出新的整数 分数的概念 引进负数后 数 的范围扩大了 整数包括 正整数 负整数和零 同样分数包括 正分数 负分数 2 给出有理数概念 整数与分数统称为有理数 3 正整数和零和负整数统称为整数 4 正分数和负分数统称为分数 三 课堂活动 强化训练 例 1 下列各数是正数还是负数 整数还是分数 5 8 8 4 0 小组点评 学生回答 教师点评 第 3 页 共 5 页 解 8 8 4 0 是正数 5 是负数 是分 数 例 2 把下列各数填入表示它所在的数集的圈子 里 18 3 1416 0 20XX 0 142857 95 正数集负数集 整数集有理数集 学生练习 1 书本 P13 第 1 2 题 2 把有理数 6 4 9 10 0 021 1 7 8 5 25 10 按两 种标准分类 教师巡视 发现问题 个别指导 解 正数 6 4 10 7 25 负数 9 0 021 1 8 5 10 四 延伸拓展 巩固内化 五 布置作业 课本 P14 习题 2 1 第 2 3 4 题 2 1 有理数 教学目标 知识与技能 1 进一步加深对负数的认识 第 4 页 共 5 页 2 能正确地将有理数进行分类 过程与方法 对有理数按照一定的标准进行分类 培养分类能 力 情感态度价值观 通过师生合作 使整数 分数在引入负数后能够 达到完善 从而体验获得成功的快乐 教学重点 有理数的分类 教学难点 有理数的分类及其分类标准教学过程 教学过程 师生活动 创设情境 引入新课 通过前面的学习 我们已经知道很多不同类型的 数 现在请同学们在草稿纸上任意写出你认为是不同 类型的 5 个数 你所知道的数可以分成哪些种类 说一说你是按 照什么划分的 观察黑板上的 15 个数 并给它们进行分类 学生思考讨论和交流分类的情况 学生自己尝试分类
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