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灵灵 武武 市市 第第 一一 小小 学学 教教 师师 活活 页页 教教 案案 学科 学科 语文语文 五五 年级年级 5 班级班级 主备课人 张惠主备课人 张惠 琴琴 课题课题水水课课 时时4 课时课时 教教 学学 设设 计计二次备课意见二次备课意见 教学教学 内容内容 语文天地语文天地 教学教学 目标目标 1 积累有关水的成语 赞美 亲近 了解和珍惜水 2 阅读 雨港基隆 3 在习作中表达自己的真情实感 教教 学学 重难点重难点 使学生深入体会到水的珍贵 教学教学 方法方法 自主探究自主探究 指导法指导法 教学教学 用具用具 多媒体课件 教教 学学 流流 程程 教学过程 第一课时 一 完成 日积月累 1 认读课文中的重点词语 1 自由认读 2 集体交流 3 当堂听写 2 收集有关水的成语 有些成语不是四个字 比如 水火不相容 远水 解不了近渴 1 小组内交流积累 2 集体板书 水 水落石出 水火无情 水深火热 水滴石穿 万水千山 顺水推舟 车水马龙 饮水思源 山清水秀 山穷水尽 山高水长 高山水长 如鱼得水 高山流水 落花流水 行云流水 3 仿写句子 1 指名读句子 说说读到了什么 2 仿写 3 自由写一写 4 集体交流 教教 学学 设设 计计二次备课意见二次备课意见 教教 学学 流流 程程 第二课时第二课时 学习 雨港基隆 教学目标 教学目标 1 正确流利有感情地朗读课文 体会雨港之美 2 在文中找出重点词句来体会雨港之美 3 体会雨景之美 培养审美观 教学重点 教学重点 通过有感情地朗读和理解重点词句来 体会雨港之美 教学过程 教学过程 一 揭示任务 导入新课 1 教师谈话导入 2 揭示本课任务 学习 雨港基隆 进行 拓展阅读 二 学习课文 雨港基隆 1 学生自收朗读课文 说说短文主要讲了什 么 2 引导学生谈谈雨港基隆给你留下的粗略印 象 天气变化无常 雨景美 3 学生交流 4 再读课文 划出天气无常的句子 尝试着 有感情朗读 原来是蔚蓝的天 使你的眼睛应接不暇 5 讨论 课文从哪几方面写写雨景美 1 电线上的雨点 2 倾盆大雨 3 骤雨初歇 4 晚上雨景 6 选择你认为最美的句段尝试有感情地朗读 7 赛读 看谁读出了雨港之美 第三 四课时 习作指导 一 启发谈话 1 结合实际 谈谈平时是怎样对待水的 2 如果珍惜水 3 如果不珍惜水 二 指名谈话 1 扔过东西 我 2 我比较节约水 三 依法讨论 拓展思维 1 你认为写些什么 怎样写 才能表达你的珍惜 水的感情 2 想象应合理 中心要明确 四 口头说作 五 动笔写作 作文讲评 一 小结习作 1 作文中肯定的方面 2 作文中存在的不足 二 佳作欣赏 1 指名读作文 2 听后评议 中心是否明确 内容是否具体 想象是 否丰富 语言是否流畅 三 互评互议 1 互读习作 指出优点和不足
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