新合初级中学现代远程教育教师校本培训方案

1 新新 合合 初初 级级 中中 学学 现代远程教育教师校本培训方案现代远程教育教师校本培训方案 农村中小学现代远程教育工程的实施 给我校的教育改革和发展带 来巨大的变革 同时 如何运用好远程教育设备 给每一个农村中小学 教师提出了严峻的挑战 能否用好远程教育设备和资源 很大程度上取 决于广大农村中小学教师的综合素质 取决于教师对设备运用的技能和 掌握程度 根据国家三部委 关于实施农村中小学现代远程教育工作试 点工作方案 为使我校教师尽快提高适应新形势 新环境的能力 决 定在我校教师中全面开展 远程教育设备与学科教学的整合 的专项培训 为加强对培训工作的指导 特制定本方案 一一 指指导导思思想想 随着基础教育课程改革的不断深化 社会对创新人才的需求 对传统的基础教育形成了巨大冲击 对小学教师职业也提出了新的 标准和新的要求 因此加强小学师资培养 是适应基础教育改革的 要求 1999年国家教育部召开的 面向21世纪中小学教师继续教 育和校长培训工作会议 上明确指出 中小学教师的全员培训要 以校本培训为主 以自主学习 自主研究 自主创造和自我发展为 核心 二二 目目标标和和任任务务 通过不同层面的培训 学校领导和教师 应了解国家三部委实施农 村中小学现代远程教育工程试点工作的目的意义 了解项目几种模式技 术解决方案的特点 掌握现代远 2 程教育三种模式在教育教学中的应用 教师必须掌握计算机和 Internet 的基础知识 能熟练运用远程教育资源及资源的二次开发 提高现代教 育技术与学科课程整合的素质 具有研究探索与远程教育相适应的教育 教学方法以及教育资源的建设应用能力 作为中小学教师继续教育的一种重要形式 校本培训在适应当 前教育改革和发展 适应新一轮中小学教师继续教育要求和优化中 小学教师队伍等社会经济发展改革措施等方面具有特别重要的意义 是深化我国中小学教师继续教育发展的一条重要途径 为实现教师 的 终身学习 提供了强而有力的保证 三三 培培训训内内容容 1 让全体教师都了解农村中小学现代远程教育工程的三种模式 国家搞这项工程的意义 2 Windows 系统 3 Office 办公系统 4 Internet 技术 5 通过卫星接收系统收看中国教育电视台一 二套节目和空中课 堂节目 五套语音广播的外语节目 IP 数据广播节目和项目提供的光 盘进行培训 6 学科教师能充分利用远程教育资源 使现代教育技术与教育资 源有机 整合 四四 培培训训人人员员 3 年龄在45岁以下的必须参加培训 45岁以上的老师鼓励学习和使 用资源 五五 制制定定开开发发方方案案 教师是校本课程开发的主体 只有开展以校为本 有的放矢 优质高效的师资培训 才可能真正发挥教师在校本课程开发中的主 体作用 校本培训要解决的主要问题是 1 强化课程意识 树立明确的教育观 课程观和教学观 能辨 别和抵制校本课程开发中出现的一些不正确的观点和行为 2 明确校本课程开发的重大意义 了解校本课程的涵义和特点 3 学会校本课程设计的基本理论和基本方法 学会编写 校本课程纲要 和 校本课程的教学指导书 4 领会校本课程的学和教的特点 开展生动 活泼 优质高效 的教学活动 校本培训要以教师自主阅读 讨论交流为基础 采取灵活多样 生动活泼的方式 六六 校校本本培培训训对对策策 1 1 讲讲科科学学 重重规规律律 针对教师的不同特点 不同的发展需求 科学地制定培训计划 确定培训内容 保证培训效果 2 2 进进行行开开放放性性学学习习 健全教师各类型培训 学习制度 开展 多种途径 多种形式的校本培训活动 大力推进远程教育 网上虚 拟教研活动 4 3 3 加加大大管管理理力力度度 加强对 培训工程的管理和检查 建立与 之相对应的奖惩激励机制 使培 训过程务实 培训绩效真实有价 值 4 4 完完善善评评价价体体系系 教师在接受培训考核的同时 同样要对培 训者进行评价 这种双向评价产生的最终定论既会激发培训者的潜 能 又能体现培训教师的个人素质及综合能力 有利于形成互相促 进的考核模式 七七 组组织织和和管管理理 1 1 组组织织领领导导 成成立立学学校校校校本本培培训训领领导导小小组组 组组 长长 张五一 主抓全面工作的校长 副副组组长长 张会玲 杨美玲 行政助理 组组 员员 杨久红 语文科组长 李君红 数学科组长 王 倩 英语科组长 保保证证开开展展校校本本培培训训的的时时间间 语文学科 每周三晚上 数学学科 每周三晚上 英语学科 每周三晚上 其他专科 每周四晚上 2 2 考考核核办办法法 5 考核主要有两个方面 一是 出勤考核 二是有理论学习心得 体会或教育教学工作业绩或教科 研论文等 八八 保保障障机机制制和和政政策策 1 1 经经费费落落实实 我校于 2009学年将克服各种困难 通过多种渠道 落实校本培 训各项所需的经费 将校本培训与学校政治 业务学习联系 不增 加学校 教师的财力 物力 时间方面的负担 2 2 激激励励机机制制 每位教师撰写学习心得及体会 把参加校本培训过程中积累的 经验 成果 收获收集好 作为衡量校本培训成果的重要依据 根 据各人的表现 取得的进步 学