《散步》教案

散步散步 教案教案 授课 年级 七年级 学 科 语文课题散 步 设计者刘鹏亮上课时间 课时两课时 教 学 目 标 知识与技能 1 整体感知课文 理解文章所表达的思想感情 2 有感情的朗读课文 品味揣摩含义丰富的语句 过程与方法 自主 合作 探究方式探讨疑难问题 情感态度价值观 培养学生尊老爱幼 珍爱亲情 珍爱生命的情感 重点 难点 教学重点 1 品味揣摩含义丰富的语句 2 培养学生尊老爱幼的思想感情 感悟亲情美 教学难点 课文中几个人物的形象分析 悟读尊老爱幼 珍爱亲情的情感 关键 问题 联系自己的生活体验 理解课文内容 教学 方法 朗读法与讨论法相结合 教学 准备 教师准备 问题导读单 拓展训练单 学生准备 结构化预习 完成问题导读单 生成问题 教教 学学 过过 程程 设设 计 第一课时 计 第一课时 课时 目标 整体感知情节 了解文中人物 教学 环节 时 间 教学内容教师行为期望的学生行为 创设 情景 导入 新课 2 分 钟 情境导入 妈妈 是世界上最美的称呼 妈妈 是 我们每个人情感世界的主角 当你寒冷时 妈妈是棉被 当你饥饿时 妈妈是美食 当 你困难时 妈妈是拐杖 当你幸福时 妈妈 是微笑 可是 当你长大成人时 妈妈衰老 了 你该如何回报妈妈呢 今天 我们一起 学习莫怀成先生的 散步 去感受成熟生命 对衰老生命的呵护 学生认真倾听 自主 学习 整体 感知 12 分 钟 速读感知 检查课文朗读 正音积词 对自学情况作出评价 学生熟读课文 展示 成果 提升 能力 15 分 钟 检查阅读效 果 你看到了一个 的家庭 文中写了 何时 何人 何事 其余同学倾听 评 价 补充 交流 合作 生成 问题 10 分 钟 精读感悟 旁白 同学们在学习本文时有没有存在的 问题 下面请同学们以小组为单位进行合作探究 解决疑难 1 在散步过程中发生了什么事 请用自 己的语言概括 2 散步时发生的分歧是怎样解决的 我 为什么这么做 3 我 已经决定走大路 母亲为什么又 要走小路 教师对个别学生指导 学生填写共性问题 小组 汇报 整合 问题 1 分 钟 小结评价 1 鼓励学生积极发言 积极参与 2 点拨问题 适时引导 及时作出评价 小组展示问题 全班整合问题 板书板书 设计设计 散散 步步 莫怀戚 母亲 儿子 背 我 妻子 生命需要亲情来呵护 教学教学 反思反思 教教 学学 过过 程程 设设 计计 第 第 二二 课课 时 时 课时课时 目标目标 问题评议 拓展延伸 巩固提升 教学 环节 时 间 教学 内容 教师行为期望的学生行为 回顾 内容 引入 主题 2 分 钟 创设思考 情景 旁白 同学们经过一节课的自主学习 现在请你们再次走进文本 将你的所学回顾 一下 回顾上节内容 准 备探究问题 合作 交流 10 分 钟 创设合作 学习情景 鼓励学生针对生成的问题质疑问难 合 作学习 引导学生采用自主 合作 探究的学习 方式 发表自己的 看法 问题 训练 15 分 钟 创设展示 情景 鼓励学生针对生成的问题质疑问难 合 作学习 现在我们就解决同学们在学习中不会的 问题 为什么说 我背上的同她背上的加起 来 就是整个世界 1 巡回 点拨 2 组织组间评价 3 教师对个别学生引导 在教师的指导下学 生在小组内进行交 流 讨论 表达自 己的见解 从而解 决这个有价值的问 题 规范 指导 10 分 钟 创设评价 情境 旁白 同学们问题解决的不错 下面请 同学们自主完成拓展训练单 组织学生汇报 评价 1 自主完成训练 单 2 小组内交流评 价 反思 总结 3 分 钟 创设反思 情景 点