海水.教学设计doc

1 海水海水 教学设计教学设计 陈仓区西堡小学陈仓区西堡小学 唐宝义唐宝义 教学内容教学内容 北师大版课程标准实验教科书一年级上册第 36 页 教材分析教材分析 海水 是一首极富有儿童情趣的短小诗歌 选自当代作家刘 饶民所写的 大海的歌 组诗 主要写了小朋友向大海提出了两个 有趣的问题 而大海同样做了非常有趣的回答 在一问一答中渗透 了对大海蔚蓝 辽阔的壮美景色的赞美和对渔民挥汗撒网 辛勤付 出的敬重 一问一答的方式构成了本诗的特色 使得它内容浅显便 于记忆 同时又充满着想象空间 便于模仿 这首诗文字美 情感 美 意境美 在学文的基础上 充分引导孩子展开丰富的联想 产 生对大海无限的遐想 从而深切感受到大海的美丽 神奇 富饶 本课是听读识字法的小结 同时也是一年级孩子最主要的识字 法 随文识字法的综合运用范例 要求会认 14 个生字 会写 1 个 基本笔画和 6 个字 教学目标教学目标 1 正确流利地朗读课文 2 继续培养学生随文听读识字的能力 认识 14 个汉字 会写 回 因 两个生字 知道先进入后封口的笔顺 3 培养学生良好的书写习惯 教学重点教学重点 2 用随文识字法识字 以准确流利的朗读整体感知课文 教学难点教学难点 如何使学生主动有效的识字 教学准备教学准备 生字卡片 课件生字卡片 课件 教学过程教学过程 一 创设情景 激趣导入一 创设情景 激趣导入 1 师 孩子们 喜欢旅游吗 今天和老师一起跟着丁丁走一 走 看看他把我们带到什么美丽的地方 播放大海视频 刚才你 都看到了什么 听到了什么 海水和海浪的声音 2 师 瞧 翻卷的浪花 翱翔的海鸥 已经向我们发出隆重 的邀请 要我们一起投入大海的怀抱吧 同学们 伸出你的小手和 老师一起书写课题 海水 蓝色粉笔写课题 海 字你怎么记住 它 海 字有 氵 根据偏旁部首表意的方法记住生字的 孩子们 咱们来读一读海水妈妈的名字吧 要读出你自己的感觉哦 设计意图 蓝色粉笔 楷书书写 意在用每一个小细节营造设计意图 蓝色粉笔 楷书书写 意在用每一个小细节营造 我们来到蔚蓝大海边的氛围 渗透笔顺规则 我们来到蔚蓝大海边的氛围 渗透笔顺规则 二 初读课文 自主识字二 初读课文 自主识字 1 教师范读儿歌 听了老师的朗读 你想说些什么 设计意图 倾听老师的范读 主要是帮助同学们正音 同时设计意图 倾听老师的范读 主要是帮助同学们正音 同时 3 让学生在老师的范读中感受整篇诗文的节奏和韵律 从而了解朗读让学生在老师的范读中感受整篇诗文的节奏和韵律 从而了解朗读 好诗歌的基本要素 好诗歌的基本要素 生自由读儿歌 师 在读儿歌时如果遇到不认识的字 你会怎么办 我们还可以把生字宝宝前后的字连起来读一读 再来猜一猜生 字宝宝的读音 其实 猜一猜 和 问一问 都是识字的好方法 可以帮助我们认识很多的字宝宝 生 自由朗读 遇到不认识的字用 圈起来猜一猜 问一问 用 符 号标示出来认字条格中的生字 用 框出来田字格中要求会写 的生字 设计意图 让同学们自主读儿歌 培养他们自主学习的能力设计意图 让同学们自主读儿歌 培养他们自主学习的能力 和自信心 和自信心 同桌互读儿歌 纠正读音 指名读 读准字音 齐读 设计意图 同学们通过老师提出的各种读书提示和要求 进设计意图 同学们通过老师提出的各种读书提示和要求 进 行自由读 同桌互读 学生范读 指读示范 齐读等读文方式 目行自由读 同桌互读 学生范读 指读示范 齐读等读文方式 目 的是让学生巩固指读方法 整体感知诗文 体验随文识字的过程 的是让学生巩固指读方法 整体感知诗文 体验随文识字的过程 三 认读词语 巩固识字三 认读词语 巩固识字 1 教师出示词语 我问你我问你 为什么为什么 笑着笑着 回答回答 抱着抱着 因为因为 流了汗流了汗 4 1 小老师带读词语 2 开火车读词语 2 认读生字 出示生字 你 问 为 什 么 笑 着 回 答 因 抱 你 问 为 什 么 笑 着 回 答 因 抱 流 了 汗 流 了 汗 1 指名读 2 齐读 男女生分读 小组读 3 组词游戏 找朋友 3 比较识字 分类 分组识字 师 多媒体闪现生字 流 汗 你们谁发现它们有什么特 点了 你还知道哪些带有三点水的字 给部首归类也是一种识字方法 请同学们看今天所学的 14 个 生字中还有哪些字可以用这种方法 设计意图 根据偏旁部首归类的规律识字 让学生熟练掌握设计意图 根据偏旁部首归类的规律识字 让学生熟练掌握 了生字 也将语文天地的内容有机的随堂处理完成 了生字 也将语文天地的内容有机的随堂处理完成 4 再读儿歌 巩固生字 指名读 齐读 四 学写生字 交流评价四 学写生字 交流评价 师 同学们 有几个生字宝宝又想你们了 它们特别想和大家 交朋友 你们可一定要记住它们的样子哦 出示生字 问 为 什 么 回 因 5 指名读 师 这几个生字是本课书要求会写的生字 这节课我们练习写 两个生字 回 因 仔细观察这两个字有什么不同 在田字格的什么位置 师小结并示范 生跟着书空书写 教师强调 书写时先进入再封口 学生练习书写 教师巡回指导 设计意图 对要求掌握的字 选取代表进行课堂练习 分层要设计意图 对要求掌握的字 选取代表进行课堂练习 分层要 求 分层训练 分层达标 求 分层训练 分层达标 五 小结 回顾全文 五 小结 回顾全文 师 这节课我们看到了美丽的大海 还学习了认读生字的方法 老师相信 只要你们插上知识的翅膀勤学好问