哪吒闹海教学设计11

哪吒闹海 教学设计 第二课时 沙河子中心小学 杨福利 教材分析 本文是一篇神话故事 讲了哪吒为民着想 不畏强暴 大闹东 海 制服龙王父子 使人民又过上安定生活的故事 全文共 5 个自 然段 第一自然段是故事的开端 讲东海龙王父子称霸一方 害得 人们不敢下海捕鱼 哪吒决心为民治一治他们 第二至四自然段是 故事的发展 讲哪吒大闹东海 打死了夜叉 制服了龙王三太子 第五自然段是故事的结局 讲哪吒制服了东海龙王 人们又过上了 太平的生活 会复述这个故事是本文的教学重难点 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 凭借对文本的感悟 结合生活体验以及丰富的想象力能按事 情发展的顺序生动地复述 哪吒闹海 的故事 3 在理解课文的基础上 体会哪吒为民着想 不畏强暴 敢斗 邪恶的精神 教学重难点 能按事情发展的顺序生动地复述 哪吒闹海 的故事 教学准备 哪吒闹海 课件 教学过程 一 揭题并质疑 1 出示卡通片 激发兴趣 创设情境 2 揭示课题 教师板书 哪吒闹海 老师故意将 闹 字写很大 3 课题写完了 仔细观察 你发现了什么 想说什么 强调课 文是围绕 闹 来写的 抓住文章重点 4 回顾课文结构 渗透 按事情发展的顺序 叙事的写作方法 二 围绕 闹 字品读文章 自主阅读 为什么 闹 1 哪吒为什么要闹海 因为东海龙王父子称霸一方 经常兴风作浪 害得人们不敢下 海捕鱼 所以哪吒决心治一治他们 为老百姓出一口气 2 出示 称霸一方 和 兴风作浪 学生交流对这两个词语的理 解 3 观看动画片段 帮助理解龙王父子的胡作非为 龙王父子做了哪 些坏事 看他们做了这么多坏事 你们心里感觉怎么样 4 指导学生朗读第一自然段 体会哪吒气愤的感觉 闹海 的过程 1 小哪吒是怎样来为老百姓出气的呢 读课文第二 三 四自然段 了解哪吒闹海经过 2 小组交流 你最喜欢这三段中的哪一段 为什么喜欢 从这段 中你读懂了什么 3 班内交流 通过学生自主交流自学课文的收获和感受 教师抓 住重点词引导 进一步品读 感悟课文第二部分 学习课文第二自然段 1 指名读第二小节 说说哪吒闹海给你留下什么印象 从哪里看 出来的 指名说 出示 他跳进大海里 取下混天绫在水里一摆 便 掀起滔天巨浪 连东海龙王的水晶宫也摇晃起来 指名读 他有这样的感受 你听出来了吗 你认为哪些词很 精彩 圈出动词 跳进 取下 一摆 掀起 摇晃这一系列动词 看出哪吒本领很高强 2 指导读好 滔天巨浪 播放动画片段 帮助理解 滔天巨浪 3 相信你们有了更深的感受了 再读读这句话 生齐读 4 师 哪吒这是在给龙王下战书呢 龙王的表现是怎样的 吓了一跳 做个吓了一跳的表情 师小结 小哪吒就用混天绫在水里一摆龙王就把龙王吓了一跳 可 见这个龙王也是纸老虎一个 这下水晶宫可天翻地覆了 5 教师指导学生抓住重点词品读课文第二自然段 学习课文第三自然段 闹完了水晶宫 又遇上了凶狠的夜叉 面对夜叉 哪吒他怕吗 1 指名读第三小节 哪吒给你留下了怎样的印象 出示 小哪吒可机灵啦 身子一闪 躲过了这一斧头 随即取下 乾坤圈 向夜叉扔去 2 从哪些词可以看出小哪吒的机灵 圈出 一闪 躲过 取下 3 你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面 愿意读给大家听吗 4 体会 随即 小哪吒刚才还在洗澡呢 见夜叉打过来 马上 取下乾坤圈 5 带着你的体验再来读读这句话 6 师小结 笨拙的夜叉哪里打得过机灵敏捷的小哪吒呢 学习课文第四自然段 1 师 可别小看这小小的乾坤圈 它比一座大山还重 一下子就 把夜 给打死了 但是事情还没有结束 龙王听说了以后气得嗷嗷直 叫 又派了三太子前来与哪吒作战 就让我们一起去看看哪吒斗太 子的的精彩片段 2 学生自读第四小节 指名读 3 指导读好 嗷嗷直叫 4 师 哪儿最精彩 谁也想把这精彩的句子读一读 指名 出示 哪吒一纵身 趁势抖出混天绫 那混天绫立刻喷出一团 团火焰 把三太子紧紧裹住 三太子只好现出了原形 圈出 纵身 抖出 裹住 5 三太子的神态和动作又是怎样的 气冲冲 举枪便刺 引 导学生体会三太子的蛮不讲理 6 指导朗读 7 师小结 龙王父子再凶狠 勇敢的小哪吒也敢和他们斗一斗 闹海 的结果 1 回顾哪吒闹海过程 揭示 闹海 的结果 齐读最后一小节 让我们痛痛快快的把这个结果告诉大家 2 引导学生按照事情发展的顺序复述课文 3 深化课文主题 总结哪吒特点 小哪吒三闹东海 看到这儿 读到这儿 想到这儿 你有什么 话要对小哪吒说吗 哪吒你真聪明 真勇敢 为民除害 4 最后 让我们为哪吒的正义 为哪吒的勇敢来齐读课题 五 作业 1 我喜欢的哪吒 把哪