南市小学王琳《发射乒乓球》教学设计

发射乒乓球 教学设计 哈尔滨市南市小学校 王琳 教材分析 我所设计并讲授的 发射乒乓球 一课出自地方学科技术课程五 年级下册的第九课 本册书分为三个部分 认识一点 学会一点 解决一点 发射乒乓球 是 解决一点 中的最后一课 其中 第二课 提升葡萄干 讲到提升物体的方式 有杠杆原理 跷跷板 原理 滑轮原理等 而本课正是对前几课的综合运用和总结 重点 让学生能够发现并解决问题 制作并操作装置的目的 更重要的是 能利用相关原理进行创造的实践能力 设计理念 本课将着重围绕学生生活实际取材 大胆设想 精心设计 培养 学生的技术素养 启发学生的思维和创造力 根据技术课程的特点 解决问题 如何模仿设计 如何探究及再创造 本课通过几个环节 的设计 通过分析 讨论 实践 探究 改造等环节 逐步养成学 生发现问题和解决问题的能力 及动手实践操作 小组合作的意识 使学生认识到发明创造和勇于实践的精神 学情分析 对于五年级的学生来说 他们已经具备一定的逻辑思维能力和 分析问题的能力 但本着现今少年儿童动手实践和操作的能力较差 的特点 设计了本课内容 一是为了培养他们动手初中与合作意识 二也是为了他们将来能发挥技术创造潜能奠定基础 教学目标 1 了解抛出物体的原理 各种不同的方式和方法 2 培养学生的合作 观察 动脑 动手及实践操作的意识和能力 3 培养学生勇于发明 敢于创造的能力 教学重点 制作出乒乓球发射装置 并能发射的远 教学难点 创造并制作出不同种类的乒乓球发射装置 教学策略 本课所采用的教学方法和策略完全符合学生的年龄特点 提供 了适合学生动手实践 自主探究 合作交流的学习素材 同时把学 生全面发展放在首位 给学生以充分参与学习 分析观察 相互合 作 相互交流的时间和空间 引导学生在动手实践 自主探究的基 础上勇于创造的学习意识 教学准备 1 课前让学生装思考如何设计乒乓球的发射装置 2 老师准备各种生活材料 如空塑料瓶 空盒子 纸卷芯 竹签 吸管 皮筋 气球 夹子等 3 老师收集抛出物体相关的图片 制作课件 教学过程 一 激趣导入 师 同学们看 这是什么 展示皮筋 生 皮筋 师 你们相信它会飞吗 生 不信 师 那你们仔细看好了 千万不要眨眼 快速弹出皮筋 难以致信吧 大家知道皮筋是靠什么飞出去的 生 弹力 师 对了 今天我们来学习如何让乒乓球飞出去 出示题目 发 射乒乓球 二 感知图片 了解原理 刚才那个皮筋是靠弹力发射出去的 那你们知道还有什么方式也 能让物体飞出去吗 生 抛 生 丢 生 弹 生 打出去 师 大家说的都对 让我们来认识一下吧 出示各种抛出物体图片 一一让学生进行解释 师 这个是靠什么飞出去的 生 抛出去的 飞出去的 打出去的 师 虽然抛出物体的方式各不相同 但他们都有一个共同的特征 将积聚的能量瞬间释放 形成一个强大的击打力或冲力 出示打乒 乓球图片 那乒乓球是靠什么力呢 生 击打力 师 对了 如果我们想办法制作一个玩具 能不能把球发射出去呢 三 交流讨论 设计方案 接下来我们小组讨论 每组选出自己的组长 组织好其他组员 交流用什么方法 做成什么样子 开始 学生以小组为单位进行讨论 说说想怎样做 师 OK Stop here 谁先来说说你们的想法 其他同学要认真听 说说你们的意见 学生按小组汇报 老师和其它小组补充 师 我真佩服大家的奇思妙想 那老师之前也制作了一个玩具 大 家想不想看一看 展示作品 老师觉得你们小组说的很好 所以把 这个作为奖品送给你们组 四 勇于探索 动手实践 1 相互合作 动手制作 师 我看到大家都已经跃跃欲试 摩拳擦掌了吧 下面 我们动手 制作吧 首先请看制作要求 出示幻灯片 让学生读 理解 我给大家准备了一些材料 如果少其它的材料 可以用身边的东 西来代替 制作时间十分钟 每组至少做出一个来 小组长过来取 材料 Are you ready Let s go 学生利用老师给的材料开始制作 教师下去指导 巡示 2 演示练习 师 下面我们来一一检验各组的成果吧 谁先来试一下 找一生负 责拣球 师 谁来说说他们制作的优点和不足 你们小组觉得你们的装置如何 该怎么改 生 他们发射的球很远 生 他们的球虽然发射也可以 但如果改一下会更远 师 还有哪个小组想试试 其他组一一演示 大家帮助找改进意见 师 我这还有几个装置 大家看看效果如何 演示发球 我特别喜欢他们组的设计 不但外形美观 而且效果也不错 所以 我要把这个送给你们组 可以回去对比一下和你们的有什么不一样 好了 下面我给大家五分钟时间 可以改选你们的装置 让他能发 射的更远 瞄的更准 各小组改进装置 教师下去指导 五 激情投入 发射比赛 师 大家最期待的时刻到了 我们来一场乒乓球发射比赛吧 请看 大屏幕 出示评分标准 每组只能选出一个装置 一到两位的操作 人员 选出三位同学 当评分 裁判 和拣球 第一组先来 裁判可以宣布开始了 我们要听从裁判的 各小组展开比赛 教师负责调控课堂 师 我们来看看哪组获得今天的胜利 统计总分 评出优胜组 Congratulations 老师奖励你们我的发明装置作为奖品 通过今天的学习 让我看到咱们班集体的智慧 小组的合作