语文人教版五年级上册设计

22 22 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 学习目标 学会本课12个生字 认识6个生字 能正确读写下列词语 日寇 晋察冀 指 挥 尸体 悬崖 磨盘 斩钉截铁 壮烈豪迈 坚强不屈 昂首挺胸 有感情地朗读课文 背诵描写五壮士跳崖的部分 体会五壮士为了掩护群众和主力部队 抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇 高精神 提高阅读的速度 教学重点 理解描写五壮士痛歼敌人 英勇跳崖的动作和神态的语句上 体会五壮士 的思想感情和伟大的献身精神 提高学生阅读的速度 教学难点 培养学生快速阅读的能力 教学时间 一课时 教学内容 理清课文顺序 学习一 二两段 教学过程 一 读题 质疑 狼牙山五壮士 这个题目告诉了我们什么 为什么不叫 狼牙山五战士 这个 壮 字是什么意思 什么样的战士才能称得上壮士呢 二 清理文章脉络 默读课文 想一想这篇课文写了一件什么事 按什么顺序写的 按事情的发生 发展 结果写的 事情的发生是哪一段 结果呢 剩下的三段是什么 题目叫 狼牙山五壮士 主要写的是五壮士 这五段里哪几段直接写的是 五壮士 哪段最突出他们是五壮士 剩下三段 联系课文想想 有哪几段是写五壮士和敌人面对面斗争的 表现 出他们勇敢不怕死的精神 三 讲读课文 一 学习第一段 四段里有三段都突出地写了五壮士勇敢不怕死的精神 现在咱们一段一段地 看 第一段没有直接写五壮士勇敢不怕死 为什么要写这段 看看课文 第一段 有没有用呢 有用 第一段是作为介绍情况的一个开头 介绍情况的开头 干嘛要写日寇 集中兵力 大举进犯 把日寇的猖 狂劲儿写出来呢 小结 写日寇 集中兵力 大举进犯 更能突出他们是壮士 所以这 段非常重要 不是没用的 二 学习第二自然段 现在大家来看第二段 诱敌上山 一共分几层 三层 这三层 有几层是直接写五壮士的 一 二两层 写法一样吗 哪一层最能 突出他们是五壮士 第二层共几句话 每句话之间有什么关系 总分 作者分别抓住人物的什么 特点来写的 表现出一种什么精神 这时 五壮士的心情怎样 应怎么读 齐读 指名读 四 作业 有感情地朗读课文 找出文中令你感动的句子多读几遍 摘抄描写英雄人物的成语 看谁抄得多 我们知道五位壮士胜利完成掩护任务 正准备转移 此时 它们面前有两条 路 一条是通向连队主力方向的路 另一条是绝路 通向狼牙山的顶峰 棋 盘陀 他们究竟走哪条路呢 请看第三段 二 学习第三段 请用比较快的速度默读完这个自然段 不必一个字一个字地读 可以一行一 行地读 用眼睛扫视 边读边想 他们走的是哪条路 从哪句话看出来 理解句子 为了保护人民群众和连队主力 班长斩钉截铁地说了一声为了保护人民群众和连队主力 班长斩钉截铁地说了一声 走走 带头向莲花瓣带头向莲花瓣 走去 走去 班长斩钉截铁地说了一声 走 这个 斩钉截铁 是什么意思 为什么要 斩钉截铁 地说呢 表现了他们什么精神 战士们怎么做呢 从哪儿看出来 战士们热血沸腾 紧跟在班长后面 他们知道班长要把敌人引上绝路 战士们热血沸腾 紧跟在班长后面 他们知道班长要把敌人引上绝路 热血沸腾 说明战士们也怎样 紧跟 又说明了什么 他们都想把敌人引上绝路 准备献出自己宝贵的生命 掩护人民群众 谁把描写五壮士准备献身的英勇气概读出来 走 字应该怎样读 感叹号 表示什么 非常果断 非常坚决 小结 这一段写班长的语言就一个字 写五壮士的行动的词就一个 紧跟 虽然描写得很少 一个字一个词 把五壮士那种不怕死的英雄气概写出来了 读的时候要感情充沛 谁能再读一遍 三 以读代讲 学习第四段 到了狼牙山顶峰 五位壮士是怎样英勇歼敌的呢 指名读课文第四段 其他 同学闭上眼睛 静下心来 想一想 你脑海里浮现出五壮士怎样的形象 同学们 你们看到了五壮士用石头砸敌人那种英勇豪迈的样子了吗 只要你能想象出当时的情景 就能把书读好 不信 试试 下面 请同学们四个人一组再朗读一遍 然后告诉同学们 你读到哪些地方 最感动 可以把最受感动的句子划出来好好地品读品读 体会体会感情 指名读感动处 他刚要拧开盖子 马宝玉抢前一步 夺过手榴弹插在腰间 他猛地举起一他刚要拧开盖子 马宝玉抢前一步 夺过手榴弹插在腰间 他猛地举起一 块磨盘大的石头 大声喊到 块磨盘大的石头 大声喊到 同志们 用石头砸 同志们 用石头砸 指导朗读 同学们 你们瞧 烧杀抢虐 无恶不作的敌人这时正攀着山壁爬了 上来 现在你就是班长马宝玉 面对着这样的情景 你怎么读 谁来试试 指 名读 齐读 理解句子 顿时 石头像雹子一样 带着五位壮士的决心 带着中国人民的仇恨 向敌顿时 石头像雹子一样 带着五位壮士的决心 带着中国人民的仇恨 向敌 人头上砸去 山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声 敌人纷纷滚落深谷 人头上砸去 山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声 敌人纷纷滚落深谷 这一句把石头比作什么 这样写好在哪里 说明了什么 应怎么读 还有哪些感动的地方 马宝玉嗖地一声拔出手榴弹 拧开盖子 用尽作身气力扔向敌人 马宝玉嗖地一声拔出手榴弹 拧开盖子 用尽作身气力扔向敌人 你从这句话中感受到什么 此时 班长马宝玉 把对敌人的仇恨全部寄托在这颗手榴弹上 他的面前一 大群敌人扑上来了 现在你做着动作再读一读这句话 指名上台做动作读 这一段主要讲了五壮士顶峰歼敌 下面请同学们带着对五位战士无限崇敬之 情 带着五位战士坚强不屈 仇视敌人 为祖国为人民勇于献身的精神 同桌 之间相互读一读课文第四段 把五壮士的情给读出来 总结读法 学完第四段 请同学们想一想 我们刚才是怎样通过读来理解这 一段的 初读想象画面 品读体会感情 四 学习第五段 运用读法 读中感悟 运用读书方法读一读课文第五段 指名读读感动之处 刚才 同学们找出的语句都是描写五壮士英勇跳崖的情景 实际上五壮士英勇 跳崖前的神态和动作更为感人 不信 你们读一读这几句话 五位壮士屹立在狼牙山顶峰 眺望着群众和部队主力远去的方向 他们回头五位壮士屹立在狼牙山顶峰 眺望着群众和部队主力远去的方向 他们回头 望望还在向上爬的敌人 脸上露出了胜利的喜悦 望望还在向上爬的敌人 脸上露出了胜利的喜悦 同学们 这幅画面就是五壮士英勇跳崖的感人情景 请同学们对照这幅图 想 一想 屹立 的意思 昂首挺胸 神态自若 显示出一副坚定不可动摇的样 子 下面 谁愿意来读一读这几句话 教师指导 五位壮士望着山下已安全转移的群众和战友 对他们充满了无限 深情 请同学们深情地读一读前面这句话 指名读 我们的群众和连队都已经安全转移了 可敌人还在向上爬 五壮士充满了对失 败者的轻蔑 读这句话要读出对敌人的蔑视 读一读 指名读 下面请同学们边看图边读一读第五段 在脑中想一想当时五壮士是怎样英勇 跳崖的 五壮士用自己的壮举 向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是坚强不屈的 所以课文结尾说 学生接读 读了这句话 你们知道什么是 气壮山河 惊天动地 指名说 下 面请同学们读一读五壮士的口号声 能读出惊天动地 气壮山河吗 小结 这一段主要讲了五壮士英勇跳崖 板书 有许多地方描写得很感人 如何把它给读出来呢 刚才同学们都做了尝试 下面让我们再回到那硝烟迷 漫的战斗场面 一起去感觉五壮士英勇跳崖的豪迈场面 放配乐朗读磁带 出示挂图 五位壮士英勇地跳下了山崖 同学们你们想对五位壮士说些心里话吗 想说 些什么 指名回答 看得出同学们的心情非常复杂 想通过朗读把自己的心 情给表现出来吗 想读的同学都站起来吧 让我们带着对五壮壮士无限崇敬之 情 带着对敌人无比痛恨之情一起朗读课文第五段 生读 音乐起 历史不会忘记英