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文档简介

课题 采松果 一 教学目标 让学生体会两位数加减一位数 不进退位 的计算方法 能比较熟练地口算 这些加法 用加法解决一些简单的实际问题 积累数学活动的经验 进一步感受数学与 日常生活的密切联系 增强数学意识 进一步培养学生对数学的热情 以积极思考 操作实践并与同学合作学 习的态度 二 教学重难点 使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法 初步理解用加法计算的算理 三 教学准备 1 学生 2 老师 PPT 四 教学过程 教学环节学生活动教师活动设计意图 创设情境 探索新知 学生提问 学生 提的问题已经学过就 口答解决 同桌说说 指名学生说出自己的 师小朋友 今 年小松鼠采松子 大丰收啦 松 鼠妈妈和小松鼠 一组去采松子 松鼠妈妈说 我已经采了 25 个 松子 小松鼠数 了数说 哦 我采了 4 个松子 你想向小松鼠 提什么问题呢 师 老师和你 们想的一样 一共采了多少个 松子 这个问 题怎么解决呢 师 请小朋友 同桌的两位小朋 友扮两只小松鼠 演一演采松子 的过程 想一想 怎么算 交流汇报 通 过刚才的采松子 活动 你知道 一共采了多少个 松子 该怎么 算了吗 课前调整 手写 引起兴趣 回顾旧知 探索新知 巩固新知 学生反馈 算法 列出算式 25 4 29 4 25 29 学生自己说 同桌互 说 指名说 生 松鼠妈妈比小松 鼠多采了多少个 同桌的同学交流演示 指名学生列式 25 4 21 教师逐个问 你是怎 么想的 请同学列式 教师逐个问 你 是怎样想的 师小结 通过 大家的努力我们 知道 要求一共 采了多少个松子 只要把 松鼠妈 妈采来的 25 个 和 小松鼠采的 4 个 合起来 师 现在你能 用响亮的声音回 答老师的问题了 吗 师 这就是我们 学习的用加法解 决实际问题 板 书课题 5 师 你还能提 什么问题 指名学生说一说 师 生活中我 们也经常会遇到 这样的实际问题 摆一摆 小红摆 25 根小棒再放 4 根 一共有多少 根小棒 小明有 25 根小 棒拿走 4 根 还 剩多少根 2 练一练 师引导学生逐题 总结再练 习 解答 前两题要
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