河北版六年级品德与社会下册教学设计《祖先的科学技术成就》教案

第 1 页 共 8 页 河北版六年级品德与社会下册教学设计河北版六年级品德与社会下册教学设计 祖先的科学技术成就祖先的科学技术成就 教案教案 祖先的科学技术成就 教案 教学目标 通过本课的学习 使学生初步了解我国古代科学 技术成就 特别是秦汉时期在医学 音乐 天文学和 数学及造纸技术方面的成就 知道神医扁鹊和华佗 张仲景等古代的医学家和他们的中医学 了解青铜器 和工业制造 数学家祖冲之和圆周率 郭守敬和授时 历 张衡和他发明的地动仪 了解我国古代四大发明 之一的造纸术等具有代表性的科技发明和科学成就 都处于世界的领先地位 是中国人民智慧的结晶 是 中华民族对世界文明和科学技术的发展所做出的巨大 贡献 教学准备 1 教师准备华佗像 五禽武功图和青铜器的图 片如司母戊鼎 编钟等 2 教师准备张衡像和地动仪的复原模型 震动 示意图的挂图或多媒体课件 地动仪内部结构幻灯片 3 教师准备医用针灸用品和一些中草药等 第 2 页 共 8 页 4 师生共同搜集有关扁鹊 华佗 张仲景 张 衡等古代著名的医学家 天文学家 数学家等科学家 的资料 教学重难点 1 中国古代的科学技术成就 2 中华民族对世界文明和科学技术的发展所做 出的巨大贡献 教学过程 1 神医扁鹊和华佗再世 1 生活导入 激发兴趣 从学生日常生活中熟悉的家人或自己 吃中药 引入主题 利用学生已有的知识经验通过交流让学生 了解中药的作用 通过 对中药你还知道多少 让 学生初步了解中医在人们生活中的作用 2 展示资料 阅读课本 以学生熟悉的 神医扁鹊 和 华佗再世 词语 激发学生的探究欲望 用讲故事的方式展示搜集到的 资料 让学生了中国古代的医学家和他们的医学成就 通过让学生阅读教材上的资料 进一步深化学生的认 知 可对 伤寒 和 杂病 概念简单做一解释 3 模拟表演 感性认识 通过让学生模仿表演教材上 五禽武图 现 第 3 页 共 8 页 代广播体操 和扁鹊的四诊法 体验 感受中医对促 进人体健康和在世界医学史上的作用 4 纳总结 情感升华 通过以上的学习 让学生在小组活动中归纳出我 国医学上特别是中医学上的伟大成就 培养学生的合 作交流和归纳整理的能力 同是培养学生的爱国思想 和民族自豪感 2 灿烂的青铜器文明 1 展示资料 激发情感 师用课件展示搜集到的青铜器的图片或文字资料 向学生介绍它们的名称及来历 激发学生的兴趣和探 究欲望 教师在教学时也可让了解这方面知识的学生 说一说 2 阅读课本 质疑问难 通过让学生阅读课本上的资料初步了解青铜器的 制作过程才具在代表性的作品在工业制造和音乐方面 的成就 然后通过 你有哪些不清楚的地方 或 你还想知道些什么 问题的提出 由小组或教师 再介绍一些有关青铜器的知识 3 调查了解 展示才能 通过让学生调查课本中的文物的来历及在旅游业 中的地位 让学生写一篇介绍说明 然后在小组或全 第 4 页 共 8 页 班展示 教师对学生的作品要给予恰当的评价 把一 些优秀的作品张贴在专栏里 或结合班队活动制作成 展板在学校里展示 学生因实际情况搜集不同的 教 师应介绍出来 然后让学生写说明 3 领先的天文与数学成就 1 生活导入 以数学课程中用到的圆周率或生活中的作用 以 圆周率的创始人是谁 或 你知道算盘的来历或最 原始的计算工具是怎样的 我国最早的数学书籍 是什么 等问题导入下一个环节 2 展示资料 过让学生介绍搜集到的资料和教师展示课本或搜 集到的资料 进一步介绍祖冲之在我国以及世界数学 史上的伟大成就和我国古代数学家的伟大创造 通过 介绍算筹等计算工具 了解计算工具的发展过程 通 过 九章算术 的介绍 了解我国古代数学的特 色及在数学史上的成就 3 讨论交流 生在了解了我国古代的数学成就之后 让学生谈 一谈感受 先在小组里说一说 然后在全班交流 教 师在教学时通过情境的设置和富有感染力的语言激发 学生热爱祖国的情感 增强民族自豪感 第 5 页 共 8 页 4 展示成果 以小小数学报的形式让学生把搜集到的古代数学 家及他们的数学成就的资料展示出来 激发学生学习 数学的兴趣 培养他们学科学 爱科学的学习态度 天文学方面的教学 教师可以参照数学方面的教 学设计 先介绍数学方面的知识还是先介绍天文学方 面的知识 由教师自定 4 张衡与地动仪 1 问题引入 教学时教师可以直接用 地动仪是干什么用的 界上每一个测定地震方位的仪器又是谁发明创造的 引入本课 2 讲一讲 利用学生搜集的在关张衡的资料 通过学生交流 了解张衡刻苦钻研和勇于创造的精神以及他对世界天 文学所做的贡献 3 读一计 看一看 通过让学生阅读教材 初步了解地动仪析构造和 它报告地震发生的原理 然后教师出示地动仪挂图或 课件 让学生根据图形进一步直观地体验地动仪的构 造原理地 可以让学生在直观感知的基础上说一说它 的构造原理 激发学生学科学 爱科学的情感 第 6 页 共 8 页 讲述地动仪这一难点时 出示地动仪的复原模型 和震动示意图 教师也可以充分利用多媒体等教学手 段 制作动态地动仪震动示意图 没有条件的地方 教师可以自制活动的地动仪内部结构幻灯片 进行演 示 引导学生仔细观察 把复杂的物理学原理 通过 直观教具展现在学生面前 帮助学生加深理解 化解 学习上的困难 4 议一议 通过提问 听了张衡地动仪的故事 你从中能够 学到什么 引导学生进一步体会科学家张衡勇于创新 的精神和地动仪在世界天文学中所处的地位 5 拓展延伸 提出如 你还知道我国哪些伟大的天文学家 他 们对世界天文学方面做出了哪些贡献 等问题 让学 生讲一讲所知道的其他著名的古代科学家以及他们的 成就 使学生进一步体会我国古代科学技术的迅速发 展 我们的祖先很多领域内取得了举世瞩目的成就 而且有很多是世界之最 处于领先地位 引导学生总 结归纳出领先世界的科技成就 从而使学生感到这些 伟大的成就 都是我们中华民族智慧的结晶 是我们 的骄傲 5 在造纸中感受中华文明 第 7 页 共 8 页 1 生活引入 今天 纸张和人们生活的关系非常密切 不仅我 们学习用到纸 其他许多地方都离不开纸 然后让学 生说一说生活中哪些地方还用到纸 知道纸在人们生 活中的重要作用 引出主题 2 展示资料 从 我们的生活处处离不开纸 那么没有纸的时 代人们是如何进行记录和书写的 题入手 通过教师 和学生展示材料 了解纸使用前一些国家 地区的书 写材料 学生搜集材料如果有困难 教师可以多介绍 一些 资料不要仅限于文字的 教师如能找一些图片 或实际的样本更好 从 纸是谁发明创造出来的 入 手 介绍纸的发明过程 了解纸的来历 同时体会这 项发明在当时社会中的重要地位和作用 接着介绍中国造纸术向世界传播的情况 在此过 程中教师要充分运用一些资料和有感染力的语言 激 发学生的学习积极性和民族自豪感 让学生体会到我 国古代的造纸技术对世界的伟大贡献 3 活动体验 学生根据课本中介绍的纸的制作过程 通过小组 活动的形式造纸 活动之前老师和小组要做好准备工 作 分组 各小组成员分工 教师在活动中要给学生 第 8 页 共 8 页 充分的活动空间 时间和空间上要开放 教师在活动 中发挥组织 指导和参与的作用 4 感受成功 通过小组交流或展示所制作的纸张 在自己所制 造的纸上写上造纸经历的过程等活动 培养学生的与