《爷爷和小树》教学设计

爷爷和小树爷爷和小树 第二课时 教学目标 1 学会 6 个生字 1 个偏旁 并能正确 规范地书写 2 认准 9 个字 教学重点 1 学会 6 个生字 并能正确书写 2 读准 9 个认读字 教学难点 重点指导 不 有 两个字 教学过程 一 背诵课文 二 学习生字和会认字的音 1 借助汉语拼音自己读读生字和会认字 2 同桌互读 互相纠正字音 3 抽读生字卡片和会认字卡片 生字 天门口开不有 会认字 爷棵冬给穿衣冷夏热 4 做猜字游戏 一个学生指字 另一个背对着黑板猜 其他同学当裁判 如 一个学生指 门 另一个同学如果猜的是 门 其他同学就说 门门猜对了 请你快快回到座位上 如果猜的是 开 同学们就说 开开猜错了 请你 想一想 三 学习生字的形 了解生字意思 1 学习新偏旁 右字头 2 请同学按下面要求自学生字 1 读准生字的音 2 分析字形结构 根据笔顺跟随 数一数这个字共 几笔 3 想想有什么好办法记住这个字 4 通过组词 说句 了解字的意思 3 四个人为一组互相说一说 比比谁记忆字形最巧妙 组的词最多 4 请学生汇报 教师指导或点拨 天 ti n 上下结构 大 字上边加一横就是天 组词 天上 天空 天安门 门 m n 独体字 用数笔画的方法记忆字形 组词 门口 大门 前门 口 k u 独体字 日 去掉里边的一横就是 口 组词 口袋 门口 户口 开 k i 用数笔画的方法记忆字形 组词 开门 开口 开车 不 b 在书中读 b 独体字 用数笔画的方法记 组词 不要 不好 有 y u 上下结构 右 字头加上 月 字就是 有 注意 月 的第一笔是竖 组词 有的 只有 在学生汇报时 鼓励学生用猜字谜或编小儿歌记忆 字形 四 正确规范地书写生字 1 学生打开书 64 页看第二题 让学生按笔顺描红 一边描一边记住每一笔的占格位置 2 仔细观察重点笔画位置 请同学说一说 3 在书上田字格中把每个生字写一遍 4 让学生提出难写的字 不 有 1 教师指导书写 不 字 电脑出示带田格中的 不 字 学生观察重点笔画的位置 观察后说一说 第二笔 撇在竖中线右边一点起笔 撇变绿色 第三笔竖写在竖中 线上 上边出一点小头 竖 变橘黄色 点击鼠标 闪 2 下 最后一笔 点 要与左边的撇对称 撇和点 变绿 色 点击鼠标 闪 2 下 学生说位置 教师范写 学生观察 学生独立书写 写后与范字进行比较 教师巡视 个别辅导 展示学生书写的 不 字 进行评改 2 教师指导书写 有 字 电脑出示带田格的 有 字 学生观察重点笔画的位置 观察后说一说 有 的第一笔稍长一些 电脑 横 变成红色 第二笔起笔在上半格竖中线旁边一点 起笔撇的斜度 不要太大 电脑 撇 变红色后 横 撇 闪 2 下 师 问 这是什么偏旁 右字头 第三笔是 竖 写在竖中线上 起笔在横中线上边 一点 电脑 竖变成绿色 闪 2 下 第五笔是 月 里边第一个小横 写在靠近横中线位 置 电脑 横 变橘黄色 闪 2 下 教师范写 学生观察 学生独立书写 同桌同学互评并修改 展示书写优秀的字 共同欣赏 5 将书上田格中 天 门 口 开 4 个字各写一遍