数学北师大版一年级上册教学活动

教学内容 左右 教学目标 知识与技能 1 学生认识 左右 的基本含义 初步感受 左右 的相对性 2 能确定物体 左右 的位置 并能用自己的语言表达 过程与方法 经历 左右 空间观念形成过程 初步体会认识物体左右空间位置的方法 情感态度与价值观 使学生在学习活动中获得积极的情感体验 进一步激发学生的学习兴趣 教学重点 在生活中体会左右的意义 教学难点 相对下的左右位置确定 教法 实验法 观察法 学法 合作探究 交流探讨 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 师 同学们 今天有那么多的老师来听课 就让我们用热烈的掌声欢迎他们 师 刚才我们鼓掌用的是什么 生 我鼓掌用的是左手和右手 师 对了 我们都有两只手 左手和右手 请举起你的右手 教师和学生站在同一方向举 起右手 你会用右手做哪些事情 生 1 我会用右手拿筷子吃饭 生 2 我会用右手写字 师 再举起你的左手 你会用左手做哪些事情 生 1 吃饭时我用左手端碗 生 2 写字时用左手压本子 师 左右手是一对好朋友 配合起来力量可大了 请找一找自己身上还有这样的好朋友 吗 生 左眼 右眼 左耳朵 右耳朵 左腿 右腿 师 刚才大家举了那么多有关左右的例子 这节课我们更进一步来认识 左右 板书 课题 左右 二 初步感知身边的 左右 1 师生共同活动 伸出你的左手转一转 伸出你的右手转一转 举起你的左手 举起你的 右手 拍一拍 2 动作游戏 师 下面我们一起来玩机器人的游戏 老师做遥控器 你们来做机器人 遥控器发出指令 后 看哪个机器人做得又快又准 准备好了吗 开始 师 左手拍左肩 右手拍右肩 左手摸左耳朵 右手摸右耳朵 左手摸右耳朵 右手摸 左耳朵 左拍拍 右拍拍 左脚跳两下 右脚跳两下 左手拍右腿 右手拍左腿 前拍拍 后拍拍 上拍拍 下拍拍 三 实践操作 理解 左 和 右 1 摆一摆 师 做完了游戏 我们再来活动一下双手 同桌合作 老师下口令 你和同桌按照老 师的口令摆放 请你在桌上摆一块橡皮 在橡皮的左边摆一枝铅笔 在橡皮的右边摆一个 铅笔盒 在铅笔盒的左边 橡皮的右边摆一把尺子 在铅笔盒的右边摆一把小刀 师 你们摆的和屏幕上一样吗 摆在最左边的是什么 摆在最右边的是什么 生 摆在最左边的是铅笔 摆在最右边的是小刀 2 数一数 师 从左边数起 橡皮是第几个 从右边数起 橡皮是第几个 为什么同一块橡皮 排第几却不一样 师 原来同一块橡皮 按左右不同的方向去数 顺序也就不同 3 说一说 师 咱们一起来玩一个 提问回答 的游戏 师 同学 尺子的左边有什么 尺子的右边有什么 生 尺子的左边有橡皮 铅笔 尺子的右边有铅笔盒 小刀 师 学老师的样子 同桌进行互相提问题 互相回答 的游戏 4 练一练 1 按老师的指令做一做 师 把练习本放在数学书的下面 把尺子放在数学书的左边 把铅笔放在数学书的右 边 学生跟随老师的指令操作 2 说一说你相邻的同学是谁 生 我的左边是 我的右边是 我的前面是 我的后面是 3 电脑出 示课本 P60 情境图 师 你们愿意帮助淘气解决一个问题吗 星期天 淘气到同学家玩 可他只记得小明家住在 三楼的左边 你们能告诉他 小明家住在几号房呢 生 小明住在 7 号房 因为 7 号房在淘气的左边 师 小东家住在三楼的右边 那小东家住几号房 生 小东住在 9 号房 因为 9 号房在淘气的右边 师 可见学会了左右 可以帮助大家解决生活中的一些问题 四 体验 左右 的相对性 1 想一想 请一个同学上讲台来 用右手拿着东西与下面的学生面对面站着 然后提出数学问题 这位同学拿着东西的手在你的左边还是右边 学生出现不同意见时 引导同桌同学进行讨论 实践和验证活动 得出结论 因为这个同学与我们面对面 方向相反 所以这位同学举的右手和我们的右手 方向也相反 2 比一比 学生面对面一起举右手 一起举左手 看谁举得又对又快 3 动动脑 课件创设生活情境 提出数学问题 师 他们都是靠右边走的吗 学生争执不下 指导学生自主探究 让学生分小组到楼梯上走一走 4 教师小结 方向不同 判断时应把自己当作走路的人 我们不仅在上下楼时 而且平时在路上行 走时 都要像这些小朋友一样靠右边走 按次序走 以免发生事故 五 解决问题 增强应用意识 1 说一说 你能用今天学的左右来介绍我们教室的左边和右边有些什么吗 2 数学游戏 教师请一些同学扮演小动物 戴上小动物的头饰 由一名学生发口令 如 小猴请站在我 的左边