《四季》教学设计

四季四季 教学目标 1 认识 11 个生字 会写 七 八 九 无 4 个字 认识两种笔画 七 九 和 4 个偏旁 月 雨 口 禾 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 知道四季的特征 感受各个季节的美丽 教学重点 本课的教学重点是认字和练习朗读 要让学生通过观察和朗读 感知四季 的不同特征 激发对大自然的喜爱之情 教学时间 2 课时 第一课时 教学目标 1 理解课文内容 知道四季的特征 感受各个季节的美丽 2 认识课文中的生字 3 能正确 流利地朗读课文 做到背诵课文 教学教法应用 小组讨论法 质疑问难 教具准备 生字卡片 课件 头饰 图画 胶水 或磁石 教学过程 一 导入 师 今天 老师带来了几幅美丽的图画 你们想看吗 让我们来看大屏幕 看图片 以动画形式连续出现课文中的 4 幅图 最后定格 师 这 4 幅图分别画的是什么季节 怎么看出来的 用简短的话说一说 生 第一幅图画的是春季 第二幅是夏季 第三幅是秋季 第四幅是冬季 我们从草芽 小鸟可以看出是春季 从荷叶 青蛙看出是夏季 从谷穗看出是 秋季 从雪人看出是冬季 师 这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文 板书 课题 2 四季 齐读课文 二 新课内容 一 初读课文 1 师 下面请同学们自由读课文 一边读一边把生字用横直线框下来 再 数一数课文中有几句话 开始 2 师 这篇课文中有不少生字 你认为哪些字的读音应该注意 能给大家 提个醒吗 生 叶 圆 的音节是整体认读音节 生 秋 就 的韵母是 iu 不是 iou 3 师 不错 希望大家在读的时候一定要注意 我们来开火车读 4 师 刚才 我们读了课文 读了生字 现在谁能说说这篇课文有几句话 生 有 4 句话 师 好 请一位小朋友来读一读第一句 放图和第一句话的投影 二 再读课文 理解内容 1 学习第一句 1 师 谁来说一说 板书 说 这句话写了什么 生 写了 草芽对小鸟说 他是春天 板书 草芽 图 2 师 在这句话当中 你有什么不懂的问题 请你问一问 板书 问 生 草芽 是什么 师 谁来指一指课文中的草芽在哪儿 那谁来说一说 生 草芽 是刚长出来的小草的嫩芽 生 草芽不会说话 课文中为什么写他对小鸟说他是春天 师 谁来说说看 生 课文中 把草芽当成人了 生 为什么课文中写草芽对小鸟说 不写其他的 师 谁能解答 生 因为草芽 小鸟是春天特有事物 如果学生解答不上来 可以提示 帮助 师 那老师要考考大家 课文中草芽对小鸟说 我是春天 点击 是 是 字闪烁 谁能用 是 说一句话 3 师 你还从哪些地方知道春天来了呢 我们来认一认 板书 认 生 春天燕子飞回来了 生 春天花开了 生 春天气候暖和了 4 师 大家说得真好 春天是万物复苏的季节 让我们带着感情把描写春 天的句子读一读吧 板书 读 指名两位同学 一人读一 二行 一人读草芽说的话 男 女生分角色读 师生分角色读 2 总结 师 同学们学得真不错 现在让我们回忆一下我们是怎么学的 首先我们 说一说 第一句话写了什么 然后问一问 还有什么不懂的问题 接下来 我们 认一认 还可以从哪些事物上看出是春天 最后 我们读一读 把这句话的感 情读出来 结合板书总结 下面让我们用这样的学习步骤学习二 三 四句话 四人一小组 自学开 始 3 学习二 三 四句 1 师 谁来说一说这三句话各写了什么 生 第二句写荷叶对青蛙说 他是夏天 第三句写谷穗说 他是秋天 第四句写雪人说 他是冬天 2 师 谁来问一问 你有什么不懂的问题 生 谷穗 是什么 师 谁来说 生 是谷类植物的果实 生 什么是 鞠着躬 师 请一位小朋友来做一做这个动作 生 什么是 一挺 师 谁能做 生 什么是 顽皮 师 谁来做个顽皮的样子 顽皮 就是十分调皮 3 师 认一认 还可以从哪些事物中看出是夏天 秋天 冬天 4 师 夏天 热情奔放 秋天 硕果累累 冬天 银装素裹 你能把这三 句话的感情读出来吗 愿意读的小朋友站起来读 4 课间操 5 分角色读课文 师 现在老师给小朋友一个表现的机会 让几个小朋友来表演 分配小朋 友扮演草芽 小鸟 荷叶 青蛙 谷穗 雪人 每句话的一 二两行大家读 第 三行分别由演草芽 荷叶 谷穗 雪人的小朋友读 每个演员都要尽情发挥 表演起来 开始 6 分组绘画四季 师 老师再给大家一个表现的机会 我们学习了 四季 大家能画出四 季吗 现在老师给大家分四组 第一组为 春季 第二组为 夏季 第三组为 秋季 第四组为 冬季 你愿意画哪个季节 就到哪一组 插 春 夏 秋 冬 小牌子 学生听音乐画画 师 音乐停止 小朋友们也停下手中的笔 听他们说一说 三 总结 师 小朋友们真能干 不仅画得好 说得也好 播放音乐和四季的风景画面 师 春天 温暖的阳光融化了山涧的冰雪 夏天 新嫩的绿叶有美丽的花 朵为伴 不知不觉中 秋天便悄悄走近我们的生活 它无声无息