六年级英语下册第三单元刘燕

西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 表三 表三 Unit 3 Last weekend教教 学学 计计 划划 单元单元 教材教材 分析分析 Language systems 1 Lexis 有关在过去时间的活动安排 动词过去式 规则与不规则 2 Grammar What did you do last weekend I played football Did you read books Yes I did No I didn t 3 function 能正确询问并回答自己在过去时间里做了什么事以及是否做了 某事 4 phonology 书本 P35 页的音标 Language skills 1 Listening 能听动词过去式 能懂别人的询问 What did you do last weekedn Did you read books 2 speaking 能询问别人在过去时间里做了什么事以及是否做了某事 并 能回答别人的询问和转述别人的活动 3 reading Let s learn 的动词过去式 Let t talk 的对话 Let s read 的短文 以及 Pronunciation 4 writing 四会词汇与句型 单元单元 教学教学 目标目标 Objectives 1 能力目标 1 能用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情 2 能用主要句型询问他人在过去时间里所做的事情并作答 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 3 能够听懂 会唱歌曲 At the zoo 2 知识目标 1 能够听说读写 Let s learn 的动词过去式和 Let t talk 的对话 2 能够听说认读 Let s learn Let t talk Let s read 部分的白体单词和句子 3 能够理解并会说唱 Let s chant 4 能够认识 拼读音标及例词 完成单词的音 形 义的连线活动 3 情感 策略 文化等目标 1 情感目标 培养学生合理安排生活的能力 适时强化尊老爱幼的教育 2 策略目标 通过完成不同形式的记忆游戏发展学生的记忆能力 3 文化目标 培养学生的环保意识 Procedures 1 利用 同步 活动手册 检查学生对动词过去式的读音和书写的检测 2 利用 Let s play Task time 检测学生对过去时间活动的询问和回答 3 利用 Let s find out 检查学生是否听懂并能回答别人的询问 利用 活动手册 Challenge 检测学生是否了解和掌握本课的音标 单元单元 教学教学 重点重点 1 四会词汇与句型 What did you do last weekedn Did you read books 2 能够听说读写 Let s learn 的动词过去式和 Let t talk 的对话 3 能询问别人在过去时间里做了什么事以及是否做了某事 并能回答别人的 询问和转述别人的活动 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 单元单元 教学教学 难点难点 1 能够听说认读 Let s learn Let t talk Let s read 部分的白体单词和句子 2 有关在过去时间的活动安排 动词过去式 规则与不规则 3 What did you do last weekend I played football Did you read books Yes I did No I didn t 3 能正确询问并回答自己在过去时间里做了什么事以及是否做了某事 单元单元 课时课时 划分划分 The 1st lesson Let s start A Let s learn Let s find out The 2nd lesson Let s sing Let s try A Let s talk Let s chant Let s find out The 3rd lesson A Let s read Let s play The 4th lesson B Let s learn Let s play Good to know The 5th lesson B Let s try Let s talk Let s find out Task time The 6th lesson B Let s read C Story time 教学教学 准备准备 1 教学挂图 2 教师准备录音机和本课时的录音带 3 教师准备 AB Let s learn 单词卡片 准备课件 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 表四 表四 Unit3 Lesson 1 教教 学学 设设 计计 表一 表一 课课 题题 Unit3 Lesson 1 Let s start A Let s learn Let s find out 课课 型型 词汇课 主主 备备 教教 师师达广琼 参参 与与 教教 师师刘燕 王珍琴 教教 学学 目目 标标 Specific vocabulary watched TV washed clothes cleaned the room played football visted my grandparents Specific target sentences What did you do last weekend I visted my grandpatents 教教 学学 重重 点点 四会词汇与句型 watched TV washed clothes cleaned the room played football visted my grandparents What did you do last weekend I visted my grandpatents 教教 学学 难难 点点 难点在于动词过去式的变化规则和读音规则 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 教具 学具准备教具 学具准备 单词卡片 录音机 磁带等 表五 表五 Unit3 教教 学学 设设 计计 表二 表二 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动参与教师备课参与教师备课 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 Step 1 warm up 1 放磁带 师生一起吟唱五年级下册第一单元的 歌谣 What do you do on the weekend 2 游戏 brain storm 教师板书 weekend 在黑板上 要求学生说出 看见这个单词能够想到的所有动词和动词短语 教师把学生提到的短语板书在黑板上 设计意图 通过游戏的方式复习与周末有关的 动词短语 帮助学生从记忆库里调出与本课时内 容相关的单词及相关知识 为后面的教学做准备 R A Step 2 Presentation Let s learn 1 针对黑板上板书的短语 教师提问学生 What do you usually do on the weekend 学生回答 I usually A 2 当某个学生回答过后 教师说 I usually clean my room on the weekend too But I didn t clean my room last weekend I washed my clothes last weekend 设计意图 通过一般现在时引入一般过去时 以旧引新 并自然过渡 学生容易接受 A 3 板书 last weekend 并拿出当月的日历 指着 日历说日期 Today is 吟唱五年级下 册第一单元的 歌谣 What do you do on the weekend 学生回答 I usually A 学生跟读短语 last weekend 以及句子 学生用不同的 通过游戏的方 式复习与周末 有关的动词短 语 帮助学生 从记忆库里调 出与本课时内 容相关的单词 及相关知识 之后为学习动 词的过去时做 准备 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 Last Saturday is Last Sunday is They were last weekend 学生跟读短语 last weekend 4 T 边说边板书句子 I washed my clothes last weekend but my son visited his grandparents last weekend 用红色粉笔强调 ed 领读句子 A 5 T 问学生 What did you do last weekend 并板 书这个问句 请学生用不同的动词短语回答这个问句 如果 学生回答正确 教师就板书这个动词短语的过去 式形式 如果在黑板上有他说的词组 就用醒 目的颜色标出 ed 如果学生回答时的动词原形黑 板上没有的 教师就先板书原形 再提醒学生加 ed 如果学生说到了不规则动词的变化 就先 给出正确的过去式形式 但不过多讲解 R A C 6 带领学生读出黑板上板书的所有动词短语和它 们的过去式形式 7 T 连环问答 S1 What did you do last weekend S2 I washed clothes last weekend What did you do last weekend s3 S3 I studied English last weekend 8 趣味操练 小组活动 四人一组 询问你的小组成员上 个周末都干了什么 选派一名代表统计并做汇报 动词短语回答 这个问句 学生读出黑板 上板书的所有 动词短语和它 们的过去式形 式 学生一个一个 依次做问答练 习 小组活动 让学生通过对 动词的一般现 在时和过去时 的书写来进行 比较 并依依 进行对话练习 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 提醒学生 汇报形式可以用一下方式 Lily played the piano last weekend Chen Jie watched TV A 9 let s find out 观察 28 页的图 回答问题 C A What did zoom do last weekend He watered flowers Watched Tv and did his homework last weekend Step 3 Assessment 完成配套的 同步 与 活动手册 Step 4 Consolidation and extension 1 布置学生背诵本课的重点短语 并听写 2 用所学的短语自编 chant 并吟唱 组员之间进行 对话练习 巩 固知识 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 表六 表六 教教 学学 设设 计计 表三 表三 作作 业业 布布 置置 1 布置学生背诵本课的重点短语 并听写 2 用所学的短语自编 chant 并吟唱 板板 书书 设设 计计 went to a park go to a park went hiking go hiking went swimming go swimming went fishing go fishing read a book read a book 课课 后后 反反 思思 1 通过游戏的方式复习与周末有关的动词短语 帮助学生从记忆库里调 出与本课时内容相关的单词及相关知识 为后面的教学做准备 2 通过一般现在时引入一般过去时 以旧引新 并自然过渡 学生容易 接受 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 表四 表四 Unit3 Lesson 2 教教 学学 设设 计计 表一 表一 课课 题题Unit3 Lesson 1 Let s sing Let s try A Let s talk Let s chant Let s find out 课课 型型 会话课 主主 备备 教教 师师达广琼 参参 与与 教教 师师刘燕 王珍琴 教教 学学 目目 标标 能够听说读写句型 What did you do last weekend I played football 并能够正确运用重点句型进行对话 初步理解和回答 Did you Yes I did No I didn t 教教 学学 重重 点点 What did you do last weekend I played football Did you help them clean their room Yes I did No I didn t 教教 学学 难难 点点 能够实际情景中正确运用重点句型进行对话 What did you do last weekend I played football 初步理解和回答 Did you Yes I did No I didn t 教具 学具准备教具 学具准备 录音机和相关的磁带 自制动词短语的卡片 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 表五 表五 Unit1 教教 学学 设设 计计 表二 表二 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动参与教师备课参与教师备课 Step 1 warm up 1 Play a game 教师自制动词短语过去式的卡 片 每张卡片一个单词 教师把这些单词卡打乱 粘贴在黑板上 请每组派学生上前以最快的速度 重新组合成学过的动词短语 在单位时间内找到 短语最多的小组获胜 C 设计意图 用游戏的方式复习动词短语 既收 到了复习的效果 又提高了兴趣 2 师生对话 What did you do last weekend I 设计意图 活跃课堂气氛 复习上一次课所学 内容 R A Step 2 Presentation 1 教师把一张动词短语卡片反面粘贴在黑板上 请学生猜 What did I do last weekend 提示学生用一般疑问句 Did you 来询问 教师板书这个句型 并写出肯定和否定回答 Yes I did No I didn t 提醒学生用到 did 的时候 动词后面的 ed 要去掉 改用原形 R 学生上前以最 快的速度重新 组合成学过的 动词短语 师生对话 学生猜 Did you 学生运用刚才 学过的句型完 成 29 页下方 的调查表 并 请几个学生汇 让学生通过快 速度动词短语 熟悉短语的一 般现在时和过 去时 游戏的 方式复习动词 短语 既收到 了复习的效果 又提高了兴趣 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 设计意图 用游戏的方式引出并练习一般过去 时的一般疑问句以及它的回答 2 要求学生运用刚才学过的句型完成 29 页下方 的调查表 并请几个学生汇报 3 关上书本 要求学生听 let s talk 部分的录音 两遍 教师针对对话提问 请 What did John do last weekend Did Wu visit his grandparents Did he clean his room 5 读对话两遍 然后分角色表演 A 6 Pair work 根据 let s talk 的内容和旁边的图 片 两人一组自编对话 并请几组当堂表演对话 A 7 听录音完成 let s try 部分的练习 A 8 Let s chant R Step 3 Assessment 完成活动手册相应的练习 2 完成 课堂精练 相应的练习 Step 4 Consolidation and extension 1 听写重点句子 背诵对话 2 与朋友谈一谈自己上个周末的活动 也可以用 学过的一般将来时谈一谈这个周末的打算 在实 际运用中体会两种时态的不同 报 学生回答 分角色表演 录音完成 let s try 部分的练 习 唱儿歌 Let s chant 学生分角色朗 读 练习不同 的对话 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 表六 表六 教教 学学 设设 计计 表三 表三 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 作作 业业 布布 置置 1 听写重点句子 背诵对话 2 与朋友谈一谈自己上个周末的活动 也可以用学过的一般将来时谈一谈这 个周末的打算 在实际运用中体会两种时态的不同 板板 书书 设设 计计 What did you do last weekend I played football Did you help them clean their room Yes I did No I didn t 课课 后后 反反 思思 1 用游戏的方式复习动词短语 既收到了复习的效果 又提高了兴趣 活跃课堂气氛 复习上一次课所学内容 2 用游戏的方式引出并练习一般过去时的一般疑问句以及它的回答 表四 表四 Unit3 Lesson 3 教教 学学 设设 计计 表一 表一 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 课课 题题 Unit3 Lesson 3 A Let s read Let s play 课课 型型 阅读理解课 主主 备备 教教 师师达广琼 参参 与与 教教 师师刘燕 王珍琴 教教 学学 目目 标标 本课时主要为巩固上节课所学的内容 特别是注意动词过去式在 句子中的应用 要鼓励他们大胆阅读 通过调查的形式激发学生 的兴趣 在此基础上可以拓展课外阅读 教教 学学 重重 点点 理解短文内容 学会描述自己或询问他人的周末生活 教教 学学 难难 点点 was busy his It was s birthday 教具 学具准备教具 学具准备 词卡 挂图 教学光盘和录音带 表五 表五 Unit3 教教 学学 设设 计计 表二 表二 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动参与教师备课参与教师备课 Step 1 warm up 1 Let s sing The days of the week 老师播放 学生边看边听两次 设计意图 活跃课堂气氛 让学生在欢快的活 动中体现过去式的用法 为下面的提问作铺垫 活 动类型 R Step 2 Review Ask and answer 1 What did you do last weekend 2 What did you do yesterday Step 3 Presentation Let s read 从上面的问答中 老师总结并板书呈现 busy was busy last weekend T xxx was busy last weekend Wu Yifan was busy last weekend too Please read the passage and find out Now let s answer some questions T 可根据段 落内容顺序设计问题 A What did Wu Yifan do Saturday morning B Whom did he visit Why C What did they do together D What did they do in the evening E What did Wu Yifan do Sunday morning With whom F What did Wu Yifan do in the afternoon 2 根据板书复述 Wu Yifan s Weekend 设计意图 关于 Let s read 的教学 要遵循学 生的认知规律 先让学生粗读 能整体感知整个 唱歌学生边看 边听两次 学生默读课文 独立完成短文 后的填空练习 学生跟读 关于 Let s read 的教学 要遵 循学生的认知 规律 先让学 生粗读 能整 体感知整个故 事情节 在教 师的提问过程 中 会精细地 分部消化理解 知识 再通过 复述进行整体 呈现 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 故事情节 在教师的提问过程中 会精细地分部 消化理解知识 再通过复述进行整体呈现 老师播放本部分录音 Let s play NameLast weekend Yesterday Step 4 Assessment 完成活动手册相应的练习 完成 课堂精练 相应的练习 表六 表六 教教 学学 设设 计计 表三 表三 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 作作 业业 布布 置置 完成活动手册相应的练习 完成 课堂精练 相应的练习 板板 书书 设设 计计 Unit 3 Part B Let s read Tongue twister We read funny tongue twisters together flew saw Suddenly my kite flew into the lake Jumped I was very grateful to him returned studied 课课 后后 反反 思思 1 活跃课堂气氛 让学生在欢快的活动中体现过去式的用法 为下面的 提问作铺垫 活动类型 3 通过相关练习 让学生进一步熟悉并巩固掌握有关描述自己或询问他 人的周末生活的知识及英语表达 与前面的训练不同的是 这部分要学生 自己读和写 这对于学生综合能力的发展是重要的 表四 表四 Unit3 Lesson 4 教教 学学 设设 计计 表一 表一 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 课课 题题 Unit3 Lesson 4 Let s learn Let s play Good to know 课课 型型 词汇课 主主 备备 教教 师师达广琼 参参 与与 教教 师师刘燕 王珍琴 教教 学学 目目 标标 能够听 说 读 写单词 went to a park went swimming read a book went fishing went hiking 句子 What did you name do last weekend yesterday I name did last weekend yesterday Did you Yes I did 教教 学学 重重 点点 要求学生掌握四会词组 并用所学词组和句型进行调查 教教 学学 难难 点点 要求学生掌握四会词组 并用所学词组和句型进行调查 教具 学具准备教具 学具准备 1 教师准备本课时所需的五张词卡及 A 部分所学单词 2 教师准备录音机和的录音带 表五 表五 Unit3 教教 学学 设设 计计 表二 表二 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动参与教师备课参与教师备课 Step 1 Warm up Sharp eyes go swimming go fishing go hiking go to a park read a book read books Free Talk T 1 What do you do on the weekend What does he she do on the weekend 2 what day is today What day was yesterday 设计意图 通过 sharp eyes 来复习第一部分的 单词 为后面的 Free talk 知识做铺垫 这既能活 跃气氛 又能起到复习的作用 活动类型 A Step 3 Presentation 1 Let s learn 1 接上 Free talk yesterday was what did y6u do yesterday Listen to the tape and tell me 新授词 组 went hiking went to a park went swimming went fishing read a book 2 听录音 让学生跟读 let s learn 3 举一反三 游戏 T Go to a park Ss went to a park T Go fishing Ss went fishing 4 Let s chant together 设计意图 通过听录音训练学生的听 说 读能 力 最后让学生依次编号说出对应的单词 巩固好 四会单词 活动类型 A R 2 Let s play 复习单词 自由回话 学习新词 听录音 让学生 跟读 let s learn 游戏 唱歌 四人小组合作 把相应的人名 用自由对话的 形式让学生很 快的进行到学 习中去 用句 型 what did you do yesterday 来 复习旧的单词 短语 引出新 的短语 在基本掌握时 出现第三人称 的练习 进而 加强学习 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 四人小组合作把相应的人名和活动摆放成表格 如 S1 持姓名 John 问 what did John do yesterday 其他三人边找边说 He went to a park 设计意图 通过前面对前面单词有一定的掌握 从而进行句型的应用 活动类型 ARC 3 Good to know Step 4 Assessment 1 完成活动手册相应的练习 2 完成 同步精练 相应的练习 Step 5 Homework 1 抄写四会单词 2 在组长处用英语简单描述 Let s play 和活动摆放成 表格 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 表六 表六 教教 学学 设设 计计 表三 表三 作作 业业 布布 置置 1 抄写四会单词 2 在组长处用英语简单描述 Let s play 板板 书书 设设 计计 go went to a park go went swimming read read a book go went fishing go went hiking What did you name do last weekend yesterday I name did last weekend yesterday Did you Yes I did 课课 后后 反反 思思 1 通过 sharp eyes 来复习第一部分的单词 为后面的 Free talk 知识做铺 垫 这既能活跃气氛 又能起到复习的作用 2 通过听录音训练学生的听 说 读能力 最后让学生依次编号说出对应的 单词 巩固好四会单词 3 通过前面对已学单词有一定的掌握 从而进行句型的应用 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 表四 表四 Unit3 Lesson 5 教教 学学 设设 计计 表一 表一 课课 题题 Unit3 Lesson 5 B Let s try Let s talk Let s find out Task time 课课 型型 会话课 主主 备备 教教 师师达广琼 参参 与与 教教 师师刘燕 王珍琴 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 教教 学学 目目 标标 能够听说读写句型 Did you Yes I did No I didn t 并能够 正确运用重点句型进行对话 教教 学学 重重 点点 Did you read books Yes I did No I didn t 教教 学学 难难 点点 学生已对上面的句型有一定的理解 本课时的难点在于学生能够 正确使用动词的原形和过去式形式 教具 学具准备教具 学具准备 录音机和相关的磁带 自制动词短语的卡片 表五 表五 Unit3 教教 学学 设设 计计 表二 表二 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动参与教师备课参与教师备课 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 Step 1 warm up 1 Play a game 教师自制一些动词短语原形的 卡片 教师出示这些卡片式 学生马上念出其过 去式形式 完成后 教师再出示一些动词短语的 过去式 让学生说出其原形形式 活动类型 C 设计意图 用游戏的方式复习动词短语 既收 到了复习的效果 又提高了兴趣 2 师生对话 What did you do last weekend yesterday Did you yesterday 引导学生回 答 Yes I did No I didn t 设计意图 通过师生对话 让学生听说能力得 到训练 同时结合句型来理解单词 达到运用的 功能 R A Step 2 Presentation 1 Let s try 先让学生观察图片 并且说说图中的情况 然 后再听录音 圈答案 最后听录音来核对答案 设计意图 学生先看图 说图 使学生对将 要听到的内容有一定的感知 这对后进生尤为有 帮助 活动类型 R 2 Let s talk 1 教师板书新的句型结构 一次出示动词原 做游戏 复习 动词短语 师生会话 复习句子 学生观察图片 并且说说图中 的情况 然后 再听录音 圈 答案 最后听 录音来核对答 案 学生试着回答 学生回答 然 学生观察图片 并且说说图中 的情况 然后 再听录音 圈 答案 最后听 录音来核对答 案 通过师生 对话 让学生 听说能力得到 训练 同时结 合句型来理解 单词 达到运 用的功能 让学生通过动 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 形的卡片 提问 Did you 引导学生根据 实际情况回答 然后教师以此出示规则动词的过 去式提问 学生回答 最后 教师出示不规则动 词的过去式 让学生试着回答 教师根据实际情 况回到 设计意图 通过规则动词与不规则动词的对比 让学生自己发现规律 活动类型 A R 2 Guessing Game T What did Mike do yesterday Guess 指明 学生回答 然后放录音 学生静听 全班核对答 案 设计意图 通过猜的活动 让学生多说的机会 活动类型 3 学生跟读录音对话 然后分角色朗读 设计意图 务求学生能正确掌握语音语调 活 动类型 A 4 Pair work 根据 let s talk 的内容和旁边的 图片 两人一组自编对话 并请几组当堂表演对 话 设计意图 灵活运用句型 达到语言交际的功 能 活动类型 A 3 Let s find out 后放录音 学 生静听 全班 核对答案 学生跟读录音 对话 然后分 角色朗读 两人一组自编 对话 并请几 组当堂表演对 话 学生两人一组 练习新句型 并完成 Let s find out 部分 的任务 词的一般时和 过去时在一般 疑问句中的变 化进行归纳总 结 找出变化 规律 让学生在对话 练习中 练习 语调 练习动 词的正确形式 让学生掌握疑 问语气的读法 通过规则动词 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 1 教师出示准备好的调查表 与一生做好示范 2 学生两人一组练习新句型 并完成 Let s find out 部分的任务 3 邀请个别组上台展示调查结果 设计意图 给与更多时间 让学生有机会练习 所学的知识 活动类型 R C Step 3 Assessment 1 学生合作完成 Task Time 部分的任务 2 完成 课堂精练 相应的练习 Step 4 Consolidation and extension 1 用今天所学知识 询问同学昨天所做的事情 2 把你也同学所说的对话写下来 与不规则动词 的对比 让学 生自己发现规 律 通过猜的 活动 让学生 多说的机会 更多时间 让 学生有机会练 习所学的知识 灵活运用句型 达到语言交际 的功能 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 表六 表六 教教 学学 设设 计计 表三 表三 作作 业业 布布 置置 1 用今天所学知识 询问同学昨天所做的事情 2 把你也同学所说的对话写下来 板板 书书 设设 计计 Did you read books Yes I did No I didn t 课课 后后 反反 思思 1 用游戏的方式复习动词短语 既收到了复习的效果 又提高了兴趣 2 通过师生对话 让学生听说能力得到训练 同时结合句型来理解单词 达到运用的功能 3 学生先看图 说图 使学生对将要听到的内容有一定的感知 这对后进 生尤为有帮助 4 通过规则动词与不规则动词的对比 让学生自己发现规律 通过猜的活 动 让学生多说的机会 更多时间 让学生有机会练习所学的知识 灵活 运用句型 达到语言交际的功能 务求学生能正确掌握语音语调 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 表四 表四 Unit3 Lesson 6 教教 学学 设设 计计 表一 表一 课课 题题 Unit3 Lesson 6 B Let s read C Story time 课课 型型 阅读理解课 主主 备备 教教 师师达广琼 参参 与与 教教 师师 刘燕 王珍琴 教教 学学 目目 标标 能听说认读 Let s read 部分并完成文后练习 教教 学学 重重 点点 动词过去式形式的运用 教教 学学 难难 点点 估计学生已对动词过去形式的运用有一定的理解 本课时的难点 在于学生能够正确并熟练地使用动词的原形和过去式形式 教具 学具准备教具 学具准备 录音机和相关的磁带 挂图 金太阳 自制动词短语的卡片 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 表五 表五 Unit3 教教 学学 设设 计计 表二 表二 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动 参与教师备参与教师备 课课 Step 1 warm up 1 Let s chant 播放 Let s chant 的录音 投影不完 整的 chant 让学生边听边吟唱 Did you to the park Yes I to the park Did you at night Yes I at night you the full moon Yes I the full moon you last night No I in June 设计意图 边听边吟唱 并有意识地 让学生留意其动词的原形和过去式形式 带有一定的目的性 活动类型 A R 2 师生对话 What did you do last weekend yesterday Did you yesterday last 设计意图 通过师生对话 让学生听 说能力得到训练 同时结合句型来理解 单词 达到运用的功能 活动类型 R A 3 Tongue twisters game 播放一段绕口 令 五年级上下册的语音知识中有此内 学生边听边吟唱 Let s chant 师生对话 What did you do last weekend yesterday Didyou yesterday last 学生跟读一段绕口令 边听边吟唱 并有意识地 让学生留意 其动词的原 形和过去式 形式 带有 一定的目的 性 让学生理解 tongue twisters 的中 文意思就是 绕口令 播放一些绕 口令 让他 们在认知中 西固城第一小学电子备课 二二 0 0 一一 0 0 二二 0 0 一一 一学年度第一学期一学年度第一学期 容 让学生跟读 之后指明个别学生 念一念 提问 What did they do 帮 助学生回答 They read tongue twisters 让学生理解 tongue twisters 的 中文意思就是 绕口令 设计意图 通过让学生亲身感受这 tongue twisters 加深学生的理解 活 动类型 R Step 2 Presentation 1 Let s read 1 教师拿出一只风筝 一边做放风 筝的动作一边问 What am I doing 学 生回答 You re flying kites 教师继续 说 I like flying kites very much Guess what did I do last weekend 估计学生会 猜到 fly kites 教师引导学生回答 I flew kites last weekend 板书flew kites 并带读 教师继续说 Zhang Peng flew kites yesterday Something happened What was