珍爱生命之水

珍爱生命之水珍爱生命之水 一 活动背景一 活动背景 近年来 水 已经成为中国 21 世纪的热点问题 水有其自然 属性 它既是一种特殊的 不可替换的资源 又是一种可重复使用 可再生的资源 水又有其经济和社会属性 不进工业 农业的发展 要靠水 谁更是城市发展 人民生活的生命线 小学生年龄小 还意识不到水的重要性 经常出现用完水后 不关水嘴的现象 还有的学生洗手洗脸不用脸盆 直接用水嘴冲洗 白白的浪费掉水资源 针对这一现象 我校开展了 珍爱生命之水 为主题的少年科学调查体验活动 以提高他们的节水意识 二 活动目的二 活动目的 1 了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用 了解地球上水资源情况 增强节约用水的自觉性 培养同学们强烈 的社会责任感和保护水资源意识 在日常生活中养成节约用水的良 好习惯 并能劝说别人节约用水 初步形成节约用水的意识 2 让同学们在调查 讨论的过程中知道生活中水的污染 水浪 费是多么严重 水资源是多么的匮乏 明白珍惜身边的每一滴水的 重要性 3 教育同学们从我做起 从现在做起 宣传节约用水 养成节 约用水的好习惯 研究设计节水方案 激发学生对水资源开发利用 的兴趣 从而培养学生对科学知识的探究兴趣 4 通过搜集资料 实践活动 调查研究等多种活动方式 培养 学生语言表达 实践能力 处理信息 团结合作等多方面能力 三 活动计划三 活动计划 1 活动时间 2013 11 2014 5 2 活动地点 学校 家庭 社区 以及附近的企事业单位 3 参与对象五 六年级学生 780 人 4 活动组织机构 学校成立以校长为组长 校委会成员 教师共同参与领导的组 织机构 活动分工表 姓名职务分工 陈成新校长组长 总体负责该项活动 潘中震 刘宝亭 副校长 副组长活动具体总负责人 组织学生开展 活动 孙丽丽教务主任组织学科教师活动 皮云利教育主任组织班主任活动 潘和龙教科室主任对教师 学生进行节水知识和调研方法培 训和指导 班主任指导学生制定方案 参与学生活动 指导 学生进行成果汇总等 科学教师学生节水知识的学习 调研方法的指导 美术教师学生回话节水小报 节水画 任 课 教 师 数学教师指导学生分析数据 会用图表等数学方法 表示 语文教师学习与他人沟通 访谈的技巧 指导学生 撰写调研报告 信息教师制定节水知识的 PPT 电子小报 校园 网站中学生节水成果的展示 5 活动需求 1 校内资源 学校建立了机房 图书室便于学生查找资料 教师通过课堂教学 班级板报 校园网等指导学生 为学生展示成 果搭建平台 2 校外资源 学生家庭大都在学校附近 乡镇企业 驻地在 学校附近便于学生进行调查走访 四 活动研究方法四 活动研究方法 1 文献研究法 搜集资料 编写节水小报 2 访谈法 针对重点人群 通过访谈了解家庭 单位节水的情况 3 实地考察法 到家庭 单位 公共活动场所等地进行实地考察 记录数据 收集资料 五 活动流程图 制定学校总体方案制定学校总体方案 二 活动启动阶段二 活动启动阶段 2013 11 20 11 30 师生相关知识 技能培训师生相关知识 技能培训 召开启动仪式召开启动仪式 三 活动实践阶段三 活动实践阶段 2013 12 3 2014 5 学生撰写个人活动方案学生撰写个人活动方案 到家庭 单位进行节水调研到家庭 单位进行节水调研 整理作品 创作节水成果整理作品 创作节水成果 节水成果汇总 交流节水成果汇总 交流 整理成果集整理成果集 表彰优秀队员 教师表彰优秀队员 教师 一 活动筹备阶段活动筹备阶段 2013 11 10 11 20 领导小组与分工领导小组与分工 六 活动具体实施过程六 活动具体实施过程 一 活动筹备阶段 2013 11 10 11 20 1 领导小组与分工 学校成立以校长为组长 校委会成员 教师为组员的领导小组 召开动员会 是全体教师明确活动目的 分工职责 班主任和其他 任课教师将节水活动与自己的教育工作进行有机结合 制定相应的 四 活动总结与表扬阶段四 活动总结与表扬阶段 2013 5 15 6 1 节水优秀家庭 单位经验介绍节水优秀家庭 单位经验介绍 工作计划 2 制定学校总体活动方案和教师指导方案 二 活动启动阶段 2013 11 20 11 30 1 相关知识 技能培训 2 召开启动仪式 发动学生写节水倡议书 画节水宣传画 三 活动的实施阶段 2014 12 3 5 15 1 学生制定个人活动方案 2 学生到家庭 社会单位进行调研 记录下好的节水方法和发现的问题 3 整理作品 创作节水成果 学生成果形式可以是童谣 绘画 日记 摄影 照片 调研报告 排练节水小品等 教师成果形式可以是教育教学论文 课例 案例 反思等 四 总结与表扬阶段 2014 5 15 6 1 1 大力表彰在节水活动中的优秀队员和教师 学校将同学的优秀作 品汇集成册 进行展览 2 优秀学生典型项目进行现场交流 3 节水家庭 和单位领导进行节水经验介绍 七 学生活动的评价设计表 班级 姓名 项目活动时间 具体标准自我评价伙伴评价 积极参与节水调查活 动 认真 细致 能够完 成预期目标 2 能够用调查报告 调查 记录 童谣回话等形式 记录自己节水调查过程 呈现特色的节水成果 3 积极主动 有礼貌 能 与他人合作 做好接水调 查 宣传工作 综合评价 教师评价 签名 家长评价 签名 社区或单位评价 签名 八 自我评价 活动设计井然有序 能体现活动的三点实效性 一是活动的教 育性 二是活动的实践性 三是活动的创新性 活动设计的主要优点就是这次活动即贴近学生