人教版2019-2020年下学期八年级语文期末考试试卷B卷

第 1 页 共 10 页 人教版人教版 2019 20202019 2020 年下学期八年级语文期末考试试卷年下学期八年级语文期末考试试卷 B B 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 积累运用 积累运用 2020 分 分 共共 4 4 题 共题 共 2020 分分 1 6 分 阅读下面文字 回答后面的问题 章鱼是一种海洋肉食性动物 以捕食鱼虾为生 由于没有脊椎 章鱼的身体异常柔软 可以灵活地变形 为 它的捕食活动提供了极其便利的条件 在发现猎物时 章鱼会伪妆成一块长满苔藓的石头藏身在珊瑚的缝隙问 或者把自己塞进海螺壳里潜伏起来 等猎物靠近后 就迅速扑过去 用布满吸盘的触手缠住猎物 注入毒液使其 麻痹 然后美美地享用一餐 1 这段文字中有两个错别字 请找出来并加以改正 应改为 应改为 2 给这段文字中划线的词语注音 潜伏麻痹 2 3 分 下列句子中不存在语病的一项是 A 许多同学在平常学习中按照考试要求坚决不使用修正液 为了防止这一好习惯不被同学们坚持下去 老 师们每天都在强调 B 许多学生学习成绩老是提不上去 其中一条很重要的原因就是手机不离手造成的 C 这个星期六下午 我校足球队将和光明中学足球队争夺本届全市中学生足球联赛的冠亚军 D 动画电影 白蛇传缘起 在影片质感 人物塑造和情节安排等方面突破了一大步的跨越 受到广大观众 朋友的好评 3 3 分 下面对文章的理解表述 错误的一项是 A 回忆我的母亲 是朱德总司令在母亲锺太夫人逝世之后写的一篇回忆性散文 文章语言质朴无华 没 有华丽的辞藻和过分的渲染 但深深打动读者 可谓 朴素见真情 第 2 页 共 10 页 B 列夫 托尔斯泰 是茨威格传记作品 三作家 中可以独立成篇的一节 作者用力透纸背而又妙趣横 生的笔 为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的 肖像画 C 答谢中书书 和 与朱元思书 的 书 即书信 是一种应用性文体 内容多问候的套话和日常事物 的叙述 D 北魏地理学家郦道元所撰 水经注 名为注释 水经 实则以 水经 为纲 广为补充发展 自成巨 著 是我国古代地理名著 并具有较高的文学价值 4 8 0 分 古诗文理解性默写 1 纳兰容若 浣溪沙 中表现更加萧索 更加寂寥景色的句子是 2 许浑 咸阳城东楼 中常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛的句子是 3 你的朋友王瑞被别人误解了 请你引用 论语 中的一句话来安慰他 这句话是 二 二 阅读理解 阅读理解 5454 分 分 共共 5 5 题 共题 共 5454 分分 5 4 分 阅读下面语段 在横线上填入恰当的内容 英国哲学家培根说 读书足以怡情 足以傅彩 足以长才 读北宋司马光编纂的 我们能体 会孙权对吕蒙的殷切期盼 知晓了 开卷有益 的道理 读北宋文学家 的 卖油翁 我们领略了卖油翁 精湛的酌油技艺 懂得了 熟能生巧 的奥秘 读 填朝代 学者纪昀的 河中石兽 我们见证了一场 智慧的较量 明白了 实践出真知 的真谛 6 15 0 分 阅读选文 回答下列问题 傅雷家书 1954 年 10 月 2 日 聪 亲爱的孩子 收到 9 月 22 日晚发的第六封信 很高兴 我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安 我在第八封信中还对你预告 这种精神消沉的情形 以后还会有的 我是过来人 决不至于大惊小怪 你也不必 为此担心 更不必硬压在肚里不告诉我们 心中的苦闷不在家信中发泄 又哪里去发泄呢 孩子不向父母诉苦 没有谁可诉苦 我们不来安慰你 又该谁来安慰你呢 人一辈子都在高潮 低潮中浮沉 唯有庸庸碌碌的人 生活才如死水一般 或者要有极高的修养 才能廓然无累 真正的解脱 只要高潮不过分使你紧张 低潮不过分 使你颓废 就好了 太阳太强烈 会把五谷晒焦 雨水太猛 也会淹死庄稼 我们只求心理相对平衡 不至于受 伤害而已 你也不是栽了筋斗爬不起来的人 我预料在国外这几年 对你整个的人生也有很大帮助 这次来信所 第 3 页 共 10 页 说的痛苦 我都理会的 我很同情 我愿意尽量安慰你 鼓舞你 克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗 他不 是一切艺术家的缩影与结晶吗 慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事 就是能够想到而不再惊心动魄 能够 以客观的现实分析前因后果 做将来的借鉴 以免重蹈覆辙一个人唯有敢于正视现实 正视错误 理智分析 彻 底感悟 才不至于被回忆侵蚀 我相信你逐渐会学会这一套 越来越坚强的 我以前在信中和你提过感情的创伤 就是要你把这些事当做心灵的灰烬看 看的时候当然不免感触万端 但不要刻骨铭心地伤害自己 而要像对着古 战场一般的存着凭吊的心怀 倘若你认为这些话是对的 对你有些启发作用 那么将来在遇到因回忆而痛苦的时 候 那一定免不了会再来的 拿出这封信来重读几遍 1 阅读选段 说说这封信是针对傅聪遇到的什么情况而写的 其目的是什么 2 傅雷曾对儿子说 只要你坚强 我就一辈子放了心 在这封信里 作者认为坚强的具体表现是什么 3 作者在文中说 太阳太强烈 会把五谷晒焦 雨水太猛 也会淹死庄稼 请自选角度为这句话做批 注 4 傅雷在另外的信中曾经对儿子说过 我高兴的是我又多了一个朋友 儿子变成了朋友 世界上有什么 事可以和这种幸福相比呢 在这封信中 作者也是把 儿子变成了朋友 来看待的 结合文意 谈谈你的理解 7 11 0 分 阅读下文 完成下面小题 材料一 刚刚过去的劳动节 家长们带着孩子们出去游玩 但又有多少家长在劳动节上好了 劳动 这一课呢 放学途中 书包在父母长辈的肩上 孩子们却两手空空 午餐时 小学一年级的众多孩子不会剥虾 导致无 从下口 更有甚者 大学生不会自己洗衣服 每周带一大包脏衣服回家 对于劳动 家长们各有说法 家长 1 儿子从 2 岁多 开始自己用微波炉热牛奶 4 岁多 站在小板凳上煎鸡蛋 现在 6 岁 可以自己煮西 红柿鸡蛋面 家长 2 儿子 10 岁了 还不太会系鞋带 每次看他系得那么费动 我很着急 干脆所有的鞋子都买成带粘扣 的 男孩就是没有女孩那么细心 生活能力差点儿就差点儿吧 家长 3 作为 80 后 因为有超能干的妈妈 导致我的个人生活能力很差 我倒是挺想教会孩子一些生活技能 第 4 页 共 10 页 问题是我自己也不太会做 对此我也很无奈 家长 4 我觉得孩子的任务就是读书 只要学习成绩好 长大了自然有出息 至于劳动教育 对孩子没什么意 义 摘自 校长会 微信公众号 材料二 2017 年 9 月到 12 月期间 省在八所中小学对 450 名师生就学校劳动的实施现状进行了调查 结 果如下 省中小学劳动的实施现状调查统计表 调查项目统计数据 很有必要没有瞎耽误工夫无所谓讨论 学生对开设劳动课的看法 10 16 71 开设了未开设不清楚 学校劳动教育违约开设情况 33 33 34 是否不清楚 劳动教育课程是否作为考核科目 3 7 18 材料三 劳动教育为孩子的幸福人生奠基 这已成为现代教育的共识 生活靠劳动创造 人生也靠劳动创造 劳动 教育是提高中小学生综合素质 成就幸福圆满人生的有效途径 苏联教育家马卡连柯普指出 劳动水远是人类生 活的基础 是人类创造幸福的基础 劳动教育对于立德树人 促进学生全面发展具有不可替代的作用 劳动教育可以促进学生形成勤俭节约 踏实肯干 意志坚定 团结协作的优良品质 使之成为有大爱大德大情怀的人 品德修养需要在长期的社会实践 中 在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成 劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能 初步的职业意识 创新创业意识和动手实践的能力 劳 动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫 引导青少年在做中学 学中做 在社会劳动实践中增长见识 丰富 学识 求真理 悟道理 明事理 劳动可以促进学生强健体魄 形成健康身心和健全人格 劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣 增强体 第 5 页 共 10 页 质 健全人格 锤炼意志 劳动教育有利于加强和改进学校美育 形成以劳有美 以美育人 以文化人的育人模式 促进学生树立 劳动最光荣 劳动最崇高 劳动最伟大 劳动最美丽 的劳动审美观 让青少年学生在劳动创造中形成发现美 体验美 鉴赏美 创造美的意识和能力 从而提高学生审美能力和人文素养 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 离不开劳动教育的支撑 婴把劳动教育融入劳动课 程 校内劳动 校外劳动实践 家务劳动各环节 整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系 选自 光明日报 2018 年 10 月 11 日有删改 1 下列对材料一相关内容和材料三第 段内容表述不正确的一项是 A 材料一的第二段列出了有关劳动的种种现象 意在引起大家对劳动教育的关注 B 家长 2 忽视孩子的劳动教育 这样做不利于培养孩了独立自主的生活能力 C 要增长青少年的劳动知识和见识 主要靠社会劳动实践 在做中学 学中做 D 青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美 体验美 鉴赏美 创造美的意识和能力 2 当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些 请结合材料一和材料二作答 3 请写出材料三的画线句运用的论证方法 并分析其作用 4 针对文本中 家长 4 关于劳动教育的看法 请运用材料三的相关内容予以反驳 8 6 分 阅读下面两首古诗 完成后面小题 重别周尚书 南北朝 庾信 阳关万里道 不见一人归 惟有河边雁 秋来南向飞 送友人 唐 李白 青山横北郭 白水绕东城 第 6 页 共 10 页 此地一为别 孤蓬万里征 浮云游子意 落日故人情 挥手自兹去 萧萧班马鸣 注 庾信与周尚书曾同在南方的梁朝为臣 后被俘于北周都城长安 此诗写于周尚书回南方之时 而庾 信一直无法回归 1 庾诗用 一词形容自己归途遥远 李诗借 比喻征途漂泊无依的友人 2 这两首诗的最后两句在写法和情感表达上有何异同 请简要分析 9 18 0 分 阅读甲 乙两段文言文 完成小题 甲 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 辱于奴隶之手 骈死于槽枥之 间 不以千里称也 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者 不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食 不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而 不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马耶 其真不知马也 节选自韩愈 马说 乙 臣有二马 故常奇之 日啖豆至数斗 饮泉一斛 然非精洁则宁饿死不受 介胄 而驰 其初若不 甚疾 比行百余里 始振鬣长鸣 奋迅示骏 自午至酉 犹可二百里 褫 鞍甲而不息 不汗 若无事然 此 其为马 受大 而不苟取 力裕 而不求逞 致远之材也 节选自岳飞 论马 注释 斛 h 量器名 也是容量单位 十斗为一斛 介胄 披上战甲 酉 酉时 指傍晚 褫 ch 解除 解下 受大 指饮食量大 力裕 力量充沛 1 解释划线 才美不外见 是马也 褫鞍甲而不息 不汗 比行百余里 2 翻译下列句子 第 7 页 共 10 页 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 然非精洁则宁饿死不受 3 在甲乙两文中 都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点 根据这个特点请把原文的句子找 出来写在下面的横线上 共同点 甲文 乙文 4 这两段文字表面谈马 实则议论如何对待人才 它们都阐述了一个什么道理 三 三 写作 写作 4646 分 分 共共 2 2 题 共题 共 4646 分分 10 6 分 数字化时代 阅读陷入了尴尬的境地 在 4 月 23 日世界读书日到来之际 班里组织了一场有关 阅读的讨论会 主题是 重塑健康的阅读 你们组有同学发表了自己的一条建议 请你顺着他的思路进行补充 有理有据地对健康阅读分条提出自己的看法 要求 观点明确 理由充分 表达得体 语句通顺 80 字左右 在碎片化浅阅读风行的当下 该如何重塑健康的阅读 首先 我们可以提倡整本书阅读 快餐式的碎片化阅读 会造成我们知识结构凌乱 松散 坚持整本书阅读 能使我们的知识结构更系统 更完整 更优质 可以提升我们宏观层面的思维水平 其次 最后 11 40 分 美国作家莫顿 亨特在 65 岁时还念念不忘 8 岁时的一次冒险经历 并认为那次经历中所获得的 经验 使他在以后的人生道路上能够应付一切 你有过难忘的经历吗 从中又获得过一种怎样的感悟 启示 经 验或感受呢 请以 我也能行 为题 写一篇不少于 500 字的记叙文 要求 运用第一人称的写法 写出真情实感 并能具 有完整的记叙要素和清晰的结构条理 记叙中结合点描写 语言要通顺 中心要明确 少写错别字 第 8 页 共