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文档简介

卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子 教学反思教学反思 完成本节课的教学后 我反思整个教学过程 认为有两个方面的亮点需要 我继续在教学中实践着 1 整个课堂能够牢牢立足文本 通过读 说 演 再读等形式 让学 生充分与文本对话 仔细品味语言 对语言文字进行再创造 激发想象 在脑 海中浮现画面 去体味卢沟桥的狮子的特点 并且模仿课文句式 有的 好 像 说话 不仅激发了学生对卢沟桥的狮子更多形态的想象 也有对学生 进行了说话训练 这些都落实了对语言文字的理解和积累 2 创设情境 体验感悟 卢沟桥的狮子大大小小 形态各异 富有情 趣 在教学中 我让学生把自己想像成那只威武或顽皮的狮子 发挥想象 走 进狮子们的内心 用语言 动作来表现狮子们内心想法和活动 去体会狮子们 的趣味和情趣 使狮子们 活 起来 存在的问题 1 整堂课的内容过多 使最后一段课文的学习没有完全到位 应该把 第一段课文的学习安排到第二课时 在本课时把力度和时间放到重点和难点上 2 教学中教师要适当放手 采用学生自主合作的学习方式 在重点段 第二自然段中 用五句话生动地描写了狮子的不同形态 我先让学生读了之后 在找出自己喜欢的狮子及相关句子品读 然后逐句指名读 说 演 教学形式 显得单一呆板 此时 教师应相机指导学生品读一两句后 可以采用自主 合 作的方式 放手让学生进行探究学习 领会作者想象的妙处 拓宽学生的思维 以利于学生自主学习能力的培养和个性的发展 3 要更有效地使用多媒体 使之起到 画龙点睛 的作用 在学生通 过读 说 演 再读等形式 充分品味了语言 体会了狮子栩栩如生的特点后 我展示了卢沟桥狮子的图片 只让学生欣赏了 就进入了下一个环节 在这里 应结合课件中狮子的形态进一步练习说话 这样 学生不但能够形象地理解了 课文 也能充分发挥想象力 发展了语言能力 4
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